活动背景:
有一次带孩子们去参观石路国际商厦,当走到糖果柜台时,孩子们都特别兴奋,像发现宝贝似的叫了起来:这么多的糖果,真漂亮!许多孩子便讨论起糖果来,相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力,这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果,并设计了这次关于《糖果》的主题活动。
活动目标:
1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
2.喜爱糖果,并想象发明奇特、有趣的糖果。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果。
2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。
4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:石头糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等)
活动过程:
1.通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。
师:小朋友,你们还记得昨天我们去参观什么地方?[本.文来源:屈老.师教案网]你在糖果店找到了什么糖果?
我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果)
幼A:我找到了水果糖。
幼B:我找到了巧克力糖。
2.通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。
(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?
(2)幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。
幼A:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。
幼B:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。
幼C:这两粒水果糖的颜色不一样。
幼D:这粒糖大,这粒糖小。
3.通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的?
(2)幼儿边品尝边相互交流。
(3)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。
幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。
幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。
幼C:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉)
幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。
幼E:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的
(评析:让幼儿吃糖果是他们最高兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验,并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。)
(4)师:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的
4.延伸活动:
(1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。
(2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)
(评析:让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果,并用收集、制作的糖果开展糖果商店的游戏。)
活动目标:
1. 认识各种各样的糖果
2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋
3. 体验分享糖果的快乐
活动准备:
1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园
2. 1座用各种糖果装饰的糖果小屋,4张不同颜色的未装饰的糖果小屋的轮廓图(4开大小)
活动过程:
1. 出示用各种糖果装饰的糖果小屋,激发幼儿的活动兴趣。
2. 引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆的和同伴交流。
(1)说说认识的糖果
糖果小屋的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?
引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果
为每组幼儿提供一盘糖果,请幼儿摸一摸,捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。
3. 鼓励幼儿打开包装,品尝糖果。
(1)尝试剥糖纸
鼓励幼儿自己打开糖果包装,老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。(教案出自:教案网)老师提示、丰富幼儿的动词词汇:撕、拧。
(2)吃糖果
孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)
4. 请幼儿用糖纸装扮糖果小屋。
(1)贴糖纸
引导幼儿将吃完的糖纸贴在糖果小屋轮廓图上,体验共同布置糖果小屋的乐趣。
5.组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿池塘后要漱口的习惯,树立讲卫生的意识。
【活动目标】
1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
【活动准备】
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做糖果用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活动过程】
一、认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。
二、产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
三、制作糖果爸爸。
1、教师演示用报纸卷包罐子:将糖果(罐子)包入糖纸(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把糖果包起来,尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的糖果爸爸晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。
四、尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
五、给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋搬进墙上大屋。
【活动延伸】
请幼儿回家自己制作一颗糖。
活动设计背景
孩子总是对圆形和方形分辨不清楚,最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园,各种各样的,于是就决定抓住这个机会,再次巩固孩子对形状的认知,同时教育孩子,让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
活动目标
1观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。
2能够正确说出糖果的形状特征。
3知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
糖果的形状 的正确感知
活动准备
1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片
活动过程
1,出示卡片,激发兴趣。
孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么 样的,谁来说说看?
好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)
2,变魔术,展示糖果。
孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼
圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的? 3,分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?
对了,是方形,谁会用小手做出来?
双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。
4,糖果按标记分类
孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。
小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里
大家一起检查放得对不对。
5, 活动延伸
请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的
6,结束上课。
教学反思
在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。!..教案网出处!在活动时候, 大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚, 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强, 在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。
【活动设计】
声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注,初步了解事物也是多样的。
【活动目标】
1、感知不同的水声。
2、能敏感地关注周围事物的变化。
【活动准备】
1、录音磁带美妙的水声。
2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。
【活动建议】
1、听美妙的水声,辨别是什么声音,有什么感觉?
2、下雨天聆听窗外的雨声,(教.案出自:.教案网.)辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。
3、打伞或穿雨衣,亲身感受。
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等,辨别、感知雨落在不同物体上的声音。
5、小朋友喝水时,倾听和感知喝水与咽水的声音,说说玩水时,水还可发生什么声音?
【延伸提示】
1、在玻璃瓶里装入不同量的水,用小木棒敲击出高、低不一的声音。
2、寻找生活中有趣的声音。
设计思路
幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说,有目的地说,这既是小班阶段目标中所要求的,也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标,即让幼儿学做有礼貌的人做文明的上海小公民。
活动目标
1、能愉快地参加敲门游戏。
2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说咚咚咚请开门。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
多媒体课件、小兔头饰若干。
活动过程
一、猜一猜新邻居
(一)播放多媒体课件:三座房子。(小兔家门上贴着头像,小狗家门口有肉骨头,小猴家露出一条长尾巴。)
(二)关键提问:
1、小兔家搬来了新邻居,猜猜是谁呀?
2、提示:谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?
3、小结:原来,小兔的新邻居是小猴和小狗。
二、敲门游戏
(一)小猴去做客
1、播放多媒体课件:小猴去小兔家做客,小猴不礼貌地敲门。
2、关键提问:这是什么声音?小兔开门了吗?[.来源教案网]怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。
3、集体尝试敲门:把椅背当做门,试着敲一敲门。边敲门边说:咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔请开门。
4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。
5、播放多媒体课件:演示小动物敲门。
6、小结:去别人家做客要有礼貌,要轻轻地、有礼貌地敲门,主人就会为你开门。
(二)小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客,可它不会敲门,怎么办?
2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)
3、播放多媒体课件:演示小动物敲门。
4、小结:小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门,敲门时还要向主人说一句有礼貌的话,请主人开门。
(三)大家来敲门
1、交代敲门游戏玩法:
(1)两人结伴进行游戏,分别扮演小兔和客人,客人将小兔的后背当做门,玩敲门游戏。
(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪,以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话,表示请主人开门。)
2、小结:你们真有礼貌,轻轻地敲门,有礼貌地说话,我们的朋友就开门了。
(四)一起去做客
1、动物朋友们请我们去做客,让我们一起出发吧!(去动物朋友家做客敲门时,要能根据不同的角色准确地称呼主人,并说一句礼貌的话,请主人开门。)
2、播放多媒体课件进行互动。
3、和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲找朋友)。
4、自然结束。
活动延伸
和幼儿一起去隔壁班做客,让幼儿想一想,一边敲门一边可以怎么说呢?
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