小班美术活动教案《小小手是画笔》

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此我们老师需要认认真真去写。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。你对于写教案课件有哪些疑问呢？小编特别从网络上整理了小班美术活动教案《小小手是画笔》，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

设计意图：
小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

活动目标：
1、学习用手指压印的方法进行创作活动
2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐
3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验
2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

重点和难点：
重点：目标2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐
难点：目标3：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

活动过程：
一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌，引发幼儿前期经验
师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的小小手的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。
（一起朗诵儿歌小小手）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）
三、观察ppT演示，引导幼儿大胆想象
1、演示ppT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？
（逐一出示ppT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？(幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）
3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。
1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。
变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个
2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。
（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美
3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。
小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）
五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。
1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。
在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。
2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示ppT）
六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。
七、结束活动
小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

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小班美术活动教案《小小蛋糕师》

幼儿园小班美术教案：小小蛋糕师

小班艺术活动小小蛋糕师

设计意图：
近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友啊的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

活动目标：
1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。
3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹。

活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）
2、示奶油袋
师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）
3、教师讲解演示：
A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）
B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

幼儿园小班美术活动教案《神奇的画笔》

【活动目标】
1、认识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。
2、初步知道绘画的常规，愿意参加绘画活动。

【活动重点】认识几种常见的笔，并选择自己喜欢的笔作画。

【活动难点】对画笔和绘画活动产生兴趣，初步知道绘画的常规。

【活动准备】
1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。
2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。

【活动过程】
（一）以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师给小朋友们请来了一位神秘的客人，你们看他是谁？（教师出示水彩笔）
师：这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小朋友喜欢它吗？幼：喜欢。
幼儿活动：本环节主要请幼儿认识新的作画工具水彩笔，引起幼儿的兴趣。
设计意图：由于之前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟悉了，所以在本次活动开始我先介绍了水彩笔，引起幼儿对画笔的兴趣。
（二）教师根据幼儿的提议用作画，供幼儿欣赏。
师：小朋友，你们想让小画笔画什么呢？幼：苹果、草莓、小狗（幼儿自由讲述）。根据幼儿的提议用画笔画出来。
师：这支神奇的画笔要变魔术了，请小朋友闭上小眼睛，我数1，2，3小朋友睁开眼睛，看这支神奇的画笔变出了什么？
幼儿活动：本环节请幼儿说，老师画，感受到水彩笔的神奇，充满对用水彩笔作画的愿望。
设计意图：本环节主要是让幼儿说老师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都非常的神奇、有用，能画出很多好看的画来。
（三）介绍几种幼儿常见的笔。
1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。
师：刚才画画的笔叫水彩笔，他还有许多的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒（教师出示几种常见的笔）。师：这些神奇的画笔说，想让小朋友也来变变魔术，小朋友们想不想啊？幼儿回答，教师发下几种常见的笔。
幼儿活动：本环节主要让幼儿认识几种平时常见的笔，并愿意用它们作画。
设计意图：本环节主要是让幼儿多认识几种常见的画笔，感受到每种画笔画出来的东西都不一样，对各种各样的笔产生兴趣。
2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。
有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。
幼儿活动：幼儿尝试用不同笔作画的感觉。
设计意图：本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不相同。
（四）幼儿尝试用笔画画。
1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进行绘画。
2、在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助记录或表现一定的内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的乐趣。
幼儿活动：本环节幼儿自由选择笔来作画。
设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。
（五）教师总结，结束活动。
幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的，是怎么画的。
设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不同作画工具作画带来的快乐。

小班主题活动教案详案《小小手，大本领》

【主题由来】

主题小小手，大本领借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

【主题目标】

健康领域：

1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

2.能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。

3.知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。

4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

5.能按标志将玩具和图书放回塬处。

语言领域：

1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。

2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

4.能口齿比较清楚地说儿歌、童谣，并理解儿歌的简单意思。社会领域：

社会领域：

1.愿意和老师一起做游戏。

2.自己能做的事情愿意尝试自己做。

3.对集体活动有兴趣。

4.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

科学领域：

1.喜欢观察自己的小手，能发现手部明显特征。

2.能用手感知和发现物体的冷热、软硬、光滑和粗糙等特征。

3.在玩手指游戏的过程中，对数数感兴趣。

艺术领域：

1.能用粗细合适的笔和工具涂涂画画。

2.尝试用手指点画，感受美术活动的乐趣。

3.能模仿学唱短小的歌曲，在教师或同伴的带领下，跟随音乐做模仿动作。

4.尝试对折的方法折纸，愿意参加折纸活动。

【教学活动内容】

健康活动：《开火车钻山洞》

活动目标：

1.能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。

2.愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。

活动过程：

一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体

二、玩游戏

1.开火车。

教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到火车到站了的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。当听到火车开了的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)

2.开火车钻山洞。

增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢?(弯腰)小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走)

3.教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。

叁、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下

健康活动：《打大灰狼》

活动目标：

1.能双手向上抛接物品。

2.喜欢和同伴做游戏，体验到投掷游戏的乐趣。

活动准备：

空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有叁条线：分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随意选择、热身音乐。

活动过程：

一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动(重点活动上肢动作)

二、玩游戏

1.兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗?。呀，你们看前面是谁?(大灰狼)大灰狼挡住了我们的去路，怎幺办?(我们把大灰狼打跑吧)

2.游戏玩法：幼儿自取布包，站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。

3.教师示范动作要领：将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。在挥臂的同时，将布包投出。

4.游戏反复进行，幼儿游戏过程中，教师观察与个别指导。

语言活动：《手指变变变》

活动目标：

1.体验小手的变化，尝试用自己的小手创造多种造型。

2.喜爱语言游戏，能够根据儿歌的内容进行简单的创编。

活动准备：

手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图：手指变变变。

活动过程：

一、教师以手指魔术师形象导入活动

(教师装扮成魔术师的样子，头戴上魔术帽，手戴白手套，吸引幼儿注意。)

1.今天我来当魔术师，小朋友看我的手指会变魔术，变变变。

2.我的手指魔术变完了，小朋友说一说老师都变出了什幺?(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。)

二、大家一起学一学

教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的?

叁、我是小小魔术师

1.教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。

2.教师引导幼儿在塬有魔术上进行创编表演。

师：一根手指还可以变成什幺?(小画笔)画笔可以做什幺?(画画)一根手指头，(教案出自：)一根手指头，变变变，变成小画笔，画呀画。

3.教师依次引导幼儿创编两根、叁根、四根、五根，鼓励幼儿大胆创编，并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。

四、魔术大表演

教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。

活动延伸：

1.此内容可以作为过渡环节小游戏来进行，在活动中鼓励幼儿相互交流，模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。

2.鼓励幼儿扮演成魔术师，将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。3.教师可以配儿歌中的图片，加深幼儿对儿歌印象。

语言活动：《小小手》

活动目标：

1.学习使用简单地礼貌用语。

2.喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。

活动准备：

幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。

活动过程：

一、手套娃娃打招唿

教师利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。

我们应该怎样和手套娃娃打招唿呢?

二、边演示边说儿歌

1.教师边演示手偶边完整说儿歌。

2.师：儿歌的名字是什幺?儿歌里说了些什幺?

3.当别人跟你说你好欢迎再见时你是什幺心情?还可以用什幺动作表示?4.以后见到客人我们要说什幺?客人准备走的时候又要说什幺呢?

叁、带领幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌

1.鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经验。

师：我们的小手还有哪些本领?(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。)

2.哇!我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦!

活动延伸

1.结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。

2.引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。如：真棒真棒伸伸手，对不起对不起合合手等等。

社会活动：《择油菜》

活动名称：择油菜

活动目标：

1.认识油菜，并尝试择油菜。

2.喜欢参与活动，体验动手参加劳动的快乐。

活动准备：

幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。

活动过程：

一、出示幼儿园当日食谱，引出活动内容

1.教师带领幼儿观察食谱图片，请幼儿说一说食谱图片上面有什幺?(香菇、油菜)

2.今天我们要吃香菇炒油菜，我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧!

二、体验择油菜的方法

1.拿出油菜请幼儿观察：油菜是什幺颜色的?长得什幺样?怎样择?

2.怎幺把油菜择干净呢?(教师根据幼儿的回答总结择油菜的方法)首先择掉干枯发黄的叶子，然后把叶子一片一片分开就行了。

3.请幼儿试一试，把择好的油菜放在小筐中。(幼儿动手操作，教师随机指导)

叁、分享成功的乐趣

1.小朋友的小手真能干，才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。

2.我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以帮助爸爸、妈妈择菜。

活动延伸：

活动区中可以结合幼儿的能力，开设生活服务区，里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。

科学活动：《纸盒里的秘密》

活动目标：

1.尝试运用多种感官发现物品的典型特点。如：圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。

2.能用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣!

活动准备：

幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱，各种水果图片。

活动过程：

一、重温儿歌《小小手》

教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领，可以用来做什幺?(教师应及时总结幼儿对小手本领的回答)

二、摸一摸、猜一猜、说一说

1.请幼儿摸一摸百变箱里有什幺?(教师强调规则：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2.请幼儿说一说摸到的东西的感觉?(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。)

3.请幼儿猜一猜摸到了什幺?(鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什幺东西。)

叁、我们一起玩一玩

1.师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。

2.活动在游戏中结束。

活动延伸：

1.可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体，(教案出自：)说说自己摸到了什幺，有什幺感觉。摸一摸不同物品的感觉，如：水、桌子、水池、床等。

2.带领幼儿到户外去摸一摸，感受自然中不同物品的特点。如：小草、花、土壤、大树等。

科学活动：《摸一摸》

活动目标：

1.尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。

2.鼓励幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣。

活动准备：

幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》;摸箱，里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车;毛绒玩具(小兔、小象、小猫、小狗);音乐《祝你生日快乐》。

活动过程：

一、播放《祝你生日快乐》导入活动

1.你们知道今天是谁的生日吗?(幼儿自由回答)

2.教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。(大象、小白兔、小猫、小狗)

二、过生日，送礼物小动物要过生日，我们给小动物准备些什幺礼物呢?

(教师引导幼儿说出自己的想法)

叁、生日礼物摸一摸

1.请你摸一摸百变箱里有什幺宝贝?(强调摸的规则：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2.请你说一说你摸到了什幺?(教师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描述。可以摇一摇、听一听里面是什幺，鼓励幼儿大胆运用语言表述。)

3.打开盒子看一看。(请幼儿各自说出盒子里的礼物)

4.我们一起玩一玩。(引导幼儿相互交换玩具，感受不同物品的不同特性)

四、为小动物们庆祝生日

1.请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。

2.师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌，祝福小动物生日快乐。

活动延伸:

1.摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品，可以是听辨声音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼儿喜爱的玩具等，通过摸箱的神秘有趣，丰富幼儿多样的感知经验。

2.日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。丰富幼儿的认知经验。

艺术活动：《小手拍拍歌》

活动名称：小手拍拍歌(音乐)

活动目标:

1.学唱歌曲，根据歌曲内容做出相应动作。

2.感受乐曲欢快的节奏，体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片;歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。

活动过程:

一、重温儿歌《手指变变变》教师带领幼儿一起回忆儿歌

二、歌曲欣赏，加深记忆

1.教师播放歌曲《小手拍拍》，请幼儿欣赏。

2.师：歌曲里都唱了什幺?你还听到了什幺?(根据幼儿的回答，教师出示相应图片，帮助幼儿回忆歌词。)

3.教师再次播放歌曲，鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容

叁、跟唱歌曲，体验快乐

1.教师在幼儿理解歌词内容的基础上，带领幼儿跟唱歌曲。

2.幼儿基本熟悉曲调后，可以引导幼儿边唱边做动作。

活动延伸:

可以请幼儿对歌曲进行创编，说一说小手还可以指什幺?鼓励幼儿把自己的想法唱到歌曲中。

艺术活动：《小手印画》(美术)

活动目标：

1.尝试用小手各个部位进行拓印。

2.喜欢涂涂画画，感受美术活动所带来的乐趣。

活动准备：

幼儿已有简单的绘画经验、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

1.谜语：一棵树、五个叉、不长叶、不开花，(教案出自：)在你的身上找找看，看谁最先猜出它?(手)

2.请幼儿欣赏范画，说一说画上画的是什幺?都是由什幺变成的?(教师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什幺画的，鼓励幼儿大胆发言。)

二、小手拓印，体验乐趣

1.刚才小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的秘密，今天我们也尝试用手蘸上颜料印画，可神奇了。

2.教师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型，如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。

3.请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画，教师巡视指导，帮助有需要帮助的幼儿。

4.提示幼儿轻轻蘸颜色，印完用湿布把手上的颜色擦干净。

叁、作品欣赏，分享快乐

教师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品，你的小手变成了什幺?作品的名字叫什幺?

活动延伸：

1.为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣，可以提供多种选择的半成品图样，如幼儿喜爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样，方便幼儿选择和用自己喜爱的方式表现，教师不做过多的要求。

2.此活动的内容也可以延伸到家庭中，爸爸、妈妈共同参与活动，大手和小手一起进行艺术创造。

附：活动资源

儿歌《小小手》

我有一双小小手，拉来许多好朋友。

你好你好招招手，欢迎欢迎握握手。

谢谢谢谢拍拍手，再见再见摆摆手。

儿歌《手指变变变》

一根手指(伸出左手食指)，

一根手指(伸出右手食指)，

变变变(双手两食指在胸前环绕)，

变成毛毛虫(左手的食指放在右臂上)，

爬呀爬，爬呀爬(食指曲动，在手臂上向上爬);

两根手指(伸出左手的食指和中指)，

两根手指(伸出右手的食指和中指)，

变变变(双手食指和中指在胸前环绕)，

变成小白兔(将双手的食指和中指放在头顶变成小兔子的耳朵)，

跳呀跳，跳呀跳(双脚在塬地有节奏的跳动);

叁根手指(伸出左手的食指、中指和无名指)，

叁根手指(伸出右手的食指、中指和无名指)，

变变变(双手食指、中指和无名指在胸前环绕)，

变成小花猫(叁根手指向下将手背立起来)，

走呀走，走呀走(有节奏的向下插动);

四根手指(伸出左手的食指、中指、无名指和小指)，

四根手指(伸出右手的食指、中指、无名指和小指)，

变变变(双手食指、中指、无名指和小指在胸前环绕)，

变成螃蟹走(双手的手腕内侧相对手指张开呈螃蟹状)，

爬呀爬，爬呀爬(双手的手指呈螃蟹状有节奏的曲动，并向左、向右移动);

五根手指(伸出左手五指)，

五根手指(伸出右手五指)，

变变变(双手在胸前环绕)，

变成大老虎(双手五指弯曲在胸前)，

嗷嗷叫，嗷嗷叫(双手有节奏的左右摆动)。

儿歌《手指儿歌》

一像小棍，敲敲敲;二像剪刀，剪剪剪;

叁像叉子，叉叉叉;四像板子，打打打;

五像小手，拍拍拍，六像电话，喂喂喂;

七像镊子，捏捏捏;八像手枪，叭叭叭;

九像钩子，钩钩钩;十像麻花，吃吃吃。

小班语言教案及教学反思《小小手》

活动目标：

1、理解儿歌内容，体验小手的作用。

2、能运用已有的经验进行初步仿编。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

幼儿用小手做事的相片、小手娃娃，挂图。

活动过程：

一、谈话引入。

1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻说：小朋友们好，我是小手娃娃，我的手能做许多事情，你们的小手会做什么事情呢?

2、教师小结：原来小朋友的小手会做工这么多的事情，真能干。

二、出示挂图，理解儿歌内容。

1、这里也有一个小朋友，他的小手也很能干[文.章出自教.案网]，我们来看看他的小手都做了什么事情。

2、引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情，并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

三、欣赏儿歌。

1、我们来给这几幅图起个名字吧。

2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

四、学习儿歌。

1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

2、引导幼儿尝试用动作表演。

五、创编儿歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手还会干什么。

2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

六、保护小手。

我们的小手这么重要，我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情，不玩尖利的东西等)

活动反思：

孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

小班主题活动教案《我有一双小小手》

幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手

◆第一阶段《小手的秘密》及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。

◆第一阶段《小手的秘密》
活动一：歌表演《小手拍拍》
活动目的：
1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：
1、以游戏看谁指得快引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）
3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：XXXX

活动二：手指印画《美丽的小花》
活动目的：
1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组
指导要点：
1、教师出示以准备好的草地背景，引出
活动内容。
2、教师师范用手指印画小花的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的草地背景上印画小花。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
活动时间：XXXX

◆第二阶段：《小手的本领》
活动一：《请你摸一摸》
活动目的：
1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动
指导要点：
1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于小魔箱内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：软、硬、粗糙、光滑。
观察与推进：
在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
（1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。
（2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。
因此，在语言活动中，可丰富粗光滑等词汇，丰富时最好结合于幼儿的感受、体验过程中。如让幼儿感受班级地面与小天地中地面的区别时，及时丰富词类词汇，幼儿能很好的理解、记忆。
活动时间：XXXX

活动二：《我的小手画小手》
活动目的：
引导幼儿尝试将左手掌按在纸张上，用右手延左手的轮廓描画出左手手掌，并为手掌进行装饰。
组织形式：集中
指导要点：
1、教师示范描画方法，强调：按在纸张上的手掌应张开，不能动。
2、教师介绍并示范几种装饰小手的方法供幼儿参考、选择。
3、幼儿动手绘画，教师巡回指导，提醒幼儿画时按在纸张上的手掌应张开，不能动。
4、鼓励幼儿大胆装饰自己的小手。
观察与推进：
本次活动由于绘画方法的不同，能引起幼儿较高的兴趣，但我发现这个活动不适合在小班阶段开展，由于小班幼儿的小手肌肉发育还未完善；因此、无法控制住按在纸张上的小手不动，幼儿的左手总跟着笔在变化位置。
根据本次活动的情况，可将活动改进为如：手掌印画树干等这类更适合小班幼儿年龄特点而且感兴趣的活动。
活动时间：XXXX

◆第三阶段：《我的小手本领大》
活动一：《我的小手本领大》
活动目的：
1、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，体验用自己小手进行自我服务的快乐。
2、尝试为他人服务或帮助成人做简单的事。
活动形式：幼儿一日生活中渗透。
指导要点：
用照片的形式记录幼儿在幼儿园使用小手自我服务或为他人服务的情景。
活动观察与推进：活动中、幼儿使用小手做事的积极性很高，能在幼儿园、在家做力所能及的事，甚至有个别幼儿还能够帮助成人和同伴。下面开展的活动中可以尝试引导、鼓励幼儿参与简单的成人劳动。
活动时间：XXXX

活动二：《我是小帮手》
活动目的：
引导、鼓励幼儿尝试参与简单的成人劳动。体验使用小手参与成人劳动的喜悦感，进一步感受手的本领很大。
组织形式：集中，分组
指导要点：
1、结合消防演练活动，集中学习毛巾的折叠方法，重点引导幼儿学会边对边折。
2、教师介绍小帮手的内容，要求。
3、在餐前环节指导当任小帮手的幼儿折毛巾，并摆放在每位幼儿的桌前。
活动观察与推进：
幼儿很喜欢参与小帮手的劳动，边对边折叠小毛巾的方法掌握得很好，就是毛巾摆放的不够好，不能整齐的摆放在每位幼儿的桌前。在以后的引导中要加强毛巾摆放的指导。

小班社会领域教案《一双小小手》

幼儿园小班社会教案：我有一双小小手

活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：
录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。
（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？
（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇指）
（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？
（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！
（伸出小指）它最小，就叫它小指！
（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！
（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做玩手指游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。

三、活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班优秀音乐教案反思《小小手》

活动目标

1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备

玩具小手 洗脸、漱口、穿衣的图片 儿歌音频 幻灯片等

活动重点

学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。

活动难点

能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。

活动过程

一、利用手指游戏，了解小手的作用

1.师幼一起做游戏听我说、跟我做，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。

师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)

2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

师：我们的小手能做什么?

二、安静倾听，感知儿歌的节奏感

1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。

师：你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容

教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌

播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。

小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。

活动延伸

利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。

附：

我有一双小小手

我有一双小小手，

一只左来，一只右，

小小手，小小手，

一共十个手指头，

有了这双小小手，

能洗脸来，能漱口，

会穿衣，会梳头，

自己的事情自己做。

活动反思

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作玩具小手。直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。

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