【教材解析】
《纲要》中指出:教育的内容应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好。我结合小班幼儿的年龄特点,选择了幼儿喜欢的活动形式,染纸活动《蝶儿飞飞》,让幼儿尽情发挥自己的绘画才能,在现有的能力水平上去探索、去尝试,对美的认知能力得到进一步的提高,从中体验成功的快乐。同时这一节美工课,取材于生活,幼儿通过找春天、唱春天一系列主题活动,有了一定的知识储备和经验的积累,再开展染纸活动,也能迁移生活中获取的经验,帮助幼儿放飞想象的翅膀、大胆创作,更利于教学。
【设计意图】
春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,(教案出自:)赏蝴蝶飞舞。看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!对,那边、那边,还有好多呀。哇,花园里还有好多呢!我知道,那是蝴蝶在传花粉呢!看着孩子们兴奋的样子,体味着他们赏美、爱美的情绪情感,我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料,让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中,大胆表达心中的感受,激发表现美、创造美的情趣。
【活动目标】
1、感受春季景物的变化,欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。
2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动,感知颜色的丰富多变。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
重点:掌握染纸的基本技能。
难点:能变换方法染出不同的图案。
【活动准备】
1、ppT课件:花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。
2、小花园的背景图一张。
3、过滤纸制作的蝴蝶范例,彩色墨水,湿抹布,棉签和调色盘。
4、蝴蝶形状的过滤纸若干。
【活动过程】
一、观看ppT,激发兴趣。
春天到了,春姑娘来到花园里,叫醒了小草弟弟、花儿妹妹,还叫醒了谁?
你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
学说词汇:五颜六色。
二、出示范例,学习染纸技能。
1、介绍染纸的材料
看,这只蝴蝶漂亮吗?
小朋友想一想,用什么办法才能把它变得漂亮些?
今天我们要来学习新的装饰方法,(教案出自:)用彩色墨水在过滤纸上染色。
2、教师示范操作
瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了(过滤纸很神奇,它能吸水呢)
这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?(对称)
怎样才能染出对称的花纹?
3、教师小结
我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折,然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线,打开后就能染出对称的图案,一只美丽的蝴蝶就完成了。
三、幼儿操作,教师指导。
1、交代要求
每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸,棉签用完后还放回调色盘内,不要将颜色混起来。
2、巡回指导
?--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;
--注意卫生,手上有了颜料要用湿抹布擦干净;
--染好后,轻轻打开,再把蝴蝶送到小花园里。
四、作品展示,结束活动。
1、幼儿相互欣赏,评价作品。
2、以春姑娘的口吻说:花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。
设计意图:
小班幼儿肢体发育还不协调,动手能力弱,这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中,动手练习,发展幼儿的动手能力。
活动目标:
1.感受图画的快乐情境,愿意与同伴一起游戏。
2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。
活动准备:
《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰,《小鱼游》音乐磁带。
活动过程:
1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)
提问:视频中有什么?(教案.出自:)他们在干什么?
小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。
小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?
2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)
观察图片中的色彩,感受图片的美。(告诉幼儿图片中,弯弯曲曲的水草线条是波浪线)
3.涂色
小朋友,让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线,让小朋友连线,练习画曲线和圆圈)
4.游戏
小朋友带头饰(鱼、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭动身体,扮演鱼的小朋友在水草见游来游去,并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思:
幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈,深切感受线条美,能和小朋友们一起游戏,分享快乐。
设计意图:
《3-6岁儿童发展指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。而美术就是幼儿表达自己对世界认知和情感态度的另一种语言之一。这是一个初步感受和发现环境、生活和艺术中的美的过程。装饰性又是儿童画的特点,活动中幼儿运用简单的线条有目的地用彩条纹对描绘好的建筑进行美化和装饰。装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化,图象化、程式化的特点,正好满足了幼儿的心理需要。然而,由于受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在许多问题,比如:美术形式过于单一;机械地临摹,把美术活动品像不像作为一种评价标准,忽视对幼儿进行感受美,表现美,创造美的培养等等。幼儿生来就有艺术创造的潜力和愿望,教师应尽量为幼儿提供充分表现自我和创造的机会。根据幼儿发展特点和美术活动对幼儿创新想象意识的培养,我设计了大班的美术装饰活动《条纹建筑》。
活动目标:
1.欣赏生活中的条纹物品,体验不同条纹装饰的组合美。
2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。
3.喜欢生活中条纹的物品,愿意大胆创新。
活动准备:
彩色笔,A4纸若干、ppT课件(彩条物品图,条纹建筑图)
活动过程:
一、感知彩条物品,发现不同色彩,探索不同线条排列组合的美。
1.欣赏彩条纹物品,引起幼儿对彩条纹的关注。
引导语:请你们观察这些物品,它们有什么共同特点?
小结:这些物品都是用条纹装饰的。而且色彩都很漂亮。
2.认识横、竖、斜、螺旋等排列方式的条纹。
师:小朋友们仔细观察,这些条纹有什么不一样?
小结:条纹分成好多种,它们的排列方式可以不一样。有横条纹,竖条纹,斜条纹,螺旋条纹,波浪条纹,组合条纹,还有许多创意条纹,而且这些条纹可以粗细不同,颜色不同等等。生活中有许多条纹装饰的物品,它们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。
二、欣赏条纹建筑ppT,引导幼儿探索在建筑中条纹排列方式、色彩组合的美。
师:如果将这些条纹装饰在建筑上面,会是什么样子的?(教案出自:)你们见过条纹建筑吗?我们一起来欣赏一下。
小结:这些建筑都是用各种各样的条纹装饰的。因为有这些条纹装饰建筑,所以这些建筑才显得更加独特。
三、引导幼儿探索用彩条纹装饰建筑,鼓励幼儿大胆想象。
作画步骤:先用不同颜色的彩色笔把建筑的外形轮廓描绘出来,接着用彩色笔在建筑轮廓内用横、竖、斜、螺旋等彩条纹进行装饰。
创作要求:作画时候请保持安静。
四、幼儿创作,教师巡回指导。
师:你是怎么设计的,用什么样子的彩条纹装饰建筑?
(鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹,大胆创作,积极探索。)
五、作品欣赏。
将作品展示在展示墙上。
师:请小朋友说说最喜欢哪一幅作品?为什么?
六、活动延伸。
师:请小朋友回家后再利用彩色条纹装饰更多的物品。
设计意图:
国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。
活动目标 :
1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。
2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。
3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。
活动准备
1、彩笔、勾线笔、美术画册, ppT课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验,(.教案.出自:.教案网.)教师进行过有意识的观察引导。
活动过程
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)
2、欣赏ppT,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。
(3) 幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
4、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
设计意图:
内蒙古大草原,鲜碧如画,一望无际。蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容,(教案出自:)皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式,设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣,体验自制皮画彩绘的乐趣,萌发民族自豪感。
活动目标:
1、通过活动欣赏蒙古族皮画,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,画面的生动。
2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
3、引导幼儿积极参与活动,大胆作画,体验绘画创作的乐趣。
活动重点:尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
活动难点:积极参与活动,大胆作画,体验创作活动的乐趣。
活动准备:
1、皮画彩绘的相关知识。
2、海绵纸、彩笔。
3、多媒体课件、音乐。
4、皮画作品。
活动过程:
1、引入活动:教师与幼儿一同随音乐入场。
2、观看课件,激发幼儿兴趣。
出示多媒体课件,通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情,草原人家的故事。丰富幼儿知识,为创作绘画打下良好的基础。
3、引导幼儿欣赏皮画作品。
(1)讲解、介绍蒙古族皮画知识:
教师:勤劳的蒙古族人民特别聪明,他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的皮画,它也是我们内蒙地区独有的工艺品,今天老师也带来了好多的皮画作品,请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么?
(2)教师:在我们的周围还有好多的皮画作品,请小朋友就近欣赏一下皮画作品。幼儿欣赏作品,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,图案的生动。
教师引导幼儿讲述画面内容。
4、幼儿尝试皮画彩绘制作。
(1)教师:今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行皮画彩绘,因为海绵纸比较软而且容易上色,颜色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。
(2)幼儿绘画:美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸,引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作,可以画绿绿的草原、(教案出自:)蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包
5、作品展示与评价:
请幼儿相互欣赏作品,并向小朋友进行描述自己绘画的内容。
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