【活动目标】
1、通过玩发条玩具,感知他们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型,并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。
3、初步感知速度的概念,体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐,配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
【活动过程】
(一)把玩青蛙发条玩具,感知他的节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
(1)你是怎样让小青蛙跳起来的?
(2)小青蛙是怎么跳的?
(3)小青蛙跳的时候节奏是怎样的?教师小结:小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏,然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱,请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
(二)出示龙虾发条玩具,让幼儿观察他的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
(1)小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结:小龙虾爬的时候先是快的,再一点点、一点点的慢下来,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他会再动一下的。
2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱,请幼儿用肢体动作来反复练习。
(三)我是发条玩具。
1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时,他就会按照不同的节奏来跳舞,现在我们也来做发条玩具好不好!那么,你想做什么发条玩具?
2、戴上大发条,合作游戏。
【活动目标】
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
【活动准备】
熊头饰一只,圈划幼儿活动范围和熊家。
【活动过程】
一、导入活动。
师:如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它会不会吃你?幼儿讨论提出意见。
二、设置情境,观察讨论熊的习性。
1、请另一位老师扮成熊,听到主班老师说:哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
2、教师引导幼儿了解熊的习性:
熊介绍自己的特点:人们都叫我黑瞎子',没错,我的眼睛不好,(教案.出自:.教案网)但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
三、学习儿歌《熊来啦》。
1、师:我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?
2、教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
四、第二次游戏。
师:如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!
师:哎呀!熊来啦!熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
五、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论:熊没来的时候我们干什么?熊什么时候出来?什么时候念儿歌?什么时候不动了什么时候游戏结束?熊的家在哪里?等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
六、幼儿扮熊进行游戏。
1、请一位幼儿扮熊进行游戏。
2、请若干幼儿扮熊进行游戏。
七、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
八、幼儿熊走进教室。
附儿歌《熊来啦》
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
中班游戏活动:量树
活动设计背景:
我班面对的幼儿,主要是来自山区的和来自乡村的孩子。在这些孩子的视野里,看到最多的应当是树,那么在没有软尺的情况下,如何知道大树有多粗呢?这是个可以吸引孩子的话题。
活动目标:
一、通过游戏活动,培养孩子的探究意识和自主学习的能力。
二、活动中锻炼幼儿动手操作的能力。
三、培养幼儿的合作意识。
教学重点、难点重点:
没有软尺的情况下,如何测量树有多粗
难点:引领孩子探究,培养自主学习的能力活动准备直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子
活动过程:
一、开始环节
1、直尺引入,老师的大尺引出幼儿的小尺,先看老师的大尺上都有什么,再看幼儿的小尺上有没有,得出大尺和小尺是一样的结论。
2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)
二、基本环节:
1、短剧表演激趣。幼儿闭眼,教师出示大树模型,然后指名两名幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导:小鸡和小狗没办法量出大树有多粗,谁能帮助它们?
2、幼儿自主探讨办法,并用自己的办法来测量,全体幼儿评议:这样测量可以吗?
3、教师引领,教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发,帮助幼儿发现。
4、发现方法,用绳子测量树的粗,再用直尺测绳子的长,绳子的长就是树的粗。
5、幼儿操作,用绳子和直尺测量大树的粗
三、结束环节
1、启发幼儿思考:还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。
2、结论:弯曲的东西都可以用这种方法来测量
四、延伸环节
1、让幼儿认识直尺以外的各种尺
2、幼儿操作,用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少
中班幼儿的游戏自主性与创新性还有待提高,本次游戏活动借助相邻两班联合游戏的方式锻炼中班幼儿大胆交往、主动合作、主动表达及游戏中的创新能力。
一、活动目标:
1、能够按自己的意愿选择角色进行时尚街区的主题游戏,从中体验游戏的乐趣。
2、在游戏中能够大胆模仿日常生活中的经验,并能和邻班的同伴相互合作,共同游戏。
3、能大胆的与同伴交往,能够共同讨论游戏中遇到的问题,并解决问题。
二、活动准备:
1、狗狗宠物店:
宠物医院:医生的衣服、医疗器械
狗狗食品店:自制狗粮、罐头、饼干
狗狗饰品店:狗狗衣服、自制狗狗小饰品、颈圈
狗狗商店:各种玩具狗
2、可可甜品屋:
牛奶吧:自制货架、各种奶制品包装盒
蛋糕屋:蛋糕模具、橡皮泥、蛋糕师帽子
糖果屋:小棒、橡皮泥、包装纸、糖果师帽子
甜品超市:各种自制的蛋糕、饼干、冰激凌
三、活动过程:
1、引出游戏主题。
2、介绍游戏区域
3、幼儿自选角色。
4、幼儿游戏,教师巡回指导。
1)教师以角色的身份参与游戏,随机对各家店进行指导。
2)教师提醒幼儿到时尚街区的另外一家店继续进行游戏。
5、游戏结束,组织幼儿围绕游戏主题进行讨论。
1)引导幼儿讲讲游戏中是怎样合作的,和邻班的小朋友怎样交流的。
2)教师小结。
6、组织幼儿收拾整理游戏材料。
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