中班角色游戏教案及教学反思《快乐街》

教案课件是老师上课做的提前准备，相信老师对写教案课件也并不陌生。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。如何写出让自己满意教案课件？下面是小编精心为你整理的“中班角色游戏教案及教学反思《快乐街》”，希望你更多关注本网站更新。

游戏目标：

1.尝试在游戏中渗透有关庆六一的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享庆六一游戏的快乐。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

游戏准备：

1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆六一的生活经验。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程：

(一)谈话，引出游戏主题。

1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过六一节。

(二)提出游戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过六一节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?!.来源:指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)

3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了六一节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

游戏反思：

本次游戏目标明确：能围绕快乐六一这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去;游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

存在的不足之处：

1.谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。

2.个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

3.最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何庆六一讲述。

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中班角色游戏教案《快乐街庆六一》

幼儿园中班游戏活动教案：快乐街庆六一

一、游戏目标：

1、尝试在游戏中渗透有关庆六一的情节内容。

2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享庆六一游戏的快乐。

二、游戏准备：

1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2、丰富幼儿有关庆六一的生活经验。

3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。

三、游戏过程：

(一)谈话，引出游戏主题。

1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过六一节。

(二)提出游戏要求。

1、师：娃娃家怎么为宝宝过六一节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

2、师：过六一节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?

(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)

3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了六一节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

本次游戏目标明确：能围绕快乐六一这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

存在的不足之处：

1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。

2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何庆六一讲述。

小班角色游戏教案及教学反思《医院》

游戏目标

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

游戏准备

1、准备好类似医院的场地。

2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。

3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

游戏过程

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

游戏反思

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。 (.)在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。 还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。 幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。

中班角色游戏详案教案及教学反思《小吃店》

游戏由来：

我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势，班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等，在途中孩子们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店依土捞化连江锅边汤圆鱼丸等，这些都是孩子们爱吃的食物。在一次角色游戏中，A小朋友加工厂里搓了鱼丸，做了油条，开心地叫卖了起来为了满足孩子们的愿望和兴趣需要，我们开展了风味小吃店的角色游戏。

游戏目标：

1、喜欢参加小吃店、娃娃家、以的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。

2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。

3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。

4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。

5、根据教师创设的环境，能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。

6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。

活动准备：

(1) 经验准备：

A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店，初步了解小吃的种类、名称等。

B、教师与幼儿一起参观老福州风味小吃店，帮助幼儿了解小吃店的人员安排、分工职责等。

(2)材料准备：小吃店店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、什果等)。

(3)技能准备：在活动前初步学会如何煮各种小吃。

(4)环境准备：

A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店

B、根据不同的店面设计不同的门牌。

活动过程：

(1)引导幼儿欣赏参观老福州的照片，帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。

提问：

A、这么多的小吃店，你们想开哪些? B、小吃店是怎么布置的?

C、厨师、招待员分别是怎么工作的? D、小吃店里有哪些人?

(2)介绍游戏的材料和玩法

A、游戏材料：灶具、碗、勺子、各种小吃(如肉燕、鱼丸、什果等)C、游戏玩法：

a、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。

b、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。

c、顾客应先到收银台选择自己要吃的小吃，再买票据交给招待员。

d、顾客要将票据交给招待员后，坐在餐桌上等小吃。

e、招待员要将顾客的票据交给厨师，并将小吃送到顾客的餐桌上。

(3)幼儿游戏，教师指导

A、教师以小吃店经理的身份介入游戏，协助幼儿布置小吃店场景。

B、引导幼儿能根据厨师的工作步骤和顾客的就餐程序进行游戏。

C、提醒招待员要及时收拾餐具，并保持餐桌的整洁。

(4)游戏评价

A、引导幼儿说说今天你在小吃店的游戏中扮演什么角色，你是怎么工作的?

B、你最喜欢哪个小吃店的工作人员，为什么?

观察与推进：

在开展游戏前我们曾让孩子去参观了老福州小吃店，孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解，因此在开展游戏时孩子们根据自己的参观经验，与教师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是怎样的?在教师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开始游戏。在游戏中小厨师会根据自己顾客的要求煮出相应的小吃;顾客会知道先到收银台买票，凭票吃到自己想吃的小吃;招待员会帮助把厨师煮好的小吃端给顾客但是在游戏中幼儿对于自己扮演的角色职责还不是十分清晰，容易出现角色分工不清，如招待员有时会不记得将小吃端给顾客，而厨师有时会跑到其他小吃店中进行游戏等，在下次的游戏中会重点指导幼儿能更加明确自己所扮演的角色的分工和职责，并能较逼真地表现出不同角色的工作情况。

游戏反思：

在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色，按照一定的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。(.来源教案网)孩子们十分投入于自己的角色中，虽然在游戏规则上还有些不足，但是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的厨师、招待员提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把自己的衣服弄脏了。商店的服务员提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比较方便。因此在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。

中班体育游戏教案及教学反思《快乐的小兔》

活动目标：

1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。

2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学习双脚并拢向前跳。

活动难点：

膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。

活动准备：

1.大型活动场地

2.兔子贴纸每人一份

3.垫子、山洞4组

活动过程：

一、小兔做早操

今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?

左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭

二、小兔学本领

1.学习小兔跳

(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)

(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)

(3)我们一起来学学这个新本领，好吗?

(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮。.教案网出处幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)

(5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。

(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。

2.游戏《小兔拔萝卜》

(1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?

(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。

(4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。

三、小兔回家

小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。

自己给自己扭一扭腿，休息一下。

活动反思：

在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

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