活动目标:
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分,鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1. 小熊玩具 、小汽车玩具 、 汽车步骤图。
2. 幼儿收集小汽车玩具。
活动过程:
一、音乐游戏活动
1.师:今天,我带来了一位新朋友,我们一起同它打个招呼好吗? (出示小熊玩具) 教学英语单词:bear
2.(出示小汽车)师:这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词:car
3.师幼共唱英文歌曲《The littow Car》边唱边做动作:模仿司机开车的动作,车轮转动的动作,小汽车的嘀嘀声。
4.师:小熊有一个梦想,将来能拥有一辆属于自己的小汽车,和爸爸妈妈去旅行,我们一起帮它实现这个愿望,好吗?
二、观察与实践
1.请幼儿观察自己的小汽车,讨论:小汽车有哪些部分组成,像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车,说一说:自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论:小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?
4.师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色,为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏
师收集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动:
1.师:小朋友帮小熊实现了梦想,小熊可高兴了,让我替它谢谢你们。[:.]你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?
2.师:老师要嘱咐小熊,开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》
师自编儿歌:
安全小卫士
小朋友,你别跑, 站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
手头不能出车窗,乘车安全要注意。
从小就要讲规则,做个安全小卫士。
活动反思:
大班的幼儿基本处于涂鸦期,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助鱼妈妈为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。
活动目标:
1.认识小汽车的外形特征。
2.探索小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩游戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.玩具小汽车若干,小汽车图片若干。
2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程:
1.导入新课,观赏小汽车:
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问;小汽车是什么样子的?
它什么地方漂亮?
2.谈话活动:
你们玩过哪些小汽车?[文.章出自教.案网]你们又是怎样玩的呢?
(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)
3.探索活动:
老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4.在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。
6.游戏《开汽车》 (要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)
活动延伸:
在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思:
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。
1.他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2.有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。
活动目标:
1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2. 通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。
3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。
活动过程:
一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。
师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?
师:公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?(.来源教案网)是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。
师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。
师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?
活动反思:
本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。
活动目标:
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动过程:
一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?[本.文来源:屈老.师教案网](汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?
小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
二、出示范画
师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
活动反思:
在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
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