活动目标:
1.通过欣赏纸泥画作品,学习和掌握纸泥画的制作方法和步骤,体验动手制作带来的乐趣。
2.初步产生对纸泥活动的兴趣,愿意进行纸泥活动。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。
活动重点难点:
活动重点:
纸泥画的制作。
活动难点:
纸泥画的粘贴和制作完成。
活动过程:
一、感知小鸡的基本特征,引起幼儿的兴趣
1.出示玩具小鸡,这是什么?小鸡是样子的?
2.教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。
小小鸡,叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。
二、欣赏纸泥画,引起幼儿兴趣
1.出示纸泥画,让幼儿看看这幅画与我们平时作的画有什么不同?是用什么画的?画在哪里?
2.上次我们用纸泥按磨具做了各种水果,现在我们制作小鸡。
3.出示背景图,小朋友怎样把纸泥画在纸盒上?
三、基本部份
1.认识、了解制作纸泥画的工具。
2.这是什么?镊子用来干什么?
3.提醒幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。
四、幼儿合作进行
1.提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行纸泥活动,教案来.自:幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
2. 教师可提醒幼儿在画未干之前别去摸,培养幼儿的耐心等待能力。
五、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果
1.你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?为什么?
2.悬挂孩子的作品,让孩子学习和欣赏。
活动反思:
制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备,因此在活动之前,我进行了很充足的准备,如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等,在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等,活动的时候材料丰富,孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征,第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸泥作品,并说:这幅画和你们平时画的画有什么不一样吗?孩子一下子被吸引,认认真真的观察画,接着老师抛出问题:它是用什么画的,画在哪里,孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点,今天的画是合作画,因此我也是在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西,部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀,在课中没有重点说,因此我也是比较矛盾,可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。
活动目标:
1、大胆尝试使用记号笔,用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、乐意用棉签画添加背景,丰富画面,感受棉签画的乐趣。
3、在活动中初步体验合作的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔
活动过程:
一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了,数数,来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看,猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案
二、圆形变小鸡
1、圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形前面是嘴巴,圆形下面画小脚。.本文来源:教案.网(边念儿歌边示范画)瞧,圆形宝宝变成了什么?(小鸡)
2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)
3、猜猜,这只小鸡在干什么?
4、现在圆形宝宝又要变了。圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形下面是嘴巴,圆形上面是小脚,一只小鸡又变出来了!猜猜,这只小鸡在干什么?
5、这两只小鸡什么地方不一样?
6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓励幼儿大胆尝试,进行示范画)
7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)
三、幼儿作画
1、多可爱的小鸡啊,我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗?
2、幼儿绘画,鼓励幼儿大胆画圆,并能用棉签画来添画小草等背景
四、讲评,互相欣赏作品展示幼儿作品:
1、你的小鸡宝宝在干什么?
2、你最喜欢哪个小鸡宝宝?
活动反思:
活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。
今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。
活动目标:
1.通过对餐盘装饰作品的欣赏,引导幼儿初步了解装饰画的装饰类型与方法。
2.引导幼儿对不同内容作品的欣赏,了解餐盘装饰画的有趣,激发对装饰画的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程:
1.展示四个在造型和装饰方面比较独特的餐盘,激发幼儿欣赏兴趣。
师:这是什么?这些餐盘美吗?
2.引导幼儿进行欣赏和表述。
师:你喜欢哪一个餐盘?为什么?
你觉得这个餐盘哪里最美?
让幼儿畅所欲言的表述,在幼儿需要帮助时进行启发:哦,你喜欢它的造型呀,你能模仿一下它的姿态吗?
你觉得这样的造型像什么?
这个餐盘上用了哪些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?
教师小结:
3.出示其他餐盘的图片,引导幼儿欣赏,丰富幼儿欣赏经验。
师:这个餐盘是什么样子的?你喜欢它吗?为什么?
活动反思:
在这节欣赏活动中,虽然幼儿没有动手操作,但是当我出示各种各样美丽的餐盘装饰画时,幼儿一下子被吸引住了,(文.章出自教.案网)在他们看来,平时普通的一次性餐盘居然还可以这样玩,觉得很漂亮、很神奇。幼儿有了活动积极性,学习效率也提高了,比如,在问他们喜欢的原因时,个个都积极思维,愿意表达自己的见解,课堂活动氛围很好。
活动目标:
1.学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。
2.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。
活动过程:
1.提问:新年就要到了,怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的呢?鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。
2.讨论彩旗、彩练的制作方法。
(1)观看实例:这条彩旗用了什么颜色?这两种颜色的旗子是怎样排列的?引导幼儿说一说。
2)请2~3名幼儿上来示范一下,彩练是怎样贴的?.本文来源:教案.网
(3)教师总结制作彩练的方法:先选好两种颜色的皱纹纸条,一一交替连接成链状,让幼儿说一说排列规律。
3.幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。
4.教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来,师幼共同布置活动室。
活动反思:
由于孩子们的年龄小,好多孩子还不会使用剪刀,因此,我就重点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条,在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后,就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链,并编排了一个直白浅显的顺口溜小纸条,套里面,一头粘,绕一圈,贴个环。孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。
活动意图:
帽子是幼儿生活中经常接触的物品,并且对它都很熟悉,无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《漂亮的帽子》。引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在互动中体验到装饰的快乐,促进幼儿动手能力的发展。
活动目标:
1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。
2、体验创造的乐趣与成功的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、各种漂亮帽子图片。
2、范帽一个。
3、大碗方便面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。
4、每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。
5、适合时装表演的背景音乐。
活动过程:
1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。
2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。
家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。(.本文屈老.师教案网)我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!
3、家长示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。
家长示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作,家长进行指导。
小纸团粘粘牢,压一会儿小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。
戴上帽子和宝宝一起展示,表演。
宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。
活动反思:
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
活动目标:
1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
活动难点:
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
活动准备:
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸 。
2.小鱼的图片。
活动过程:
一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动 。
1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求
颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。
活动反思:
小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。(文.章出自教.案网)有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。
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