活动目标:
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑,找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同,红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、
活动过程:
一、小小拼板操
1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师:小朋友这是什么?(拼板),它有什么作用呢?
2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师:小拼板的作用可真大,你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏:小拼板变变变
1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师:小拼板的本领可大了,它会变魔术,一、二、三,哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦,一、二、三,哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)
2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变,变成小矮人师:一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变,变成大巨人师:很好,那你们来试试怎么做一个大巨人?哇,我们小朋友学得真快,--拼板变变变,变成方向盘师:走,我们一起去开车吧!向前开,转弯开--拼板变变变,变成碰碰车师:碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变,变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师:我们一起跳,看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变,变成小帽子(头顶拼板四散走)师:我们顶着帽子走起来,真像个杂技演员。
--变变变,变成乌龟壳师:我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变,变成小雨伞师:下雨拉,我们一起来躲雨吧--拼板变变变,变成了小小船师:大象住在河的那边,我们划着小船过去吧,我们划快一点吧。
三、游戏:找家家
1.小朋友真了不起,把小拼板变成了那么多有趣的东西,现在我们把小拼板变成小兔的家,一起来玩找家家的游戏好吗?
2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师:拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家,拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家,拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
3.游戏师:你们真了不起,为小兔子们都变出了家,接下来我们玩个找家家的游戏,请你们仔细听老师说游戏的规则:现在小拼板是小兔的家,等会儿和老师一起出去,老师快快的敲铃鼓,你们就跑起来,老师慢慢的敲铃鼓,你们就走,我说大灰狼来了,你们就赶快找到你刚变出小兔子的家,大家不发出声音,再用石头把它打走,记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师:你们真勇敢,不仅找到了小兔的家,而且把大灰狼也赶走了,我们再玩一次好吗?
四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后带着布垫离开场地,并跟老师说再见师:好累呀,时间也不早,我们在小兔家休息一会儿
活动目标:
1.幼儿学习听老师口令走高跷,跨过过障碍物,发展幼儿的平衡性和灵活性。
2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备:高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地
活动过程:
一、准备热身运动
1.师:小朋友们让我们一起活动起来吧!
(教师带领幼儿跑步围着场地跑----跑成直线原地快跑)师:手臂张开转个圈儿,找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)
2.听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左---向右---向前---向后---转圈
二、基本过程
(一)学习走高跷
1.教师谈话导入师:这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!
2.幼儿自由练习走高跷,教师引导幼儿学习走高跷。
3.学习探索走高跷的好办法。
(1)师:好,把你们的高跷变成小椅子,我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的,可是有的小朋友不停的掉下来,为什么?
――请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)
(2)教师再次完整示范得出动作要领。
要走的稳当,首先要将脚底的中心踩在高跷上,绳子往上提,拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)
4.用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。
(二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排
(1)师:小朋友真厉害,都会走高跷了,现在我们来比一比看看谁走的最稳,教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。
例如方向玩直线----圆圈----两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下,做腿部放松运动)
三、游戏:比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地
四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)
五、整理材料。回活动室。
变成一只大蜈蚣
【活动目标】
1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。
2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。
3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。
【活动准备】
经验准备:组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。
物质准备:每人一只去盖成人鞋盒,水果。
【活动过程】
1、准备部分。
手持鞋盒做准备操。
(1)曲线跑跑成螺旋形圆形蹲着走踮起走;
(2)放在地上当鼓敲放体侧敲转身敲高举欢呼。
2、基本部分。
(1)引出活动。
师:刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓,用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法,(教案出自:.教案网)比一比,谁想得多、想得好,和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破,可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。
(2)幼儿自由探索鞋盒的玩法。
(3)集合成马蹄形,请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
(4)学习大脚带着鞋盒向前跳的动作。
①教师示范大脚向前跳的动作。
②注意事项:提醒幼儿双脚并拢,不可以跳得过高。
③幼儿分散练习,教师巡回指导。
(5)游戏运水果。
①教师示范玩法:大脚向前跳到目的地拿一个水果,再跳回来放在筐内,拍一下第二个小朋友的手,再排到队伍的最后。依次轮到最后,最先完成的组为胜。
②集体游戏一次。
③小结游戏情况,肯定幼儿游戏。
活动目标
1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。
2.发展幼儿的跳跃能力及动作协调性,感受自主游戏和集体协作的快乐。
活动准备
幼儿人手一根绳子,热身及放松音乐,闯关场景设置。
活动过程
一、热身运动。
1.播放音乐,幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝,练习前跳后跳动作。
2.出示绳子,引导幼儿自由探索绳子的玩法
师:每根绳子都找到自己的小主人了,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?
(1)玩短绳,每人一根绳子,双手握绳的两端拉直扑在地上,双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。
(2)玩长绳,幼儿自由结伴组成小组,每组一根长绳子,每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上,其他幼儿依次从绳子前跳过。(教案出自:屈老.师教案网)以后慢慢调整绳子高度,从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米,幼儿依次助跑跨跳。
讨论:绳子高度变高时,你是怎样跳过去的?怎样跳跃可以保护自己?请幼儿做示范。
小结:引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、助跑等等。
二、大家都来跳过绳子
1.教师讲解玩法:请两名幼儿分别握绳子两端,距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领,然后从侧面跑回。
2.全体幼儿依次进行游戏。
3.提高绳子高度,进行游戏竞赛。
最后高度调整为40厘米,鼓励幼儿大胆尝试。
三、放松整理、收拾结束。
教师带领拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。带领幼儿整理绳子,收放整齐。
教学目标:
1、发展双脚跳及跨跳的能力,提高快速奔跑及反应能力。
2、自觉遵守体育游戏规则和要求,勇于克服困难,体验取得胜利后的愉悦。
教学准备:
1、猎人和小白兔的头饰各6个,蘑菇卡片若干,作大树的物品1个,呼啦圈和跨栏若干,音乐《小兔跳》,录音机。
2、猎狗,老虎的头饰,哨子,鼓,红色绿色呼啦圈10个
教学过程:
玩法一:
在场地上画双圈。内圈直径1米,放一个物品作大树。外圈直径5米,在外圈线上平均设计6条相同的障碍路,先依次放10个呼啦圈,隔1米后按0、5米的距离依次放5个跨栏,再隔2米处放蘑菇卡片,为小白兔躲藏的地方。
B、邀请12名幼儿进行游戏,分为两组,一组扮演小白兔,一组扮演猎人,戴好头饰。
C、游戏开始前,猎人躲在内圈树下。
D、游戏开始,播放《小兔跳》的音乐,小白兔在大圈内快乐地玩耍。教师突然把音乐关掉,并大喊一声猎人来了,小白兔立即跑到障碍路上,双脚并拢跳过呼啦圈,再跨过跨栏,跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听到叫喊声,也紧接着越过障碍物。如果猎人速度快捉住小白兔,小白兔停止游戏一次。
玩法二:
在场地上画一个大圆,直径约10米(或再大一些),中间随意放置一些红色和绿色的呼啦圈。B、邀请16名幼儿进行游戏,第一组是猎狗,它们的家是红色的呼啦圈:第二组是老虎,它们的家是绿色的呼啦圈。游戏前戴好头饰,并在外圈的外围玩耍。幼儿听信号进行游戏。哨子声代表猎狗要去捉老虎,击鼓声代表老虎要去捉猎狗。D、游戏开始,猎狗们和老虎们都在圈外四散快乐地玩耍,教师突然吹一声口哨,老虎们听到口哨声知道猎狗要来捉他们了,快速跑进大效果反馈在幼儿四散玩耍的时候,教师要引导他们调整好相互的距离。
活动思路:进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标:
1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:绳圈、沙包若干
活动过程:
一、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:大圆开花四个小圆大圆切断分队。
(2)模仿操。
二、基础部分。
(1)a.花样玩绳圈
请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)
b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
(2)玩新游戏:拉绳
老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
(3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
(4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
(5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
(6)幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。
三、游戏:拉绳比赛
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
活动反思:
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
幼儿园中班体育教案:快乐圆圈
一、活动目标:
1.增进头、身体、手、脚的协调能力。
2.体会竞赛的乐趣。
二、活动准备:
1.中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。
三、活动过程:
1.将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2.将幼儿分成2到3组。
3.老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成,先做完的组即为优胜组。
四、活动建议:
1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2.由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3.进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
五、延伸活动:可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
幼儿园中班体育教案:打怪兽
设计思路:
投掷是一个基本动作。在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味,这是设计这次活动要解决的第一个问题。
在主题活动我的好朋友中,我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好朋友互相交换着玩,在活动中我观察到,小朋友最喜欢交换的玩具就是奥特曼,于是我抓住他们的兴趣点,设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时,怪兽是静止不懂得,这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的,他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时,将怪兽设计为移动的,增加了跑的内容,便立定投掷为跑动中的投掷,大大增加了活动的难度。这样做,既调动了幼儿投掷兴趣,又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证,提高了锻炼的实效性。
注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线,但是在设计怪兽时,做到了有大有小,有高有低,在放置时也是有远有近。道具的不统一,让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中,还根据幼儿能力的不同,设计了不同的要求,如:打到怪兽,打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。
最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者,活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节,让幼儿在小动物中辨认出怪兽,然后提出问题怪兽混在小动物中,我们该怎么办?让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中,我只是提供了材料,用什么方法过竹梯,就由幼儿自己去解决,充分发挥他们的主体性。
在设计活动时,我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合,如在游戏拯救小动物中幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地,发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合,如活动时音乐的变化,而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合,如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验,在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。
此外,情感的体验,个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难,勇于接受挑战,保护小动物,有自我保护的意识等等都能在运动中体现。
根据这些思路我设计了本次活动。
活动目标:
1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
重难点:
练习有距离的投掷、投准
活动准备:
1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆
2、录音机,磁带
3、干毛巾若干
活动过程:
一、热身准备:
1、(音乐声轻)师:你们看我是谁?(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?
幼儿做动作,大家一起来模仿。
2、师:那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。(音乐渐响)
飞行变形打怪兽
3、情感激发:奥特曼队员请注意,怪兽来了(广播声音)
师:怪兽来了,你们怕不怕。
二、打怪兽:
1、辨认怪兽
师:怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。
师:请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。
师:怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。
(要求:与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)
2、第一次打怪兽练习投掷
师:怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。
提出要求:打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。
教师指导幼儿动作肩上挥臂投掷
教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。
3、生活活动
师:和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。
(幼儿擦汗、脱衣服)
4、打移动的怪兽练习投准
(听到音乐,怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。
要求:一定距离的投掷。
三、寻找小动物
师:怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边,这可怎么办呀!
提出要求:
1、救小动物的路上要自己想办法过障碍,在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来,然后跑回来。
2、你们每次只能救一只小动物,救出小动物后要对他说一句安慰他的话,然后再把他送回到车上,再去救起他的小动物。
四、活动延续:
师:请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗。
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