幼儿园中班主题教案详案《面具大狂欢》

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。那大家是不是在为写教案课件发愁呢？经过收集并整理，小编为你呈上幼儿园中班主题教案详案《面具大狂欢》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

设计意图：

动画片一直是孩子们最钟爱的电视内容，其中的孙悟空、哪吒、黑猫警长这些具有正义感的角色也是孩子们纷纷模仿的对象。每当看过这些动画片后，孩子们都会在游戏的时候三三两两地聚集在一起，你做孙悟空，我做黑猫警长，沉浸在自己创编的游戏情节中，而白雪公主，拇指姑娘和美人鱼也被女孩子们所喜爱着。游戏时，孩子们常常为了角色的分配而争执。(教案出自：)要是有面具就好了，我就可以象在家里一样演孙悟空了。对呀对呀，有面具就方便了!孩子们的讨论，引起了我的思考：孩子们的年龄特点决定了他们必须借助一定的道具来明确自己的角色身份。同时，面具因其独特的代表意义在人类发展史中也有着举足轻重的文化底蕴。陶行知先生曾提出过生活即教育，教育即生活的教育观。《新纲要》中也指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教育活动内容的选择应即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 因此，我设计了一个以面具为主题的系列活动。

活动目标：

1、了解面具的来历及各种颜色在面具脸谱中所代表的意义。

2、能尝试选择用具有代表意义的颜色来为自己制作的面具上色。

3、引发幼儿了解中国与世界文化的兴趣。

活动准备：

1、环境准备：收集各种与面具有关的图片资料，丰富进区角。

2、视听准备：事先讲述一些人物故事，播放一些与面具有关的舞蹈、戏曲片段。

3、材料准备：各种废旧纸板、颜料、羽毛

主题活动内容安排：

(一)时间：一周(二)活动形式：日常、区角、分组、集体(三)活动内容安排

1、相关活动内容 1)计算活动：面具迷宫(分组)

2)DIY活动：面具show show show(区角)

3)综合活动：我猜、我猜、我猜猜猜

4)探索活动：面具里的秘密

5)艺术活动：我是京剧小票友(集体)

2、我的个人档案内容：

1)照片：我戴面具跳个舞

2)图画：面具狂想曲

(四)活动具体内容

1、计算活动：面具迷宫

活动目标：

●能独立唱数120。 ●根据数序为相应数字逐一涂色，并不受形状大小的影响找出各种图形。(教案出自：)● 培养幼儿观察、比较的能力，引发幼儿探索面具的兴趣。

活动准备：操作纸、油画棒人手一份

2、DIY活动：面具 show show show

活动目标：

●能根据所做面具的性质选择所提供的相应材料。 ●能比较熟练地使用双面胶，并在制作过程中注意对称。 ●鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并根据面具形象设计姿态造型。

活动准备：

卡纸、羽毛、颜料、双面胶、动感音乐

3、综合活动：我猜、我猜、我猜猜猜

活动目标：

●知道面具所具有的象征人物与代表性格的特殊含义。 ●了解颜色在面具中所具有的独特意义，并尝试将颜色与相应的人物连线。 ●大胆陈述自己的猜测结果，培养幼儿的自信心。

活动准备：

VCD影象资料：面具舞(有藏族、非洲等面具舞蹈);各种面具照片或实物

4、探索活动：面具里的秘密

活动目标：

●通过观察、对比，找出不同面具的相同点，并归类。●知道这是人民智慧的结晶，从而进一步激发幼儿了解祖国和世界文化、探究面具奥秘的兴趣。

活动准备：

各种面具实物、照片、操作记录卡

5、艺术活动：我是京剧小票友

活动目标：

●知道京剧是我们的国粹，能用身段、表情来表现剧情的内容。 ●引导幼儿区别舞台面具与生活中面具的不同，从而进一步发现舞台上的面具更具有美感。● 能积极参与活动，并大胆表现自己。

活动准备：

简短且情节简单、唱句易模仿的京剧片段;VCD;电视机;教师自制与京剧片段中人物脸谱相同的面具少许。

fwR816.cOM品读分享

幼儿园中班主题教案详案《超市》

主题的产生：

从小班开始，我们就设有《超市》，里面仅仅有些水果、蔬菜、布娃娃，天长日久，幼儿对此失去了兴趣，《超市》变得冷冷清清。

今天，在谈话《我们的社区》活动中，幼儿说到了《超市》，话题顿时多了起来，王庚辰说超市有好多好吃的于小涵说有很多玩具等等，幼儿纷纷说起自己眼中的超市，逐渐超市的内容丰富起来，毕竟，超市是我们生活中必不可少的，使孩子们最喜欢去的地方之一。从他们感兴趣的超市入手，充分发挥他们的主动性，共同讨论，制定《超市》这一主题活动，并围绕这一主题展开活动。

[教育目标]

1、认识《超市》，通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等多种形式来了解超市与人们生活的关系，知道超市的作用。

2、通过制作、建构等活动，培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿动手实践能力。

3、幼儿学习初步的商品交易，理解商业活动中的一些规则。

[学习目标]

1、通过参观、谈话，了解超市的作用，能用较准确的语言描述对超市的认识。

2、学会利用各种材料来制作超市物品，掌握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能，学习合作，体验分享的快乐。

3、学习购物的基本程序，尊重超市工作人员，遵守超市规定，体验购物的乐趣。

4、参观银行，运用数学活动经验，了解钱币的种类，会取、存钱。结合钱币，认识数字6、7，复习数字15。

5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、欢快、慢的、悲伤的)和主要内容，对歌曲有一个完整良好的印象。

6、了解生活中的饮食卫生常识，增强健康意识。

7、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。(教案.出自：屈老.师教案网.)并能根据歌词创编动作。培养幼儿与同伴合作，协调表演的良好习惯。

[家长工作]

1、带孩子去超市购物，(给孩子一元钱，让他自由购物1、2种)，明确所付钱款与价格的关系。

2、收集与超市有关的图片、海报等资料。

3、收集废旧食品包装盒、饮料瓶等，为幼儿游戏创设物质基础。

[活动名称]认识《蔬菜》

[活动目标]

1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。

2、根据蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上来进行简单分类。

3、能大胆表述自己的发现，并乐于与教师、同伴交流分享。

4、知道蔬菜有各种营养，教育幼儿多吃蔬菜。

[活动准备]

1、事先带领幼儿去超市，熟悉一些蔬菜的名称。

2、在活动区《超市》里放西红柿、黄瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常见蔬菜。

3、部分蔬菜卡片。

[活动过程]

一、游戏：买菜

1、介绍蔬菜

师：今天，超市里进了好多的蔬菜，请小朋友们看看都有哪些蔬菜?(西红柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黄瓜等)

2、买菜

幼儿每人来买一种蔬菜。(注意纠正发音)

a)感知蔬菜，根据不同特征进行分类

1、幼儿观察感知蔬菜的特征，并与同伴交流。

师：请小朋友摸一摸、看一看、说一说自己的蔬菜是什么样的?与同伴讨论：蔬菜的相同处和不同处?

2、在教师的引导下，幼儿进行蔬菜分类?

A、从蔬菜的外形上(细长、粗胖等方面分类)

B、从蔬菜的颜色上(绿色、白色、、黄色、紫色等方面分类)

C、从蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、凉拌等方面分类)

D、从蔬菜的食用部分(根、茎、叶、花、果方面分类)

3、师小结：今天，我们认识了很多蔬菜，它们都有漂亮的模样。，有的细长、有的矮胖、有的圆圆、有的方方、有的扁扁;颜色有红、黄、绿、紫等。这些蔬菜在颜色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃茎、还有的吃花、果、叶，我们能按蔬菜的不同特征进行分类。

a)了解蔬菜的作用

师：我们认识了这么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如没有蔬菜会怎么样?

小结：我们生活中离不开蔬菜，蔬菜含有我们身体中所需的多种维生素，多吃蔬菜，爱吃蔬菜，不挑食，我们的身体才会健壮。

[活动延伸]

1、学习有关蔬菜的儿歌。

2、组织幼儿画蔬菜、手工制作蔬菜。

3、把自制的蔬菜放到超市里，丰富游戏内容。

[活动名称]手工《好吃的面食》

[活动目标]

i.用橡皮泥、旧报纸、皱纹纸来制作喜欢吃的饺子、包子、面条等面食。

ii.学习揉、搓、捏、压、团等基本技能，保持身体、桌面地上的清洁。

iii.幼儿学会合作、学会分享，体验成功的乐趣。

[活动准备]

1、橡皮泥、旧报纸、废旧宣传画、皱纹纸若干，泥工板、剪刀、浆糊、抹布、泥工工具、各种盘子等。

2、实物包子、饺子、面条、等，捏好的包子、饺子;包装好的面条。

[活动过程]

1、带领幼儿参观食堂，观察炊事员食怎样制作面食的。

2、组织幼儿谈话：你最喜欢的面食是什么?为什么喜欢吃?炊事员是怎么制作面食的?

教师小结：面食是小朋友最喜欢吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事员包饺子、包子时，(.教案.出自：.教案网.)要先调好肉馅，活好面，再开始包，最后，放到锅里蒸，我们就吃上了香香的包子。

3、出示范例，组织幼儿讨论制作过程

1.饺子皮、包子皮实怎么做出来的?

2.肉馅放到面皮的那一位置上?

3.怎样捏面皮?

4.捏饺子、包子是应该注意什么问题?

教师小结：先将橡皮泥团圆、压平，再用圆柱形工具反复压成一个圆形，把肉馅放到面片的中心，再将面片对折后捏紧即成。在制作面皮时要注意面皮不要太薄，否则肉馅就会掉出来。

5、教师示范制作过程，(重点示范怎样捏皮)

6、幼儿动手制作，可以根据自己意愿，制作面条或几名幼儿共同完成。如：有的压面皮、有的放肉馅、有的捏面皮。

7、在音乐声中，教师根据每组幼儿制作情况及合作情况，进行指导。

8、进行讲评活动。

9、活动延伸：

A、把制作好的面食送到超市里，丰富超市内容。

B、用皱纹纸、布、毛线绳等物品来制作面食。

幼儿园中班主题教案详案《好看的瓶子》

【设计意图】

瓶子是幼儿生活中常见的物品，客厅里、厨房中、花架上、浴室里、商场中，不同颜色、不同形状、不同装饰、不同材质的瓶子真是琳琅满目，种类繁多。引导幼儿欣赏各种瓶子的色彩、造型，利用瓶子进行创意制作，可以让孩子关注自己身边的事物，发现生活中的美，产生表现美的欲望。

活动一：各种各样的瓶子

【活动目标】

1、引导幼儿欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。

2、培养幼儿发现美的能力。

【活动准备】请幼儿与家长一起收集各种质地和造型的瓶罐、图片，ppT(各种花瓶的幻灯片)。

【活动过程】

(一)欣赏孩子们收集的各种瓶罐

请孩子们分别将自己带来的瓶罐，展示给大家看并作简单的介绍。

师：你收集的花瓶是什么样子的?像什么?有什么特别的地方?(鼓励幼儿从瓶子的造型和色彩方面去观察欣赏)你收集的瓶子是用什么材料做成的?这个瓶子有什么用?

(二)观看ppT

师：1、花瓶上有什么?

2、瓶身的花纹是什么样的?像什么?

3、你见了这种花纹有什么样的感觉?

4、这只瓶子是用什么材料做成的?

5、这只瓶子有什么用处?

(三)生活经验讲述

师：1、除了刚才我们欣赏的这些瓶子以外，你还见过哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

3、你觉得它的什么地方很特别?

活动二：花瓶是怎样做出来的

【活动目标】

1、了解花瓶制作的过程。

2、体会工人师傅制作过程的辛苦，懂得爱惜物品。

【活动准备】花瓶制作过程的教学用碟片。

【教学过程】

(一)自由讨论花瓶是怎样做出来的

师：我们欣赏过很多漂亮、有趣的花瓶，(教案出自：)那些用玻璃制作成的花瓶是怎样做出来的呢?(鼓励幼儿发挥自己的想象，自由讨论。)

(二)观看教学碟片，了解花瓶的制作方法。

1、师：老师带来了一张好看的碟片，这张碟片能告诉我们花瓶是怎样做出来的，你们仔细看，看完后告诉大家花瓶是怎样做成的?

2、观看碟片。

3、请幼儿回答花瓶是怎样做成的。

4、师：工人师傅的手真巧，你觉得他们辛苦吗?说说他们是怎样辛苦的?

5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我们应该怎样使用才安全呢?

活动三：装饰瓶子

【活动目标】

1、乐意在瓶子身上有创意地设计不同的图案。

2、提升幼儿发现美、表现美的能力。

【活动准备】

每人带一只饮料瓶并在瓶身上贴上白纸片让瓶身被白纸片紧紧包裹，不留空隙;油画棒人手一盒;各色卡纸若干;剪刀人手一把。ppT(大师们设计的瓶子的图案)

【活动过程】

(一)引起幼儿的创作欲望

1、请幼儿观看大师们在瓶身上设计的图案，说说你喜欢大师们设计的哪一个瓶子的图案?为什么?

2、出示白纸包裹的瓶子。师：这里有许多瓶子等着小朋友为它们设计出漂

亮的图案呢。老师为你们准备了剪刀、画笔、彩色纸，请你们为瓶子设计好看的图案，完成后我们开一个展览会欣赏大家的作品。

(二)幼儿自由创作

幼儿动手自由创作，教师适时提供帮助并给予鼓励。

(三)作品展览

1、鼓励幼儿向朋友介绍自己的作品，说说自己还喜欢谁的作品，为什么喜欢?

2、作品前留影。

幼儿园中班音乐教案详案《大母鸡》

设计思路：

这是一首2/4拍的歌曲，旋律活泼，歌词恰如其分的表现了母鸡下蛋前后的不同情绪，其中有节奏的念白，生动形象、极富童趣。本活动通过难点前置，将念白的节奏型巧妙地融合到发声练习中，在游戏的情境中自然而然的掌握了节奏，再通过图片的提示，帮助幼儿加深对歌词的记忆，整个活动在幼儿愉快、轻松地体验中结束，使幼儿充分体验到参加音乐活动的快乐。

内容与要求：

理解歌词内容，学习说唱结合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白节奏。能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。感受歌曲欢快的情绪，萌发对小动物的喜爱之情。

重点和难点：

能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。

活动准备：

1.观看母鸡生蛋以及生蛋后表现的视频，

2.课件、图片

指导要点：

一、难点前置，以情境导入的方式进行发声练习，掌握念白节奏。

在到鸡妈妈家做客的情境下，随音乐进入教室。重点练习不同音高下的节奏型。

二、通过图片引导、讨论、教师范唱等形式熟悉、理解歌词内容，感受母鸡下蛋前后情绪的变化。

1.出示课件，理解第一部分歌词。

提问：大母鸡坐在哪里?它要干什么?(教案出自：.教案网)母鸡怎样下蛋?下蛋后会怎么做?

2.教师范唱，并出示图片引导幼儿分析、记忆歌词，体验母鸡下蛋前后情绪的不同。

提问：你听到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 鸡妈妈想告诉别人什么?

三、以不同形式进行歌唱，引导幼儿用愉快好听的声音及不同表情、动作表现母鸡下蛋的快乐心情。

1.教师演唱，幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。

2.针对幼儿演唱出现的问题着重进行练习。

3.鼓励幼儿体会母鸡心情的变化，有表情、有动作的表现歌曲。

4.所有幼儿扮演鸡妈妈边表演边唱。

5.请个别幼儿边表演边唱进行展示。

四、结束部分，.以向其他人报喜的情景带领幼儿边唱边离开教室。

幼儿中班主题教案详案《神奇的大香蕉》

活动内容与要求：

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动准备：

香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

设计思路：

34岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，(教案出自：)但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动流程：导入课题启发想象分享食物

活动过程：

一、导入课题，使幼儿产生兴趣

1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

2. 幼儿讨论，自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4. 揭开谜底，出示香蕉。

二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下)

师：这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来)

老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏：小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)

老师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

互动游戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、分享食物

老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，(教案出自：)还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西)

师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀?

师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，1 2 3 变变变(把事先准备好的香蕉变出来)

师：魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

幼儿园小班主题教案详案《黄豆宝宝本领大》

设计思路：

这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如什么是种子呀?种子会发芽吗?当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说我也吃过这个的，是花生。不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的黄心怡说。丁邱玮说道：好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解黄豆宝宝会变成哪些东西?本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。

目标：

1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

准备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

活动过程：

谈话导入：

1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子(绿豆、赤豆、花生、黄豆等)一一出示，(教案出自：)可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀?

2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。

幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的?

3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢?

幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样?幼儿看看闻闻豆浆的味道。

5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗?

配合电脑图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

7、熟食豆制品品尝会。儿歌：(黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃)请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

延伸活动：种子粘贴画

活动反馈：

因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。(教案出自：)尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

幼儿中班主题教案详案《树》

主题活动之一：小树叶找妈妈

活动目标：

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备：

幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程：

一、导入活动。

师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?

二、 幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么?

三、总结。

师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

目标：

1、 引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备：电脑图片制作

指导：

1、 导入：(观看图一)

这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)

2、 幼儿欣赏图片理解

1) 谁来和树婆婆做朋友?

2) 树婆婆喜欢它吗?

3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?

4) 小鸟们为什么要离开?

3、幼儿完整欣赏

1) 你喜欢谁?

2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?

引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

4、 幼儿情感迁移：

1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?

2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?

主题活动之叁：树叶的本领

设计意图：

从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：老师我热了。我笑着说：小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗?（教案出自：）孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。听了她的建议，我高兴地说：对呀，这是一个好办法。这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起)，孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：老师你看，我的小树叶上面很脏的。我看了看，也皱着眉头说：对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢?在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

目标：

1、 通过活动初步了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。

2、 激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。

准备：

带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;小水壶若干

指导：

1、 导入：

拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

2、 提出问题：

师：为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)

3、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程

看图片理解：

1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?

2) 树叶变脏了树来帮忙?

3) 讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样?

4) 别的小树叶会吸灰尘吗?

4、 幼儿实践：

1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

2) 给小树叶洗澡

幼儿园中班主题教案详案《春天来到花儿开》

【活动设计】

随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱;孩子们都被漂亮的春天吸引了，开始有爱好的探索春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美感。

【活动目标】

大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。

【活动准备】

儿歌配画春天到--春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园?(可以根据幼儿创作的画面改编)

幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔

【活动过程】

一、欣赏讨论。

1、谈话：最近你们都在干什么呢?对呀，春天来了，我们四周发生了许多变化，你们发现了春天的哪些秘密呢?(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)

2、游戏：捉迷藏

(1)昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢?让我们的客人老师也来瞧瞧，好吗?(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下?(个别幼儿)

(2)哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶?(数蝴蝶--有的完整的、有的半只、也有一小部分)

3、讨论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，还有谁也喜欢在花丛中玩呢?你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢?(个别尝试)

二、联想创作。

1、提醒：想清楚你发现的是谁在花丛中?再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的?都在一起的还是分散的?

2、个别给予提示：如怎么这儿这么空呢?蜜蜂快飞过来呀!哦，那儿有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀;

3、提醒你发现了三只以上的朋友来了，而且穿了漂亮的衣服，(教案出自：)就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)--比比哪张照片里的花多，将你发现的朋友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里?

4、已经将你的朋友藏好的小朋友，做个拍照样子喀嚓一声拍下来，看看这张照片，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在背面。

三、分享交流。

1、个别小朋友来考考大家，如春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在红梅园?--是蜜蜂。看一看，数一数，有几只小蜜蜂?(数数)

2、延伸：小朋友，你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗?我们可以去问问这儿的老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发现。

附儿歌春天的花园

A：春天到，红梅开;红梅园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在红梅园?

B：---是蝴蝶;A：看一看，数一数，飞来了几只小蝴蝶?B：飞来了七只小蝴蝶。幼儿改编的：

A：春天到，迎春花开;迎春花园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在迎春花园?

B：---是蜜蜂;A：看一看，数一数，飞来了几只小蜜蜂?B：飞来了五只小蜜蜂。

A：春天到，郁金香开;郁金香园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在郁金香园?

B：---是小鸟;A：看一看，数一数，飞来了几只小小鸟?B：飞来了六只小小鸟。

活动结束：

这个活动的选材很好，结合当前主题进行的，是孩子喜欢的活动;由于孩子对于春天的经验搜集较好，有一定的自己理解的经验;在整个活动中，孩子将语言、绘画、想象等整合运用，与人交往也很大胆。

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