一、 活动目标
1. 幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2. 在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。
3. 幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
二、 活动准备
1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)
2. 白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。
3. 有三原色组成的三条河。
4. 小兔子的头饰若干,别针若干个,绳子两条。
三、 活动过程
激发兴趣自由探索游戏体验
(一) 激发兴趣
1.兴趣是最好的老师!教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。(教案出自:)教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。
2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。
(二)自由探索
1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢? 引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、(教案出自:)撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。
2.今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗? 教师介绍新的
游戏规则,让幼儿遵守这些规则。兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。
3.幼儿进行自由操作,自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的?
(三)游戏体验
1.游戏指导:你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?
2.展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。
3.结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!
幼儿园小班音乐教案:洗手帕
活动目标:
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
活动目标:
1.感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。
3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。
活动难点:
能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
活动准备:
1.每人一条手帕。
2.配套磁带,录音机。
3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
活动过程:
一、导入课题
1.复习律动《好妈妈》。
师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!
2.师 :小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!
二、学习律动《洗手帕》。
1.欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。
音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,[文.章出自教.案网]音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习晾手帕的动作。
师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:晾起来!
(启发幼儿在乐曲曲末时边说晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩手指游戏吧!
活动反思:
开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。
上海南京东路幼儿园 沈娇娜
[案例实录]
升入寄宿制大班的孩子,对集体生活的作息规律已很适应。一天,我带孩子去浴室洗澡,我跟孩子们说:“别忘了把口袋里手帕取出来放在脸盆内,待会儿阿姨会拿去洗”。我的话音刚落,只听见孩子们说:“手帕我们也会洗的”,“我才不会洗呢?”顿时浴室里就热闹起来,叽叽喳喳地讨论开了……
此时,我发现孩子们长大了,他们开始有想法了,在生活上有自己的见解,尤其是寄宿的大班孩子,生活的独立性较强,生活的自主性、自我的生活意识都在增强,不再是一味地听从老师的安排。于是,我顺应着孩子的想法因势利导的开展了“洗手帕”的生活活动。我说“刚才我听到有小朋友说他会洗手帕,你们真会洗吗?”孩子们大声地说:“会!”“那好,我们学着洗手帕吧。看谁洗得最干净。”孩子们拿着自己的手帕进入了洗手间,高高兴兴的开始了他们的劳动实践。
下面是孩子们在洗手帕过程中的对话。
江江对强强说:“水龙头不要开得很大,水很浪费的。……你手帕是干的,怎么涂上肥皂?……肥皂一定要加的多手帕才能洗干净。”
强强答:“我知道。”
良良对平平说:“涂上肥皂要用力搓来搓去,要搓好长时间才能洗干净。”
平平说:“我知道,在家里我妈妈给我洗过手帕的,洗手帕很开心的。”
圆圆对方芳说:“怎样把肥皂泡洗干净?”
芳芳说:“我妈妈是水龙头开着洗的,还可以闻一闻有没有肥皂味道”
天天说:“老师,手帕洗好了怎么办呢?”
老师说:“给手帕夹在夹子上晾干。”
这时,不知哪一个孩子插嘴说:“还可以放在烘干机里烘一烘就干了。”
孩子们一会儿把自己的手帕都洗干净了,每个孩子都快乐无比。
[案例分析]
二期课改在幼儿生活课程中提出“学做自己的事情,积累自理生活的经验。”为我们开展生活活动提供了新的思路。我们平时比较忽略孩子的生活经验,事实上,孩子们在生活中每天都在观察、积累,他们渴望参与劳动,学着做力所能及的事情,亲身体验劳动的快乐。一次小小的“洗手帕”活动,我发现我对孩子的了解是远远不够的,他们对洗的过程的经验是如此的丰富是出乎我的意料之外的。我们只有确立孩子是生活的主人的理念,才能使幼儿生活活动更贴近幼儿生活,不仅能成为幼儿喜欢的活动,也培养幼儿的生活能力。
搭建生活舞台让幼儿交流生活经验不妨可成为我们开展生活活动的一条途径,幼儿在与同伴、教师的共同交流中,可以把他们平时看到、听到或操作过的生活经验说出来、做出来,教师也可在了解幼儿的生活经验基础上,和孩子一起在生活中学和用。类似“洗手帕”这种互动式的交流,孩子无论在情感、行动上都能自觉的接纳,他们的生活经验也就自然而然地得到提升。
中班主题活动: 花
一 主题的产生
有一天孩子们从户外做完可间操回到教室,刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是,孩子们争着要抢,(教案出自:)有的说:这是花,我喜欢!有的说:这这是给我们看的不是玩的呢!花儿就在孩子的身边,他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草,美化我们的环境,由此我设计了这次主题活动.
二 活动目标
1 对幼儿进行环保教育:爱护花草,美化我们的生活环境.
2 培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力.
3 初步了解花的主要结构,能说出自己喜欢的花名及主要特征,并能动手表现出来.
三 活动准备
1 将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名;
2 各种花的图片;
3 识字卡:花,花瓣,花托;
4 剪纸用的剪刀,正方形的彩纸,小蓝子等
四 活动过程
活动一 认识花
1 赏花
教师扮花仙子带幼儿到户外赏花,要求幼儿回答问题:你看见了什么颜色的花?它叫什么名字?
2 说花
1)幼儿见到过的花:请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花.
2)许许多多的花:幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花,还有不是这个季节开的花,老师带来了一些花的图片,我们一起来看看(出示花的图片).
3 认识花
重点认识花的主要结构:以玫瑰花为例,教师引导幼儿由外到里认识:花托,花瓣,花蕊.
4 爱护花
讨论:我们怎样保护花?
活动二:我喜欢的花
1 复习认识花的结构
2 说花:启发幼儿说出自己喜欢的花:主要说出花的名称以及花的颜色特征等.
3 介绍活动场地,交代活动要求:室内分为几个大组:水墨画组, (教案出自:)粘贴组,剪纸组,幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等
4 幼儿操作
教师分别到各组进行个别指导
5 舞蹈:花仙子
活动目标:
1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
活动准备:
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、《洗手帕》的音乐
活动过程:
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语:
一个东西四方方,天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(谜底:手帕)
二、进行部分
1、了解手帕作用,师提问:
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?
2、动手洗手帕 。
(1)教师:小朋友们都很能干,都是爱劳动的好孩子,(教案出自:)今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿,我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?
(要求:尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师:让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?教师请幼儿表演洗手绢的动作,如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕,感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结:今天小朋友们真能干,不仅学会了洗手绢的本领,而且还把它变成了漂亮的舞蹈,你们真是太棒了,刚才小手绢告诉老师,它想到外边晒太阳,这样它会更干净更卫生,让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
活动目标:
1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、 培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。
3、 初步了解健康的小常识。
4、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1、 1个小手娃娃。
2、 洗手分布图。
3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程:
一、出示小手娃娃,引出课题:
1、 教师问:小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁?
2、 出示小手娃娃,引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、 引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:
提问幼儿:1)妞妞为什么会肚子疼?!.来源:屈老.师教案网!妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告诉妞妞什么?
3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后)
三、引导幼儿学习正确的洗手方法:
1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、 师幼小结:洗手方法与步骤。
挽袖子淋湿手打肥皂冲干净甩一甩擦一擦
3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、 请12名幼儿演示洗手。
四、根据图片,创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
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