中班健康优秀教案《豆类朋友来聚会》

教案课件是老师工作中的一部分，因此想要随便写的话老师们就要注意了。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。应该从什么角度去写教案课件呢？你也许需要"中班健康优秀教案《豆类朋友来聚会》"这样的内容，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

活动目标：
1.了解几种常见豆子的营养；
2.愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品；
3.养成爱吃豆制品的好习惯。

活动准备：
1.装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；
2.4种豆子的标记图及指偶；
3.透明器皿4个；
4.食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；
5.幼儿用书。

活动过程：
1.与幼儿共同玩游戏听一听，猜一猜，认识四种豆子。
（1）教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？
（2）教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。
2.通过故事，了解黄豆的营养。
（1）引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；
（2）教师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？
（3）教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？
（4）教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。
3.教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
（1）教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上；
（2）教师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢？
（3）幼儿两两相互讨论，并在集体中发言；
（4）教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养；
（5）教师：你们吃过用这些豆子做的食品吗？是什么呢？
（6）教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。
4.幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。
（1）教师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
（2）幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。
（3）教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。
5.师生共同看幼儿用书，认识豆制品。
（1）教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？
（2）教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。

活动延伸：
1.种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。
2.引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展小吃店游戏。

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大班健康活动教案：豆类朋友来聚会

这篇《大班健康活动教案：豆类朋友来聚会》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】
1、了解几种常见豆子的营养;
2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;
3、养成爱吃豆制品的好习惯。
【活动准备】
1、装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;
2、四种豆子的标记图及指偶;
3、透明器皿4个;
4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;
5、幼儿用书。
【活动过程】
一、与幼儿共同玩游戏“听一听，猜一猜”，认识四种豆子。
1、教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么?
2、教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。
二、通过故事，了解黄豆的营养。
1、引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》;
2、师：小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊老师是怎么说的?
3、师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢?
4、教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。
三、教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
1、教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上;
2、师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢?
3、幼儿两两相互讨论，并在集体中发言;
4、教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养;
5、师：你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢?
6、教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有清凉解毒的作用。
四、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。
1、师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
2、幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。
3、教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。
五、师生共同看幼儿用书，认识豆制品。
1、师：看看图中的豆制品，你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗?
2、教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。
【活动延伸】
1、种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。
2、引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展“小吃店”游戏。

幼儿园中班健康活动教案：豆类朋友来聚会

活动目标：
1. 了解几种常见豆子的营养；2. 愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品；3.养成爱吃豆制品的好习惯。
活动准备：
1.装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；2.4种豆子的标记图及指偶；3.透明器皿4个；4食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；5.幼儿用书。
活动过程：
1.与幼儿共同玩游戏"听一听，猜一猜"，认识四种豆子。
（1）教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？
（2）教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。
2.通过故事，了解黄豆的营养。
（1）引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；（2）教师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？
（3）教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？
（4）教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。
3.教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
（1）教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上；（2）教师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢？
（3）幼儿两两相互讨论，并在集体中发言；（4）教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养；（5）教师：你们吃过用这些豆子做的食品吗？是什么呢？
（6）教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。
4.幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。
（1）教师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
（2）幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。
（3）教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。
5.师生共同看幼儿用书，认识豆制品。
（1）教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？
（2）教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。
活动延伸：
1.种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。
2.引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展"小吃店"游戏。

大班健康教育活动教案《豆类朋友来聚会》

【活动目标】
1、了解几种常见豆子的营养；
2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品；
3、养成爱吃豆制品的好习惯。

【活动准备】
1、装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；
2、四种豆子的标记图及指偶；
3、透明器皿4个；
4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；
5、幼儿用书。

【活动过程】
一、与幼儿共同玩游戏听一听，猜一猜，认识四种豆子。
1、教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？
2、教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。
二、通过故事，了解黄豆的营养。
1、引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；
2、师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？
3、师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？
4、教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。
三、教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
1、教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上；
2、师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢？
3、幼儿两两相互讨论，并在集体中发言；
4、教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养；
5、师：你们吃过用这些豆子做的食品吗？是什么呢？
6、教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。
四、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。
1、师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
2、幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。
3、教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。
五、师生共同看幼儿用书，认识豆制品。
1、师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？
2、教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。

【活动延伸】
1、种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。
2、引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展小吃店游戏。

中班优秀健康教案《听话的朋友》

活动目标：
1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。
2、学习有条理地整理物品。
3、体验养成良好生活习惯所带来的方便。

重点难点：感受故事的童趣与角色心情的变化。

活动准备：
1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。
2、图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。
3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

活动过程：
一、情境导入。
（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？
提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）
二、投入活动。
1、那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别娃娃家中找出衣物并说一说在什么地方找到的）
2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说：谢谢小朋友！可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？
3、你们有没有什么好办法？
4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）
5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？
6、对了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）：瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！
三、立足生活，迁移故事中的经验。
1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）
2、幼儿自选内容整理各情境。
四、集体评价，养成良好的生活习惯。
1、请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？
2、小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

教学反思：孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。

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