活动背景:
布袋是幼儿园常见的体育锻炼材料,,孩子将双脚套在布袋里跳跃,可锻炼其跳跃能力。但对于大班孩子来说,简单的套布袋跳已经不能满足他们的需求,会感到枯燥,怎样来进一步锻炼他们的下肢力量及动作的协调性呢?于是我想到了积木,用积木当障碍,通过孩子的自由组合可以让积木从高度和宽度等方面来提升跳布袋的难度,这样不但发展了孩子跳跃的能力,也发展了孩子活动的自主性,障碍的自由组合满足了不同层次幼儿的需求,促进了每个幼儿在不同的动作发展水平上得到全面发展。
活动目标:
1.能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。
2.乐于与同伴合作搭建障碍物,并能勇敢地跳过,体验与人合作及跳跃成功的快乐。
重点:能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。
难点:能跳过合作搭建的(具有一定高度和宽度)的障碍物。
活动准备:音乐布袋积木场地布置
活动过程:
一、准备活动
1.幼儿呈两路纵队起步走进活动场。
2.幼儿手持布袋棒,跟着音乐随老师做热身活动。师:请小朋友去场地上拿好布袋棒,站在圆点上。让我们拿着手中的布袋棒,跟着音乐一起来活动一下身体吧!
此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场,在节奏较强音乐声中做韵律操。一方面韵律操能让幼儿精神抖擞,保持良好的心情,另一方面有助于幼儿活动身体各关节,特别是腿部关节的活动,更为下面的跳跃动作的练习做好准备,再者做操的器械是布袋,对幼儿来讲较为新鲜,能引起幼儿活动的兴趣,并与下面的环节相联系。
二、基本活动
1.第一次探索:自由玩布袋
(1)提出要求。师:我们的手中都有一个布袋,这个布袋可以怎么玩呢,请你去试一试,玩得时候和边上的小朋友空开一些,大家不要挤在一起,最后听到哨声时,请小朋友回白线上集合。听清楚我们的约定吗,集合的信号是什么?那好,请你去空的地方玩一玩布袋吧!
(2)幼儿自由玩布袋,教师指导。
(3)集合交流玩法
个别幼儿示范玩法。谁愿意来介绍一下,你是怎么玩的?(重点介绍:布袋跳。根据幼儿的示范教师小结动作要领:双脚伸进布袋底部,脚并拢踩稳站好,手提紧拎带,向前跳)
(4)集体练习布袋跳。请你们也去布袋里跳一跳,听到哨声哨声跳回白的线上集合。这回我们的约定是,听到哨声(幼儿接跳回来)
第一次探索,是幼儿自由尝试的过程。给予幼儿充分发挥想象、创造力的机会,探索布袋的多种玩法。当幼儿介绍到套布袋跳这一动作时,教师则采用个别示范、儿歌小结、集体练习的方式,让幼儿掌握或巩固套布袋跳的动作要领。这环节主要起承上启下的作用,从自由探索玩法引入本次活动的重点套布袋跳。
2.第二次探索:用布袋跳过单个跳障
(1)布置场地:将积木横放、平放在白线两侧;一块积木平放在场地中间。
(2)提出要求这是积木做成的障碍,你能跳过去吗?
(3)请一幼儿示范。谁来试试?根据幼儿的动作教师小结动作要领:双脚在布袋中并拢站稳,手提紧布袋的拎手,站在障碍前用力往前跳。
(4)幼儿分两组鱼贯过单个障碍路,教师指导。在你们身后,都有一条积木铺成的障碍路,一路上你们会遇到高高低低宽宽窄窄(边说边用积木做手势)的障碍,你们能跳过去吗?那好,请你们排好队,一个跟着一个出发,过障碍的时候要提紧布袋的拎手,用力往前跳,不能碰到障碍,跳完后还是回到白线上站好。
(5)集合交流:祝贺你们成功跳过障碍路,送你们一个大奖,每人去取一块积木
此环节是第二次探索,出现了单个障碍,增加了套布袋跳的难度。主要采用了示范、讲解、练习的方式,强调了跳过障碍物应注意的动作要领。
3.第三次探索:用布袋跳过多个组合的障碍
两块积木组合障碍
(1)场地布置:12个黄色色方格,呈四列排列
(2)交代要求:请两个小朋友一组,拿着你们手上的积木到黄色的方块上组合,组合出高高、宽宽的障碍,组合好了请你和好朋友试一试,如果能跳过,表示成功;如果跳的时候障碍不小心弄倒了,你可以再练练,或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声,请带上布袋回白线上集合
(3)幼儿2人自由组合,摆障碍、跳障碍。教师巡回指导,鼓励幼儿将障碍组合得更高更宽。
(4)集合。请幼儿示范。哪一组幼儿去试试?这些障碍物中,你们看看哪个最高?哪个最宽?分别请幼儿示范
(5)幼儿自由选择鱼贯式跳2块积木组合的障碍路。
a选择障碍路。老师把你们组合的障碍变成了4条障碍路,标有数字1的这排是1号障碍路,(教案出自:.教案网)标有数字2的这排是2号障碍路,标有数字3的这排是3号障碍物,标有数字4的这排是4号障碍物,你想过哪一条障碍,就去数字后面的黄线上排队准备,请选择吧!
b交代要求:一个跟着一个出发,过障碍时手提紧拎带,用力跳过去,那如果不小心碰倒障碍了,怎么办?过完障碍路以后就到对面等其他小朋友。(跳完后坐地上边休息边等待)
四块积木组合障碍
(1)交代要求:请你们每人再去障碍上拿一块积木,4个好朋友一组,拿着积木去红色的圆圈上上,重新组合,组合好了以后4个人都去试试,要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声,到圆圈后面的红线上集合。
(2)幼儿4人自由组合,摆障碍、跳障碍。
(3)各组幼儿鱼贯式跳4块积木组合的障碍。
此环节是第三次探索,套布袋跳过多个组合的障碍。这是本次活动的难点所在。但是教师没有硬性要求幼儿一定要跳过多少高度和宽度的障碍,而是让幼儿从个体差异出发,根据自己的能力搭建适合自己的高度,给予不同能力的幼儿获得成功、挑战自我的机会。三次探索,动作难度从自由玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳障用布袋跳过多个组合的障碍层层递进。练习的方式也从个人两人合作四人合作富有变化、逐步递增。
4.游戏:夺取奖牌
(1)交代游戏名称和玩法。我们要玩《夺取奖牌》的游戏,要跳过障碍路走过小路取到奖牌。
(2)商议游戏的规则:如果你跳过了每一个障碍,可以获得什么奖牌?如果你过障碍时把障碍撞倒了,或是绕过去了没跳,那可以拿什么奖牌?
(3)幼儿游戏。
此环节设计了夺取奖牌的游戏,激发了幼儿参与活动的兴趣。它可算本次活动的小高潮,一方面让幼儿巩固套布袋跳障碍的动作,另一方面让幼儿收获获得奖牌时愉快及成功的体验,让幼儿树立积极正确向上的运动观念。所以在活动中,我会提醒幼儿不要勉强,如果过不了可以绕行,并且要实事求是,给予自己正确的评判(得金牌或银牌)。
5.放松活动,出活动室。
(1)获得奖牌后,幼儿做出挥手示意、欢呼庆祝、摆造型拍照等放松动作。
(2)讲评:鼓励没有获得金牌的幼儿不气馁,再接再厉。
(3)收拾整理布袋、积木,出活动室
结束部分动静交替教师带领幼儿做各种放松肌体的动作。一方面从先前紧张的情绪中平静下来,并对活动进行评价,整个过程考虑到幼儿地运动负荷,激缓结合。出活动室时,又不失时机的让幼儿整理材料并带出活动室,给予了幼儿自主整理的好机会。
课后反思:
此活动教师准确把握了大班幼儿的身心发展特点,巧妙运用了幼儿园常见的体锻材料布袋,大胆设计了适合其身心素质发展的、贴近幼儿生活的又极具新意的体育活动,锻炼了幼儿套布袋跳的能力。活动中我们更侧重孩子的自主探索、自主合作及个体差异,为此没有对孩子提出同一目标、同一要求,没有限制他们一定要跳过多少高度、多少宽度的障碍,力争让每个孩子在自己原有基础上有所提高。鼓励幼儿根据自己的能力搭建适合自己的高度,给予不同能力的幼儿获得成功、挑战自我的机会。从幼儿在活动中的表现看,我的设计及考虑让孩子们更乐于参与其中。最后的游戏环节:夺奖牌,如果能将四块积木搭建的障碍固定住,这样不但能使障碍稳固,也能使游戏开展得更顺利。
活动意图:
小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦(竹)块,进行民间游戏跳格子活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作比赛,共同体验得到的欢乐。
活动目标:
1、探索小瓦(竹)块的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。
3、遵守游戏规则,培养幼儿对民间活动的兴趣。
活动准备:
人手一块小瓦(竹)块,1~10的数字卡片1套,场上布置好数字格子。
活动过程:
一、开始部分。
今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)
二、基本部分。
1、出示小瓦(竹)块,你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了可以造房了,还可以和我们玩游戏呢?(教案出自::教案网)我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、教师出示数字格图,告诉幼儿:今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的游戏,你们想不想玩?
4、让幼儿观看录像,提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的?
5、幼儿说说是怎样玩的?
6、教师示范方法:根据格子里的数字从1开始按数字顺序玩,(先丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来,要一脚就踢出来,不然的话失败了,比谁先跳到(10)教师提醒幼儿几个人合作比赛
7、幼儿尝试玩游戏,教师指导8、幼儿比赛活动
三、幼儿随音乐做放松动作,然后随出活动室。
活动意图:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏跳格子活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
活动目标:
1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。
2.努力听清教师指令,遵守游戏规则。
活动准备:
人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片3套。
活动过程:
一.开始部分。
泡沫垫在场地上依次摆放,教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超,幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。
二.基本部分。
1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,(教案出自:)还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交 往方面)※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
2. 讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3.今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好,那我们一起来试一试,我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。
4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
5.游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。(教案出自:)将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
※ 双脚跳单数过去,双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。
小朋友跳过去的时候要单数过去,回来要双数回来,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出发。
三.结束部分将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
【设计意图】
户外活动时,有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。 几次活动下来,竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳,很有兴趣,于是我就把梯子搬到宽敞的平地上,鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩,一时间,有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能,精心设计了这节先易后难的闯关游戏,目的是引起幼儿对活动的兴趣,激发他们的探究欲望。
【活动目标】
1.喜欢参加体育活动。
2.学习主动探索梯子在不同难度下的玩法。
3.能在一定高度物体上走、爬、跑、跳、保持身体平衡,培养合作、不怕困难的精神。
【活动准备】
1.梯子10架,轮胎12个。
2.《去郊游》音乐。
3.闯关示意图。
【活动过程】
1.师:今天的天气真好,想去郊游的小朋友上车。放《去郊游》的音乐,带领幼儿做放松活动。师:郊外的空气真新鲜啊,赶快下车了。哇!这里有梯子呢,还有轮胎。
师:今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏,共有3关,每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力进行闯关,还有一定要注意安全。想玩吗?(想),闯关开始。
2.老师宣布规则:想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等),高高兴兴顺利通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法,为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流:刚才我们闯关都用了哪些方法,哪种方法是小朋友刚想出来的,希望下一增加难度的时侯,大家能想出更多更好的方法。
3:在梯子两头各放两个轮胎,把梯子放在轮胎上面。第二关规则,大家共同努力至少想出四种方法通过梯子,即为闯关成功。
幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子,有的的走,有的爬,有的扶着梯子的两侧跳,慢慢的胆子大了些,能自如地在上面玩,(教案出自::教案网)有的两个小朋友手拉手结伴一起走。如果有新想法,可以再次尝试,直到幼儿说没有其他想法了,才能进行小结。(有了第一关的练习,孩子们应该很有信心过第二关,但也可能有胆小的孩子,先鼓励她,然后让她寻求小朋友的帮助,这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全,教师时刻在孩子周围保护孩子,鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬,可能孩子会更高兴。)师幼交流:刚才咱们大家齐心协力,想出八种方法,已经顺利通过第二关,在活动中,有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友,鼓励大家向他学习,总结第二关经验,准备进入第三关。
4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接,第三关的规则,大家用三种方法通过梯子,即为闯关成功。 提醒小朋友第三关难度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,尽量把胳膊伸开,保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。
师幼交流:小朋友真是勇敢聪明,已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝,给孩子充分的信心。
5.游戏:比赛运西瓜,规则:幼儿分成两队比赛,在规定的时间内,看一看哪一队运回的西瓜最多,即为胜利。
6、放音乐,高兴的跳起来做做放松活动。
【活动反思】
本节课是幼儿平时活动的一次提升,活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣,在活动中,幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习,而且在探索中寻找不同的玩法,这激起了他们很大的兴趣,整节活动,幼儿情绪很高,玩法很多,满足了孩子们,好玩、好动、好奇的想法。
本次活动体现的教学思想:
1.幼儿的活动安排由易到难,梯子先是放在平地上,然后下面加上由少到多的轮胎,让幼儿有成就感,激发了他们的兴趣。
2.照顾到每个幼儿的想法,每个幼儿都可以按自己的想法去玩,在心理上得到满足。鼓励幼儿尽量想出和别人不同的玩法,又激发了他们的探究欲望。通过本次活动,幼儿不但在活动技能上有了提高,而且在整个活动过程中勇敢团结、互相帮助,培养了他们良好的品质,这是更大的收获。
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