大班优秀主题教案《我的一天》

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此我们老师需要认认真真去写。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班优秀主题教案《我的一天》”，更多相关内容请继续关注本网站。

【教学目标】
1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

【教学准备】
1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
2、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。

【教学过程】
一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！
幼：谢谢你小闹钟！
师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）
二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。（引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动）
师：小朋友你们发现钟表上有什么？
幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。
师：有哪些数字？
幼：（幼儿齐声回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由发言）教师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？
（幼儿操作，并学说）(评析：通过自带的小钟表，让每位幼儿都能直观形象且清晰地观察时钟，把时针、分针区分开来)
三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。
1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。
师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备开始！（教师操作课件）提问：谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
（分针跑一圈，时针走一格。）分针时针谁会赢，（分针）小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。
(评析：大屏幕上的课件把知识准确的传达到孩子们的眼睛里，通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。)
2、认识整点、半点。
师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。
（教师操作钟表---请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向２，时针指向几就是几点。）师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!
（1）来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！（小朋友真棒！及时鼓励）
（2）看小朋友是几点上学呢？小朋友拨一拨吧！
（3）小伙伴是几点上课的（幼儿操作）
（4）小伙伴是几点做操的（幼儿操作）
（5）小伙伴是几点吃午饭的（幼儿操作）
（6）小伙伴是几点课外活动的呢？（幼儿操作）
（7）小伙伴是几点放学看电视的呢？（幼儿操作）
（8）小伙伴是几点睡觉的呢？（幼儿操作）师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗？小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
（评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作，在操作过程中又能互相合作与学习。）
四、幼儿制作我的一天（休息日或幼儿园的一天）作息时间表请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示具体时间。
师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表（幼儿制作）
五、幼儿制作欣赏与介绍。
幼儿陆续画完，相互介绍我的一天作息时间表。
师：小朋友制作的作息时间表真漂亮，小朋友之间相互介绍我的一天作息时间表，小朋友作息时间表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小朋友我们可以把制作好的作息时间表贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。
（评析：本环节把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。）

【活动反思】
本节活动课我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
在本节活动的导课部分，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是非常的投入。

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大班主题教案《幼儿园的一天》

教学目标：

1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。

2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活动。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1、幼儿园生活的各种照片

2、活动的时间工示班板

教学过程：

一、喜欢幼儿园师：我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。

二、幼儿园的活动

1、 师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、 讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师：知道这是什么吗。

师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的 活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。来.源教.案网下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。

4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

四、活动总结。

幼儿大班主题教案《幼儿园的一天》

教学目标：
1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。
2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活动。

教学准备：
1、幼儿园生活的各种照片
2、活动的时间工示班板

教学过程：
一、喜欢幼儿园师：我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
二、幼儿园的活动
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师：知道这是什么吗。
师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。
4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
四、活动总结。

幼儿园大班语言教案：我的幸运一天

以下由小编为您整理幼儿园大班语言教案：我的幸运一天，希望对您有帮助。

活动目标：

1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。

2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。

活动准备：

ppT、绘本书、电子书

活动过程：

一、猜谜导入

T：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。它是谁?(出示小猪)你觉得小猪是一种怎么样的动物?今天，这只可爱的，胖嘟嘟的小猪遇上了谁，(出示狐狸)你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢?(引导幼儿观察狐狸的表情)当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢(幼儿讲述)?现在，让我们一起走进这本绘本书《我的幸运一天》

二、揭示书名

(出示标题)T：什么是“幸运”呢?有时上街去买彩票，结果买的彩票中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦!你们遇到过幸运的事情吗?是什么事呢?

当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢?(幼儿猜测)今天到底是谁的幸运一天呢?我们一起去森林里看看。

三、观看图书，理解故事

T：有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。

(出示2)T：哎，这只可怜的小猪，竟然敲了狐狸家的门，看!狐狸正在干什么?它为什么要修指甲呢?更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学习呢!他在桌子上还放了一本《捕捉动物的方法》的书，那狐狸看这本书有什么用呢?我们再来看看，在狐狸的家里还有什么?(出示三幅照片)这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸?

T：(出示4)狐狸打开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样?请你们学学害怕的样子(教师带了幼儿一起边做动作边学对话)那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想?怎么做呢?

T(出示6)看，狐狸是怎么做的?(师讲述这页故事内容)看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢?这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗?

T：小猪知道挣扎也没有用，(师讲述小猪的话)小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)你们觉得狐狸会答应吗?为什么呢?

T：(出示10)看，狐狸这是在干什么?狐狸在忙的时候，小猪呢?狐狸为什么要这么做呢?(出示11)我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，(师讲述小猪的话)

T：“这真是一个舒服的澡啊”，还好，小猪想出了好办法，幸运的躲过了。那接下来，小猪还会这么幸运吗?(出示14、15)现在，狐狸在干什么?这次小猪想的妙招又是什么呢?(请幼儿讨论，师用绘本中的话小结)这次小猪又幸运的躲过了。

T：“这真是一顿丰盛的午餐啊!”，喂饱了小猪，狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗?接下来又发生什么事情了呢?我们接着往下看。(出示18、19、21、23、24)你觉得哪副图最有趣?为什么?这次小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)最终，小猪又幸运的躲过了。

T：在这些图片中，你有看不明白的地方吗?那我来考考你们，这两张照片说明了什么?你看，连经常做运动，身体强壮的狐狸现在都累的昏倒过去了，说明这只小猪怎么样?我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。

小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。

T：(出示26)你觉得最后是谁的幸运一天呢?为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢?看，(出示28)小猪回到家后在做什么呢?桌子上又有些什么东西呢?为什么小猪要准备这些东西呢?师小结

T：小猪回到家后，狐狸终于醒过来了，它躺在床上想：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上门来的小猪就让他白白跑了!

四、总结

T：你们觉得这个故事有趣吗?你最喜欢故事中的谁呢?如果有一天，我们也遇到了危险，应该怎么办?(教师可以结合故事中的情节帮助幼儿总结)

大班开学第一天教案

一、教育教学目标　
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。　
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
（一）入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二）谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
（三）如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
（四）户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
（五）室内活动
1、说说自己的新发现：
（1）教室里有哪些安全隐患？
（2）厕所有哪些安全隐患？
（3）户外有哪些安全隐患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
（六）离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
（七）延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

大班数学教案及教学反思《我的一天》

活动目标：

1、体验时间的行程。

2、初步认识时钟，正确地辨认整点。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、挂图第10号：我的一天。

2、挂钟一个，长针、短针做成手状。

3、幼儿自制的时钟人手一个。

4、《小闹钟的音乐》

5、大鼓一个。

6、我的一天小卡片一套。

活动过程：

1、小闹钟你好。

听听音乐看看钟，说说钟面上有什么。

教师念绕口令：长针长，短针短;长针走得快，短针走得慢;长针走一圈，短针走一步。

教师边念绕口令边拨钟。!来自教案.!如：如长针短针握握手，12点钟;长针短针排一排，6点钟;长针握12，短针握1，1点了。

幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点，并读出时间。

2、说说我的一天。

与幼儿一起讨论一天要做哪些事。(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片)

幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。

看教师的钟面，幼儿在自己的钟上拨出相应的时间，并举起相应的卡片。

3、游戏：小闹钟

听一遍音乐，教师敲鼓数下，幼儿拨出钟点。

教师拨出钟点，幼儿用肢体表现相应的生活情景。如：教师拨12点，幼儿做睡觉的动作。

活动反思：

本堂课我根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点。

本堂课的开始部分我以听音乐唱《小闹钟》歌曲，引出主题，我提问：刚才唱的是谁呀?小朋友都能说出是小闹钟。随后我通过念绕口令让幼儿了解时针和分针转动的规律。小朋友的学习兴趣很浓厚。

本堂课的第二部分是本次活动的重点，我通过让幼儿说说《我的一天》，说说一天中做了哪些事情，猜猜看那些事情是在几点钟做的，为下面的活动：幼儿在钟面上拨出钟点做铺垫。但是我在引导他们说出一天中做了哪些事情时，讲得过于细致、所以占掉的时间比预设的多了几分钟，因此，把最后一个环节：幼儿练习(活动材料第二册第9页)改为了延伸活动。

从整堂课来看，幼儿的学习兴趣很浓，尤其是在游戏《小闹钟》时，他们能根据我拨出的时间用肢体做出相应的生活情景。

孩子们在这堂课的出色表现，比我预想的要胜出一筹。

大班科学教案及教学反思《我的一天》

活动目标：

1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。

2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点：

重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。

活动准备:

1. 早上、中午、晚上的三张图片。

2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。

活动过程：

一、早上、中午、晚上

1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?

2. 咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?

3. 这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?

4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，.本文来源:教案.网你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?

二、做动作，说时间

1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜

我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

2. 教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。

3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。

三、我的一天

1. 瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?

2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份?(3份)这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛?你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢?请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。

3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗?那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。

4. 小朋友都贴好了吗?那谁来说说我的一天，我早上做什么?中午做什么?晚上做什么?请幼儿说说我的一天。

活动反思：

一、成功之处 本活动我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平选取，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。

在本活动的导入部分，我所选的音乐《小闹钟》富有感染力且贴近活动内容，把孩子立刻吸引了过来，接下来的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律，并在此基础上认识整点、半点。

二、缺失之处

1、问题缺少变幻性 在活动中，我都采用了拨好时间点然后提问幼儿：这时几点?幼儿的积极是蛮高的，但我发现这样的形式在幼儿操作的环节中碰到了困难，有的幼儿只知道几点但不知道在钟上怎么拨。在课后我想了想如果在课堂中先采取我的方法提问幼儿这是几点钟?等幼儿掌握后，再以另一种形式提问：那8点钟应该怎么拨呢?分针、时针走到那个数字上呢?这样变换形式相信会达到更好的效果!

2、教师的高控制 本活动的重点在于认识整点及半点，认识半点是活动的难点。在备课时，我认为整点和半点是一样的，认识了整点，半点理所应当也是很容易的。而真正在活动中我才发现事实并不是这样，对于整点，孩子们能很快地理解、学会，但到了学习半点的环节，好多幼儿都搞不清了，这时怎么回事呢?活动后我思考了，我认为还是我自身的问题，作为一个新教师，对幼儿的了解不够，教学经验也不足，活动大多都是在我的高控制下进行的，因为有时会觉得自己不说，孩子会不会说不出?会不会不顺着我的思路回答?当孩子说出奇思怪想时，我应该怎么去应答，所以总是忍不住说出问题的答案?在半点这个环节中，总结下来，没有让幼儿去探索，而只是我一味的讲，这个效果是远远小于幼儿自己探索获得的。仔细想想，如果我能给点时间孩子，让他们自己去探索一下，讨论一下，效果一定会大大不同的吧!

小班体育优秀教案《愉快的一天》

活动前评析：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。

活动目标：
1、初步练习走平衡木。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。

活动准备：
塑料矮平衡木、纸制作的小路（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的小花和大萝卜（用布缝制的）若干。

活动过程实录：
（一）开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分
1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？
兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？
幼儿：好的。
2、走小路。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。
兔妈妈边走边说：小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！
小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
幼儿：小马你的病好点儿了吗？
幼儿：你要多喝水。
幼儿：你要多吃蔬菜。
幼儿：你快点好吧！
兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！
兔宝宝们：小马再见。
兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。
3、过小桥。
小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。拔萝卜要到河的对岸，需要过一座小桥，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过小桥（教师演示怎样过小桥）。
教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：
小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）
4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！
教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。
春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追逐跑）。
三、结束部分
1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。
兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。
2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
还有，在活动的重点部分过小桥，拔萝卜等环节，我准备的萝卜是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。

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