幼儿园中班优秀美术教案《放烟花》

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。只有教学教案写的越优秀，所呈现出来教学情况也会更好。那写教案课件要具备哪些步骤？小编经过搜集和处理，为你提供幼儿园中班优秀美术教案《放烟花》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：
能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
学习词语五颜六色、色彩缤纷，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。

活动准备：
ppT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程：
师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察画画材料。
提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？
看到这张蓝色的纸，你想到了什么？
师幼共同示范。
教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。
鼓励幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？
幼儿创作，教师巡回指导。
展示幼儿作品，学习词语五颜六色、色彩缤纷，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。
提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达？
这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花。
人们什么时候放烟花？放烟花时我们要注意些什么？
提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。
师幼一起欣赏和评价作品。

fwR816.cOM品读分享

幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》

活动目标：
1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

活动过程：
一、情景导入、激发兴趣
导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！
二、观察画面，归纳分析
1．播放ppT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形
2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的讲了什么？
提问：这一页你看懂了吗？
小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）
3．播放ppT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？
你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板 ）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？
四、操作实践，完成任务提出任务要求：
1．要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2．注意要将斑马的重点部位添加完整。
五、分享交流，大胆表达
1．寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
2．请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？

幼儿园中班优秀美术教案《图形粘贴》

【活动目标】
1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3、体验创作的乐趣！

【活动准备】
各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。

【活动过程】
一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。
小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？
教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。
教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。
幼儿进行作画，教师巡回指导。
二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。
三、展出作品。

幼儿园中班优秀美术教案《美丽的孔雀》

活动目标：

1.了解孔雀的外形特征和生活习性。

2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

活动准备：

1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2.制作的孔雀图片一幅

3.各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1.了解孔雀的外形特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。(教案出自：教案网)如：每根羽毛上选择23种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

3.教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

4.幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5.展示幼儿作品，互相欣赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

幼儿园中班优秀美术教案《美丽的瓢虫》

活动目标

1.初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。

2.乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。

活动准备

1.瓢虫图片。

2.纸、画笔人手一份。

活动过程

一、谜语导入，感受瓢虫的外形特征。

1.今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么?

谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

2.帮助幼儿梳理谜面。

小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

二、瓢虫作品欣赏初步了解七星瓢虫的特点。

1.七星瓢虫长得怎么样的?

小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。

2.那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。

三.幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的外形特征

1.七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。

七星瓢虫是什么样的?

2.教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

3.幼儿集体绘画。

要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。

观察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。

是否能添画背景。

4.分享交流。

小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。

四、活动延伸：讨论还有哪些是益虫。

你们还知道哪些虫是益虫呢?

幼儿园中班优秀美术教案《漂亮的手绢》

活动主题：

幼儿园中班上册主题活动《漂亮的手绢》

活动目标：

1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。

2、体验染纸活动的乐趣。

3、养成爱整洁的好习惯。

活动准备：

1、生宣纸若干。

2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、纸巾、分组摆放。

3、生活中的印染物品。

活动过程：

一、 手绢展示会：组织幼儿观赏、讨论，引出课题

课前教师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内

(1)师：小朋友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多漂亮的手绢，我们一起去参观参观吧!(教师带领幼儿进入活动室)

(2)师小朋友来看一看、摸一摸，感觉今天老师做手绢的纸和平常用的纸有什么不一样?

幼很轻，软软的，很漂亮

(3)师：这是宣纸，你们猜一猜这么漂亮的手绢是怎么做成的?

幼：画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的

师：告诉你们，这些漂亮的手绢是老师用宣纸折成不同的形状蘸上颜料印染而成的。

二、试一试：让幼儿自主探索，初步尝试不同的印染方法

(1)师：今天老师为小朋友准备了宣纸和颜料，请小朋友也来做一个漂亮的手绢。

幼：好!

(2)师：请小朋友不要把颜料溅到自己和小朋友的身上，如果手上沾上颜料要及时擦干净。

师：请小朋友轻轻的走到桌子旁边，我们来比一比，谁的手绢做的最漂亮。

(幼儿自主尝试探索，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生)

三、展示并总结幼儿的探索成果

(1)教师出示一组染边的幼儿作品

师：这是小朋友的手绢，我们来看看他是怎样染的。

提示幼儿观察总结：染的是边，染出的图案是正方形。

(2)出是另一组折叠印染作品，幼儿总结：折成了三角形，染的是角，染出的图案是半圆形、圆形，很漂亮。

师幼共同总结:不同的折叠方法和印染方法染出的图案是不一样的。

(3)师：(拿起一个破了的，很湿的，打不开的作品)小朋友知道这个手绢为什么变成这个样子?

引导幼儿总结：宣纸在颜料里时间太长容易打不开，打开时要小心，不然会弄破。

(4)师：小朋友们想了这么多好办法，染出的手绢都很漂亮!

在印染的时候要先将宣纸折叠,小朋友想一想,我们可以把它折成什么形状?

幼长方形、正方形、三角形、圆形

(5)师：把宣纸折好后就要印染了，小朋友说一说我们可以染纸的那个地方?

幼：边、角、边角一起染

教师请幼儿到前面示范不同的印染方法，(教案出自：教案网)感受印染的魅力

四、染一染：用大家探索总结的方法再一次尝试染纸。

师：你们想出了这么多染纸的办法，染出的手绢一定比老师的还漂亮。

(请幼儿用各种折叠方法和染纸方法染出丰富多彩的手绢。教师巡回指导，提醒幼儿不要把颜料溅到自己和他人身上，及时把手上的颜料擦干净)

五、我们染的手绢真漂亮

展示作品。评价、欣赏、分享创造成果。

六、还能染什么

(教师出示围巾、衣服等印染物品，请幼儿欣赏，激发幼儿对印染的兴趣，培养幼儿热爱民间艺术的情感。)

(1)师：我们用印染的方法染出了好多漂亮的手绢，小朋友们想一想，我们还可以染什么东西?

幼衣服、毛巾、袜子

(2)师：小朋友们看老师手里拿的什么?

幼：围巾，是用黄色和绿色印染出来的。

师：这是什么?

幼：衣服，也是印染的，有红色、蓝色、白色

(3)师：对，生活中还有好多东西是印染而成的，老师请小朋友们回家后找一找还有什么东西是印染而成的。

七、结束部分

组织幼儿收拾活动材料，我们一起带着作品共同去举办一个手绢展示会吧。

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