幼儿大班主题教案《白天和黑夜》

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。那大家是不是在为写教案课件发愁呢？下面是小编为大家整理的“幼儿大班主题教案《白天和黑夜》”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

【活动目标】

1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。

2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

【活动准备】

1、交互式白板、ppT课件。

2、贴有白天太阳、黑天月亮标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。

3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

【活动过程】

一、情景引入，欣赏故事。

师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。

二、了解白天和黑天。

1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。

师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?

2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。

3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。

教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，(教案出自：)白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。

三、操作游戏

为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。

【活动延伸】

教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动。

【附故事】

有一天，浩浩和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，浩浩和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，浩浩和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。

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大班科学公开课教案《白天和黑夜》

幼儿园大班科学教案：白天和黑夜

活动目标：
1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。
2、对探索自然现象有兴趣。

活动准备：
1、地球仪、手电筒各一个。
2、32K大小的黑卡纸每人一张、笔。
3、白色和黑色卡纸制成的白天先生和黑夜小姐人手一个

活动环节：
一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。
（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？
（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的秘密。
（2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？
（3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？
（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。
（2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

三、白天和黑夜的对话。
（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，白天先生想打个电话给黑夜小姐听听他们是怎么说的。
（2）教师以白天先生和黑夜小姐的口吻互相说。
（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）
（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。
（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

四、画黑夜
（1）白天先生已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给黑夜小姐，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助白天先生，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。

小班数学活动教案《白天和黑夜》

【活动目标】
1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】
1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；( )蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】
一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做小猫钓鱼小猫捉老鼠的情景游戏。
2、分享交流：
①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？
3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。

小班数学教案《白天和黑夜》

活动目标：

1.理解白昼与黑夜的含义。

2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。

3.养成定时作息的好习惯。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。

◎《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。

活动过程：

☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。

师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜?

月亮、星星什么时候挂在天空中?

☆讨论

1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。

师：小伴侣什么时候上幼儿园?

小伴侣在幼儿园都做了哪些事情?

这些事是在白昼的什么时候做的?

2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜(一)》挂图。

师：黑夜里你做什么事情?最后呢?

关灯了，你敢一个人睡小房间吗?

你看到什么东西的影子?

☆分一分

1.出示《白昼黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的?

2.出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜?

师：发生在白昼，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。

活动建议：

《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。

在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。!..教案网!由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对白昼黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。

通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。

大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》

活动设计意图：

原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生，而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。

活动目标：

1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。

2.学会运用喜欢、因为两个词汇。

3.尝试在辩论赛中大胆说出自己的想法

活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。

活动难点：尝试在辩论赛中学会运用喜欢、因为两个词汇，大胆说出自己的想法。

活动准备：

1.物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干

2.场地布置：辩论赛场景

活动过程：

一、创设情境激发兴趣

小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?

小朋友说得真不错，(教案出自：)让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

(兔子说：因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了)

(猫头鹰说：因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的)

兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?

三、游戏活动《猜猜乐》

播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

出示图片1(猫)，小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

总结：让我们听听看猫是怎么说?

出示图片2(公鸡)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

总结：让我们听听公鸡是怎样说?

出示图片3(牛)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

总结：让我们听听牛是怎样说?

出示图片4(老鼠)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会

(这个环节使用了教育法中的讨论法)

小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。

现在让我们根据自己的观点，分为白天和黑夜两组，以辩论赛的形式把喜欢白天和黑夜的理由说出来。

幼儿自由辩论

结束辩论老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，(教案出自：)只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜，只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。

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