活动设计背景
在区域游戏中,我班幼儿在玩毛根的时候,借助一些工具变出了不同形状的线条,他们在玩的过程中,互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕,我联想到我的课堂,并利用这一环节设计本节美术活动。
活动目标
1、初步认知各种线条,并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
2、能够与同伴分享快乐,感知同伴间的友情。
3、能够大胆想象、敢于创作,掌握绘画装饰的技巧。
4、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
教学重点、难点
教学重点:认识各种线条,并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
教学难点:能够大胆想象、敢于创作,掌握绘画装饰的技巧。
活动准备
课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、
蔬菜娃娃选美会展台1个
活动过程
一、 组织教学:手指操《一根小线条》
二、激发幼儿创作的欲望。
1、 课件演示线条宝宝变变变
2、 教师把线条宝宝变成波浪线,让幼儿发挥想象:波浪线像什么?.教案网出处然后,随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线,幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)
3、 幼儿玩一玩线条,让幼儿大胆创作多种不同线条,并进行记录。(训练幼儿记录能力)
4、 找个别幼儿展示记录卡。(训练幼儿语言能力)
三、课件演示:线条宝宝在生活中的作用。
四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。
1、教师示范作画:教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
3、幼儿自由作画,教师巡回指导。
4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示,幼儿评价作品。
五、小结:线条宝宝在生活中无处不在,激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作
品,自然结束活动。
六、活动延伸:组织幼儿创造更多的线条宝宝,创新的装饰更多的画面。
活动设计背景
在日常活动中,发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象,为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯,懂得垃圾如何分类,特设计此活动。
活动目标
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。
2.保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点:独立制作出陀螺
活动准备
剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、1.师利用声音引起幼儿兴趣:
师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?
幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?
师指名幼儿回答。
3.师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?
幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?
4.幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,!.来源:这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?
4.师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。
5.师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)
师小结:我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯,扔垃圾的时候要给垃圾分类,保护我们的环境,保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺吧?
三、变废为宝,制作陀螺
师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导,重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。
教学反思:
在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式,让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断,让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差,如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。
一、主题的由来
大自然的奥秘一直被人类所关注,尤其是自然中的动物,人们都在不停的探索中,随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,生态环境所遭到的破坏也日趋严重,社会呼吁全人类要提高环境保护意识,维护生态平衡,要提高环保意识,应从小培养。
当然,大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛,秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时,也联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的,哪些动物会冬眠呢,他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此《动物世界》的主题就这样定了下来。
二、主题目标
1、乐于探索动物的外形特征和生活习性,体验分类和统计的重要性和趣味性。
2、学习10的组成与分解。
3、乐意参加有关动物的体育游戏,增进饲养动物时的安全防范意识。
4、清楚地讲述认识的动物,喜欢倾听和讲述有关动物的故事。
5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息,培养爱护环境的责任感。
6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。
7、感受动物的外形美,(教.案出自:屈老.师教.案网.)用不同的艺术方式表现对动物的认识。
三、环境创设
1 、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具,布置动物世界展示台。
2、布置动物饲养角,每人饲养一只小动物,更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。
4、收集各种关于动物的图书,放在语言区一起分享。
5、与家长一起看关于动物的电视节目,丰富相关的知识,一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四、主题网络图
各种各样的动物
参观动物展览会
动物世界
动物的秘密
动物是我们的朋友
一、 主题产生的原因:
一天,晨间谈话,孩子们兴致勃勃地谈论自己外出旅行的
事情。争先恐后告诉我自己旅行过的地方,坐过的交通工具等-----
阳阳:我回老家浙江,坐过飞机、火车,余在洋:我去香港时
坐过火车,豆豆:我去四川坐过飞机和轮船------我不禁问一
句:如果没有这些交通工具,你们能去这么远地方玩吗?不
能,我询问道:我们来进行一个运输的研究活动。孩子们
高兴地拍手叫好。
二、 预设学习目标:
通过运输的探索活动,促进幼儿观察能力、动手能力、谈话
能力、记录观察结果的能力,激发幼儿的好奇心和求知欲。
三、 预设学习目标:
1、 引导幼儿观察、记录各种的运输工具,进一不激发幼探索的兴趣。
2、 在探索中,鼓励幼儿大胆表述对不同运输工具的看法,培养幼儿的分析、辨别能力。
3、 知道各种运输工具的名称、用途,以及对人类生活的重要性。
4、 引导幼儿了解一些运输过程中所需遵守的规则和方式 ,培养幼儿的安全意识、环保意识。
5、 引导幼儿运用多种材料制作运输工具,培养幼儿观察力及动手操作能力。
6、 能与同伴、家长、教师共同讨论,共同合作,发展 幼儿的交往能力和协助精神。
四、 家长参与、社区资源
1、 帮助收集一些有关运输工具的玩具、图片、图书资料。
2、 请家长利用家中电脑上网,让孩子与熟悉人作一次交流。
3、 在日常生活中及时引导孩子发现各种各样的运输并和孩子交流。
4、 亲子活动:一起制作《我喜欢的运输工具》
五、 主题知识网络:
运输的工具、对象、规则、以及运输途径。
六、 主题活动网络
语言:1、谈话:上网去
2、文学欣赏:我自己的书
3、讨论:爱心行动
4、交流:我知道的运输工具
5、讲述:动物园搬家
6、军民大生产
科学:1、未来的运输工具
2、运菜
3、爱心行动(二)
4、古老的运输工具
健康:1、运砖
2、搬气球
3、运玩具
4、赶马车
社会:1、运输的规则
2、热闹的马路
3、我们去远足
4、海陆空三军
美术:1、手工:繁忙的港湾
2、绘画;马路上的车
3、绘画、我们去旅行
4、手工、爱心行动(三)
5、折纸:飞机
音乐:1、游戏:捕鱼
2、歌曲;小熊过桥
3、游戏:小兔和狼
4、律动活动:学军律动
七、 环境创设:
1、 墙饰布置:各种运输工具的图片
幼儿的作品展
未来的运输工具
2、区域材料提供:收集各种运输工具照片、图片图书、
玩具
美工区:蜡笔、橡皮泥、各种纸盒
阅读区:各种运输工具的字卡、儿歌、图书。
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