活动设计背景
在担任小班教学这几个月里,我发现孩子们特别喜欢手工活动课,每次我拿着剪纸图片的时候,孩子们都会围着我,用一种很期特眼神看着我,看着好奇心强的孩子们,我就设计了这节手工剪面条的活动课。让幼儿做面条给客人吃,培养幼儿的爱心,做一个快乐懂礼貌的好孩子。
活动目标
1、通过教学活动,让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。
2、发展幼儿手指动作协调能力,体验剪纸的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
重点:让幼儿体验剪纸的乐趣,锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。
难点:在活动中有的幼儿不会剪面条,面条剪成面片或剪成三角形。
活动准备
材料:剪刀,盘子,画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸,蔬菜叶,几个布娃娃,实物图(各种各样的拉面图片)。
活动过程
一、通过谈话导入
1、师提问:你们的爸爸妈妈爱你们吗?你们爱你的爸爸妈妈吗?等等。(幼儿回答)
2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条?
二、出示图片
请小朋友们看一看,说一说面条都是什么形状的?
三、教幼儿学说儿歌边做剪,剪,剪,剪面条的动作
附儿歌:
剪,剪,剪,剪出长长的面条,
请谁吃呀!请布娃娃吃。
剪,剪,剪,剪出宽宽的面条,
请谁吃呀!请某某(说出一个幼儿的名字)
剪,剪,剪,剪出短短的面条,
请谁吃呀!请某某(说出一个幼儿的名字)
剪,剪,剪,剪出弯弯的面条,
请谁吃呀!请某某(说出一个幼儿的名字)
四、出示布娃娃
1、今天我们班了几位布娃娃客人,她们肚子很饿,小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗?(.来源教案网)那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的?(幼儿回应做面条)。
2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。
3、幼儿动手剪面条,并将剪好的面条放在盘子里,鼓励幼儿在做好面条在加上佐料
、蔬菜叶。
4请幼儿互相评比一比,看一看谁做得的面条最好。
5、请幼儿把自己做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。
6、教育幼儿在别人需要帮助的时候,我们要热情去帮助他们,做一个快乐的而有礼貌的好孩子。
五、活动结束,学习整理
师指导幼儿学会整理物品,每样物品分类放回篮子里,纸宵放入垃圾框里。
教学反思
在教学过程中目标达到了,幼儿参与的兴趣很高,也存在一些不足的问题,给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面:
1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌,第二遍老师唱儿歌第一句,后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字,幼儿反应能力还可以。
2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高,在加上背景是椅上的几位布娃娃客人,吸引了幼儿剪面条的兴趣。
3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿,老师指导幼儿,让他们互相帮助完成,孩子们招待客人的能力很强。
这节活动课孩子们兴趣很高,孩子们自由互相评比,如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进,更完善。
【选材分析】
春天是最一个美丽的季节,在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活,让幼儿接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。
【过程分析】
在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美,激发幼儿对大自然的热爱之情,引导幼儿发现春天的变化,用自己的想象去装饰去表现春天。
【活动目标】
1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象,发挥幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。
【活动准备】
1、春天里一些标志性的东西的图片(燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨)
2、布置有春天气息的环境。
3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。
4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师:你们知道现在是什么季节吗?(春天)
2、师:春天到了,你们有出去春游过吗?你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢?(请幼儿根据以有的经验回答)
3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。
二、引导幼儿观看春天的景色,并讲述春天的特征。
1、出示已准备好的图片,请幼儿观赏。
师:前几天,老师也出去春游了,回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西,(教案
幼儿园中班美术教案:面条
活动目标:
1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿练习用剪刀见直线,提高用剪刀的能力。
活动准备:色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
活动流程:导入活动自由动手总结
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的动手能力。
你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做面条。不过呢?不是用面粉,而是纸做,你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍,你们再做好吗?(好)这面条一要剪得直,不能弯,知道吗?
二、幼儿自己动手剪,教师在一旁指导。
要求:注意安全卫生,小心剪刀。
三、总结:
面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说)
那你们说我们的面条有什么用呢?(幼儿自由说)我们要把我们的面条保存好,不要弄坏,好吗?
设计意图:
蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。
活动目标:
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,(.:教.案网)所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画,巡回指导
1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
【活动背景】
阳光灿烂的午后,和正上大班的小侄女一起吃柚子。调皮的小侄女捡起那半个剥得比较完整的柚子皮倒扣在自己头上,对我嚷嚷:姑姑,你看我的帽子!的确,真是一顶很形象的帽子。不一会,很爱动手做东西的她开始折腾柚子皮,在铅笔、剪刀等工具的轮番折腾下,柚子皮上留下了一个个或大或小的洞洞,阳光透过小洞,心里瞬时燃起丝丝暖意,原来生活中司空见惯的东西竟然会带来如此美妙的体验。将这份美好的感觉和快乐的体验传递给孩子,正符合《纲要》中艺术领域指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验创造的乐趣的教育要求,而且在这一过程中,孩子们丰富多彩的审美情感将从多方位、多元化的感知空间中去获得,以此培养孩子们的审美能力,提高孩子们的审美素质。
【活动目标】
1、学习用点戳、刀刻的方法进行柚子皮装饰,感受图案的对称美。
2、能大胆创作,体验成功创作的乐趣。
【活动准备】
1、人手半个柚子皮,勾线笔、牙签、塑料刀。
2、蜡烛、打火机、细铅丝、小棒。
【活动过程】
一、创设故事情境,导入活动。
师:夜晚,厨房的角落里静静地躺着半个柚子皮,调皮的小老鼠米尼出洞的时候不小心钻了进去。里面好黑呀,米尼害怕极了,他着急地用尖尖的牙齿在厚厚的柚子皮上咬了圆圆的一大口,呀,一束圆圆的光马上从柚子皮外面射了进来,米尼一下子乐了起来,它又调皮地跑到圆的对面啊呜一口,一束圆圆的光又从那边的圆洞里射了进来。就这样米尼这边咬一口,对面咬一口,一会儿,黑黑的柚子皮里亮起了各种美丽的图案。米尼高兴得手舞足蹈起来好神奇的柚子灯哦,好漂亮的柚子灯哦!
二、柚子灯的设计制作。
1、出示范例,引导观察。
1)师:米尼好开心哦,你们开心吗?想不想来看看米尼的柚子灯呀?
2)你发现了什么?米尼咬出了哪些图案?这些图案有什么规律?(对称)
*如果你是米尼你还能变出哪些其他漂亮的图案呢?我们一起来试试,这边一个**,对面一个**。
2、讲解制作要求。
1)你们想跟米尼一样来做一盏漂亮的柚子灯吗?可是我们没有尖尖的牙齿怎么办呢?老师为你们提供了勾线笔、尖尖的牙签和小刀,让他们和你合作。
*图案
师:先用勾线笔在柚子皮上画出对称的、自己最喜欢的图案,这些图案要画大一些,而且图案跟图案之间还要空出一些地方哦。
*挖孔
师:现在我们就请牙签和小刀来帮忙。直直地地方我们用小刀戳进去后慢慢划开,(教案.出自:.教案网)弯弯地地方我们就用牙签戳小孔,一个紧挨一个地戳,一定要戳穿柚子皮,这样就能挖下整个图案。
三、幼儿制作,教师指导。
1、师:是不是都想亲自动手来做柚子灯了?不过在动手之前我们还需再明确一些事情:
1)幼儿图案要尽量大一点,要画中间一点;
2)每个小朋友设计的图形尽量不同,这样做出来的柚子灯才会更加漂亮;
3)牙签要用力戳下去,注意安全;
4)挖下来的柚子皮不能乱扔,放在一个空的箩筐里;
2、幼儿操作,教师指导,提醒幼儿将图案设计得大一点,注意对称及间隔距离。
四、欣赏、评价
1、师:我们的柚子灯做好了,你们想看看它有了灯光是什么样的吗?
请幼儿小心地把作品罩到点燃的蜡烛上。
2、看到这么多点燃的柚子灯,开心吗?你最喜欢哪一盏?为什么?
五、活动延伸
师:刚才我们看到的是有灯光的柚子灯,那没了灯光会是什么样的呢?我们一起把蜡烛吹灭了吧!
师:(出示挑起的柚子灯)大家都知道今年5月12日我们国家的四川发生了特大地震,在地震中很多人都遇难了,也有许多人在为他们许愿祝福,小老鼠米尼做了这样一盏手提柚子灯,也想赶去参加祁愿活动,我们大家也一起去参加吧!
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