设计意图
体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《趣玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性,激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。
活动目标
1.探索棒的各种玩法,尝试迎面接力,掌握递接棒的方法。
2.体验游戏中耐心等待的心情。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿团结合作的观念。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置:(接力棒) 起点。
活动过程
(一)小棒操
1.教师表演魔术小棒:开始时,左右手分别快速抓放小棒(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度,让幼儿看清楚左右手的抓放动作。
2.幼儿拿小棒,自己玩魔术小棒。
3.做小棒操
(二)玩纸棒
1.出示纸棒,请幼儿说说怎么玩纸棒。
2.幼儿取纸棒,自由地玩,探索各种玩法。
3.幼儿相互交流不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等) 传小棒
4.前后传小棒:幼儿分成4~6组,每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号(击鼓),从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。
5.左右传小棒:从队首开始左右一个接一个快速传接小棒
6.向下传小棒:从队首开始,幼儿两脚分开,头向下弯腰,一个接一个快速在两腿间传接小棒。
7.头上传小棒:从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。
(三)接力棒
幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队,队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声,每队队首幼儿立即跑出,先绕着障碍物s形跑动,接着跳过小河,到达终点处返回,跳过小河,绕着障碍物s形跑动,到起点处将小棒传给第二个人,然后排到队尾,第二个人接过小棒开始出发以哪队先完成接力赛,且落棒次数少为胜。
(四)放松活动
幼儿拿着纸棒随音乐做整理活动。
活动反思
在活动中,激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入,预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣,观察能力也随之得到发展。教师要善于发现孩子们的兴趣点,并进行适当、适量的引导,使活动推向**。活动中孩子的探究兴趣基本满足。
不足之处:
总之,一节好的教学活动,不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识,完成教师的教育活动目标,更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验。[:.]在今后的教育教学过程中,我会以我的热情争取在教学上的不断进步,成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿教师。
设计意图:
此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成坚持到底的做事风格,我设计了此次教学活动。
活动目标:
1.体验坚持的不容易,学用自我激励法让自己勇于接受挑战,克服困难。
2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
ppT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》
活动过程:
一、芭蕾基本动作,引出坚持
1.导入活动
师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?
幼:在跳舞
师:什么舞?
幼:芭蕾舞
师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。
芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。
2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉
师:你们想学吗?我们一起来练练。
师:手放下来,放松一下。有趣吗?
有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?
准备,计时开始!
师:请坐。感觉怎么样?
幼:幼儿回答
师:哪里难受?
幼:脚酸腰酸
师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?
幼:不想练了
3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持
师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?
幼:我觉得做早操很累,汗也出来了我不想学琴,太累了
师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?
幼:不能要坚持
师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?
幼:没有做好的话就没有奖励了妈妈会批评的
新的本领就学不到了坚持的话能拿第一,会更优秀
师:那么继续下去真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?
(播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)
师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了哇的声音。是不是很厉害?
她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。
(引起幼儿崇拜)
师:你知道她是怎么成为冠军的吗?
幼:每天练习很用功很努力
师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。
刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。
而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。
原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。
师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?
幼:会
师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。
相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!
(师幼一起喊倒计时:10、9、8)
二、观看蜣螂视频,感受坚持
1.观看蜣螂推粪球视频,引出坚持的话题
师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!
但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?
可以对自己怎么说呢?
我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?
幼:甲壳虫
师:它的名字叫屎壳郎,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!
(简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)
大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!
诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜
哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!
不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!
诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。
这可怎么办呀?!我可以放弃吗?
幼:不要
师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!
用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!
加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!
哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)
师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。
2.讨论蜣螂努力不放弃,知道坚持能成功
师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?
幼:爬不上去了
师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?
幼:不顺利坚持了
师:还遇到了什么困难?怎么解决的?
幼:被树枝卡住了它用力地转呀转,终于转出来了
师:它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?
幼:我坚持,我可以我一定要坚持到底
师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!
下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底真能成功!
三、挑战三项游戏,体验坚持
1.交待游戏要求
师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?
为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。(.:教.案网)
我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣(引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)
挑战1:硬币站站好
将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸
挑战2:骰子叠叠高
将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸
挑战3:珠子穿穿牢
将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸
2.幼儿分组操作
师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。
四、奖励坚持勋章,学会坚持
交流
师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)
师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!
活动反思:
1.活动开始时,教师通过学芭蕾舞基本站位和手位,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的体验坚持到底做好铺垫;
2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;
3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论坚持的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。
4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。
5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。
设计意图:
秋冬是许多流行疾病高发季节,手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最近我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛,甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称,懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识;我设计了这节健康活动《我的眼睛》。
活动目标:
1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2.学习眼保健操,引导幼儿每天坚持做眼保健操。
3.懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识。
4.教育幼儿养成卫生的好习惯。
5.懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点:
活动重点:
引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
活动难点:
让幼儿懂得保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的方法。
解决方法:
感知法、观察法、讨论法、讲述法。
活动准备:
1.每人一面小镜子。
2.活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。
3.眼睛的结构图,对视力有益的食物(实物);自制挂图《眼睛怎么了》。
4.音乐《睫毛弯弯》。
活动过程:
一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。
教师用眼罩蒙住幼儿眼睛,猜出对方是谁。
二、进一步了解眼睛的功能
1.谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄引导幼儿猜出眼睛。
师:对了,谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候,眼睛被蒙住了,你有什么感觉?(幼儿讨论并回答)
2.师:我们的眼睛会看到哪些东西?
教师小结:我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?
三、观察眼睛的外形特征,能说出各部分的名称
1.幼儿用镜子观察自己的眼睛:刚才谜语里说的上边毛和下边毛是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛,能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上,还能防止防止尘土落入眼内。谜语里黑葡萄就是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、学会保护眼睛的方法
1.师:眼睛对我们来说非常的重要,我们就要好好地来保护眼睛,那应该怎样保护眼睛呢?
2.出示挂图《眼睛怎么了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)
3.讨论:平时我们应该怎么做呢?.本文来源:教案.网(如不用脏手帕擦眼睛,不用脏手揉眼睛,看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)
4.出示对视力有益的食物(实物).
师:除了注意卫生之外,还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃,不挑食,这样对我们的眼睛、身体都有好处。
5.学做眼保健操,知道保护眼睛的重要性。
教师总结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。平时我们看电视时,要距离远些,而且时间不能过长;看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物:不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字;平时每个人要有自己的毛巾、脸盆,防止相互传染;眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛,从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。
五、音乐律动《睫毛弯弯》。
教师带领幼儿按节奏做律动,让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。
活动反思:
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛的知识,提高了认知能力。
在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好玩中学,学中玩的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。
活动目标:
1.通过活动了解叠裤子的正确方式。
2.尝试自己叠裤子,懂得自己的事情自己做。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
材料准备:
每人一条长裤。
活动过程:
一、谈话引题
1.中午睡觉的时候,宝宝都要脱裤子,脱下来的小裤子要怎么办呢?
2.出示小裤子。提问:谁会叠呢?
3.请几名幼儿示范叠裤子。
二、利用儿歌,示范叠裤子步骤。
1.教师示范。
师:小裤子也会念儿歌,你的小耳朵仔细听。(.教案网出处)两条裤腿好朋友,好朋友手拉手抱一起,弯弯腰,小裤子就叠好。
2.幼儿尝试折叠,教师指导
三、幼儿练习
1.小组练习折叠裤子。
2。全体一起练习折叠裤子。
教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。
四、教师小结
师:今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌,一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了,我们要学会自己的事情自己做,以后小裤子都要自己叠。
活动反思:
小班第一学期的孩子,家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在,通过周末活动叠裤子,让孩子学习用儿歌的方式叠裤子,帮助孩子更好掌握叠裤子的方法,同时也增强孩子们的动手能力,使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿,才能使幼儿萌发自己动手的意愿。
活动设计背景
我们班有好几个孩子被牙痛所折磨,经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要,为了让孩子们树立保护牙齿的意识,学习并能掌握正确的刷牙方法,特设计此活动。
活动目标
1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保护自己的牙齿。
2、学习正确的刷牙方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:了解蛀牙形成的原因。
难点:学习正确的刷牙方法。
活动准备
自制图片 、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干
活动过程
(一)、开始部分
以猜谜的形式引出课题:
谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐
口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗
(二)、基本部分
1、幼儿品尝巧克力饼干,感受牙齿的作用
2、教师问:小朋友们吃过饼干,请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?!来自教案.!如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?
3、出示自制教具,让幼儿观察蛀牙。
(三)、实验部分
教师:牙齿宝贝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实验,认真看的小朋友就会找到答案。
1、介绍实验材料
2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较,教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻,比较两种蛋壳的不同。
新鲜的蛋壳较硬,白色的,没有味道
浸在醋中的蛋壳变软变黑了,而且有一股酸味
3、 小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳会变黑变软,我们的牙齿就像蛋壳一样,吃了东西总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里生长,产生一种叫做乳酸的东西,时间长了,牙齿就会变黄变黑,有的甚至出现小洞。
( 四)、探究、学习部分:学习正确的刷牙方法
1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
4、多种形式练习刷牙 ,比赛谁会刷牙。
5、教师总结:小朋友们,你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要,我们一定要保护好牙齿,坚持每天早、晚刷牙,你们能做到吗?
(五)、活动延伸:游戏保护牙齿
教学反思
通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村,可能在家坚持刷牙的不多,因此在探究、学习正确的刷牙方法时,还有些孩子掌握不是很好,看来还需家园配合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班健康详案教案及教学反思《我最棒》”一文,希望“大班健康详案教案及教学反思《我最棒》”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的大班健康领域教案详案专题!
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