大班健康教案及教学反思《小小兵》

老师在开学前需要把教案课件准备好，大家可以开始写自己课堂教案课件了。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。那如何才能写出高水平的教学课件呢？以下是小编为大家整理的“大班健康教案及教学反思《小小兵》 ”,仅供你在工作和学习中参考。

活动目标：

1.幼儿能够掌握匍匐前进的动作。

2.幼儿能够尝试不同难度的匍匐前进动作。

3.幼儿体验匍匐前进动作的快乐。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

场地布置：大垫子两个;大网兜四个;椅子14把;报纸卷制的手榴弹25枚;KT板做的军火库两个(上面粘贴幼儿自图手枪若干把);距离军火库三米的地方粘贴一条横线;准备活动音乐、放松活动音乐金色童年。

活动过程：

1.队列练习：幼儿以男女两队齐步走进人场地。

(1)教师指导幼儿立定站好，大臂看齐，向左转。

教师喊口令：立定，大臂看齐，请幼儿调整位置。向左转幼儿调整队形。

(2)教师指导幼儿报数练习。教师喊口令：报数!123412报数!121212幼儿进行报数。

(3)教师指导幼儿队列练习。教师喊口令：请双数的小朋友两列横队变四列横队走，四列横队变两列横队走。幼儿队列队形练习。

2.准备活动，教师播放音乐，引起幼儿注意，激发幼儿兴趣。

(1)教师播放音乐，幼儿与教师一起做准备活动。

(2)教师：今天我们来学解放军，做个小小兵的游戏，老师来当指挥员小兵们要听指挥。我们先来做个热身操，活动一下关节。

3.幼儿学习手膝着地匍匐爬的动作和基本要领。

(1)幼儿探索匍匐前进动作的方法。

教师：刚刚孙老师接到了侦查员的电话，现在上级有任务让我们去完成。你们想去吗我们的侦察员发现了敌人的军火库。所以上级命令我们去炸毁它。可是想到达敌人的军火库并且炸毁它，要经过一道低低的铁网，小朋友想一想怎么才能顺利通过呢(幼儿探索进行匍匐前进练习一次。)

(2)教师总结并讲解匍匐前进的动作和基本要领。

教师：小朋友们，请你们说一说，在刚才的练习中，你们都是怎样匍匐前进的谁能到前面来表演一下并且说一说你的方法，你是怎样成功的匍匐前进的(教师请一名幼儿到前面示范表演匍匐前进，并且讲解自己的经验与大家分享。)(.来源教案网)教师总结匍匐前进的方法：刚才来表演的小朋友讲的很好，我再补充一下。首先，正确的准备姿势是身体趴在垫子上，头放低，眼睛注视前方，手臂向前摆动，手肘用力。屁股不要翘起、两脚用力蹬地、脚不要抬的太高。)

(3)现在，我们再试一次，看看通过老师的讲解，小兵的分享，你这次能能很顺利的通过，但是小兵们要注意，这次我们要增加难度了，小兵们要手持手榴弹通过铁网。爬的时候请你慢点爬，并且保护好你的手榴弹，这样才能很顺利的通过。听明白了吗(每名幼儿尝试练习一次)

4.游戏：小小兵

(1)教师组织游戏：勇敢的小兵

教师：小兵们，刚才我们练习了通过铁网的动作，我们现在要去完成上级交给我们的任务啦，炸毁敌人的军火库。现在，老师要将小兵们分成两组。当老师说开始的时候，请每队的一名小兵拿起一个手榴弹从起点出发，快速跑到铁网前面，按照我们刚才的练习迅速通过，并且不能触碰到铁网被敌人发现。然后跑到警戒线，将手榴弹投向军火库，注意投的时候要按照肩上挥臂投物的方法将手榴弹投到军火库的里面，否则手榴弹会炸到你，然后从侧面快速跑回起点和下一名小兵击掌，下一名小兵出发。比一比哪个队的小兵最先完成任务。在游戏的过程中小兵们要注意安全、保证秩序。

(2)教师总结游戏过程。

教师：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了上级交给我们的任务，真是了不起。给自己拍拍手吧!鼓励幼儿回答问题，踊跃发言。

教师：今天小兵们学习了匍匐前进，你们能告诉我，通过铁网时最重要的是要注意什么吗幼儿回答问题。

教师总结：你们说的都对，匍匐前进最重要的是手膝协调用力。

5.幼儿整理，放松练习。

教师播放音乐带领幼儿进行放松整理练习。

教师：现在让我们一起听着音乐来庆祝我们的胜利吧。围个圆圈做放松动作吧。

活动反思：

整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在玩中学会了新的本领，在学习的过程中快乐的玩。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

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大班健康教案及教学反思《过河》

活动目标：

1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。

2.提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。

2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。

3.活动前布置好场地。

活动过程：

一、热身运动小蝌蚪变变变

师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩小蝌蚪变变变的游戏吧!

师：小蝌蚪是什么样?(没有手没有脚)

师：小蝌蚪变变变就像这样。(教师示范，幼儿跟着模仿)

1. 身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。

2. 蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。

3. 蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。

4. 蝌蚪变成青蛙起跳;模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

二、 青蛙跳田埂

1.学习立定跳远。

师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜欢跳田埂了。来.源教.案网那怎么跳才正确呢?(教师示范讲解，要求：同一方向进行跳跃，起跳时用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈膝全蹲，保持平衡。)(场地如1)

师：青蛙们一起来跳田埂咯!

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2、学习助跑跨跳

师：田埂变得这么宽，谁敢挑战(请一位幼儿尝试跳跃)

师：刚才田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保护自己的安全，就像这样(教师示范)

师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择.

教学指导：根据幼儿的活动情况变化难度，观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助

三、青蛙过小河

1.第一次活动

师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去?注意安全，不要撞在一起哦!

2.第二次活动

师：下雨啦!快到我这来避避雨吧!(出示打雷声)

师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦!小青蛙们你们有没有信心跳过去!

教学指导：幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

3.第三次活动

师：如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去!(敢)

师：那好，我们现在就去捕捉害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴!

教学指导：根据幼儿的能力，通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。

四、青蛙回池塘

师：来，我们把绳子变成池塘咯!青蛙们回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了，很多本领，现在我们休息一下，互相按摩，放松放松!

课后反思：

一、设计意图

今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳子。孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对绳敢兴趣，对跳却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动过河，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

二、活动准备

在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。

三、活动重难点把握

本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。

我在活动实施过程中：

1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。

2、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。

3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。

四、师生互动

孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

五、活动提升

在活动的最后，很多孩子都反应玩不够，所以在最后一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，互相配合，然后互换角色，这样，即消除了消极等待，又增强了孩子们的合作精神，一举两得。

大班健康教案及教学反思《闯关》

活动设计背景

户外操场

活动目标

1.提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。

2.发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。

3.发展幼儿想象力。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

教学重点、难点

1如何培养幼儿组织能力。

2如何发挥幼儿绘图的能力。

活动准备

小彩旗 彩色粉笔 彩条 图形：圆 三角形 正方形 半圆

活动过程：

1.教师充满热情地对孩子说：今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好?请小朋友认识图形及彩带。

2.教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。

3.教师跟孩子们做些简单的活动前准备。

A.刚才我们认识了哪些图形?每组选一个优秀有组织能力的孩子(小指挥)来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。

B.请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。

C.在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么?安全!跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。

D.每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。

4.教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么?

1.第一组：彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。

2.第二组：圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。

3.第三组：圆，三角形。转转转。发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。

4.第四组：半圆，正方形。跳房子。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。

5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】

规定1：脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。

2：双脚离开粉笔画线外，离开团队。

3：跳到最后的幼儿为胜。

6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。

7闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织能力，语言能力，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调能力。懂得赢和输，胜利和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。

教学反思

这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践，构思写成了教案活动。

幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。

如果重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。!..教案网!上这堂课后：孩子对我说：刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧! 孩子的话，说明这堂课的价值。

大班健康教案及教学反思《舞龙》

活动目标：

1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

活动难点：

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

活动准备：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

(进行热身活动，活动一下。)

二、学习舞龙，主动合作

1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下蟠龙出海。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。文章.出自.(教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)

摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

大班健康教案及教学反思《舞狮》

活动目标：

1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

重点难点：

幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

活动准备：

1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

活动过程：

一、开始部分

1.以谈话的形式引入：

师：今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们.我们开始练习了。

2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。

3.热身运动。

(1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走

师：请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走。

(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。

(3)师：小狮子们，原地踏步走。师吹口哨，每节四个八拍。

二、基本部分：

1.幼儿讨论：

(1)说一说什么时候有这种活动?

(2)在哪里见过这种活动?

2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)

4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

5.幼儿玩舞狮的游戏。

三、结束部分

1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。

2.师生共同收拾场地结束活动。

活动反思：

体育活动舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。(.教案网出处)比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏分角色解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

大班健康详案教案及教学反思《小小营养设计师》

活动设计背景

现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动小小营养设计师。

活动目标

1、 初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、 尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

3、 初步了解健康的小常识。

4、 知道人体需要各种不同的营养。

5、 初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：了解营养与人成长的关系，

难点：让幼儿理解合理、科学的搭配

活动准备

各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

活动过程

一、我最喜欢吃的食物

1、 导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)

2、 幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。

二、营养宝塔

1、 你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、 你平时有像这样吃过吗?

引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。

3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃?为什么?

引导幼儿讨论。

4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。

(我们吃的食物就像一座营养宝塔)

5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

三、我是营养设计师

1、 如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康?

2、 提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。.教案网出处选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

教学反思

1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感兴趣的，通过教学让他们了解了营养与人的健康关系，知道合理膳食的重要性，认识到自己挑食是不对的。达到了预期的目的。

2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的交流讨论中，能力，知识，技能都有提升。对幼儿经验水平，学习特点的把握还是比较贴近的，

3、不足也是存在的，我提供的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺利，直观性还不够强，如果中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思考，发现问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对个性特征的认识还有些欠缺，比如有些幼儿的经验就很丰富，他其实可以作为一个榜样，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会浪费这些宝贵的资源!

4、今后努力的方向：活动前应再做充分的分析和准备，多了解幼儿的特点和兴趣，尽力做到他们的主动性更强，更积极的参与，更快乐的学习!

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班健康教案及教学反思《小小兵》”一文，希望“大班健康教案及教学反思《小小兵》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的大班小红帽教案及反思专题！