活动背景:
刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲袋鼠妈妈,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,为此,特意设计了本次幼儿园小班语言教案。
活动目的:
1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
活动准备:
字卡三张,小袋鼠挂图一幅。
活动过程:
一、导入活动:
1、教师:小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)
2、教师你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?(幼儿急切地回答想)
二、新授生字儿歌:
1、教师出示挂图是什么?(幼儿齐声说小袋鼠)
2、教师对,是袋鼠边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
3、教师你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?(DD说:是盛好吃的。WW说:是让小袋鼠坐在里面的
4、教师看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!教师出边做动作边念儿歌的上半段。
5、教师我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,(教案出自:.教案网)不要妈妈抱对不对?教师出示字卡问你们要不要妈妈抱?(幼儿响亮地回答不要妈妈抱)
6、教师出示好宝宝字卡我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:我是好宝宝)教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》:
1、教师举着生字卡今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?(幼儿大声说出小袋鼠、妈妈抱、好宝宝)老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?
2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
四、学习儿歌《小袋鼠》
教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
教师小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?幼儿蹦蹦跳跳的教师对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏。
【活动目标】
1、能听指令扮演角色,做动作。
2、练习双脚跳着前进,锻炼退步肌肉。
【游戏过程】
1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏
(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们,你们在妈妈的口袋里长大了,该出去练练本领了,好不好?
(2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,帮助不会跳的小袋鼠。
(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊:小袋鼠乖乖,(.教.案出自:.)快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫,立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复,熟练后,结束游戏。
指导要求:学小袋鼠,双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧,小袋鼠们可以在草地上到处跳;等到老师说小袋鼠,快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边,并且嘴巴里说妈妈,妈妈,我在这里。
【活动目的】
1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。
2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。
3、感受新年快乐气氛。
【活动准备】
绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、尾巴筐子各六组。
【活动过程】
1、导入:
师:再过一个多月就要过新年了,袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货,今天我们就做一次小袋鼠,帮助袋鼠妈妈买年货好不好?在买东西之前呀,我们先要活动活动筋骨,锻炼一下身体。
2、出示方凳,探索小方凳的玩法。
师:在购买年货之前呀,袋鼠妈妈要教你们一项新的本领,(出示小方凳)这是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)
3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。
师:你们想不想也来试试看?现在把队伍排成六组,我们不比速度,我们看哪个队的小袋鼠动作标准。(幼儿尝试练习)
4、游戏:小袋鼠购年货1)讲解游戏玩法:
师:看来你们都学会了这项本领,现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了,看,前面是一家超市,袋鼠妈妈要你们买面条(绳子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子),但是我们要跨过这块大石头(方凳),再到超市里拿一样东西回来放到每组旁边的地上框子里,注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一样东西就行了。我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。
(1)幼儿游戏,教师从旁指导
(2)评价幼儿游戏。
(3)再次进行一遍游戏,教师评价。
(4)增加游戏难度:现在我们要增加难度了咯,在去超市的路上请你先跳过一条小河(套圈),再跨过大石头(方凳),最后绕过小土丘。你们能完成袋鼠妈妈的任务吗?
(5)幼儿游戏,教师指导。
(6)教师评价并再次进行游戏。
【活动结束】
小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货,袋鼠妈妈真高兴,现在我们一起来放松一下。
活动目标:
1、能听指令扮演角色,做动作。
2、练习双脚跳着前进,锻炼退步肌肉。
游戏过程:
1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏
(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们,你们在妈妈的口袋里长大了,该出去练练本领了,好不好?
(2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,帮助不会跳的小袋鼠。
(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊:小袋鼠乖乖,快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫,立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复,熟练后,结束游戏。
指导要求:
学小袋鼠,双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧,小袋鼠们可以在草地上到处跳;等到老师说小袋鼠,快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边,并且嘴巴里说妈妈,妈妈,我在这里。
这篇《托班亲子教案范文:小袋鼠》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
托班亲子教案:小袋鼠
一、亲亲热热——小铃鼓找朋友(练习节奏感,愿意响亮的介绍自己。)
准备:小铃鼓一个
过程:
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示小铃鼓:“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问:×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说:来了|来了|我来|了—|”
3、教师与家长一起拍手表扬宝宝:×××|×××|你真|棒—|
4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好,每个宝宝都参与活动。
5、家长以自身的情绪感染宝宝,帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。
二、做做玩玩——红红绿绿分分开(认识红绿两色,练习分类)
准备:红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人手一个)。
过程:
1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。
2、请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。
3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?
4、幼儿操作,将篮子里的积木分开。(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色)
5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
三、蹦蹦跳跳——小袋鼠,跳跳跳(练习跳跃的动作)
准备:轻快的音乐。
过程:
1、教师提出游戏玩法并示范:爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作,并且随儿歌内容的变换及时变换动作。
2、教师分步示范几个具体动作,并请父母带着孩子练习。
3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。
四、找找说说——这是我的(能从众多的物品中找出自己的东西,并学说话:这是我的。)
准备:幼儿和家人的生活用品若干。
过程:
1、导入活动——宝宝一天天长大了,学会了许多本领,今天我们又要学习新的本领了。
2、出示家人和幼儿的生活用品,让幼儿看一看、说一说这是什么,是谁的?
3、引导幼儿说完整的句子。
宝宝,哪样东西是你的?请拿出你的东西,学说:这是我的。
宝宝拿对了,爸爸妈妈为他鼓掌,拿错了要帮助他重新寻找。
4、在找到自己物品的基础上,再找找属于爸爸或妈妈的物品。
五、开开心心——玩床单(训练幼儿的平衡觉)
准备:每人一条床单,舒缓的音乐。
过程:
1、出示床单,演示第一种玩法:幼儿坐在床单的一头,家长拉着床单随音乐走动。
2、第二种玩法:孩子躺在床单上,两位家长拎住四个角,随音乐摇晃。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀语言教案《小袋鼠的眼泪》”一文,希望“小班优秀语言教案《小袋鼠的眼泪》”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的小班优秀语言教案大全专题!
展开全文