大班社会课教案《小河马，你真棒》

每个老师在上课前会带上自己教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？也许"大班社会课教案《小河马，你真棒》"就是你要找的，但愿对你的学习工作带来帮助。

活动目标：

1.知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。

2.进一步了解自己的长处，增强自信心。

活动准备：

1.根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。

2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。

3.幼儿用书：《我真棒》。

活动过程：

1.教师引入话题。

◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。

2.欣赏故事《小河马，你真棒》。

*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。

◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。

◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?

◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：(教案.出自：.教案网.)小河马为什么笑了?它知道了什么?

3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。

*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。

◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句我真棒。

*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?

◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。

4.展示活动我真棒

*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。

◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在我真棒主题墙上，让幼儿相互学习。

fwR816.CoM阅读延伸

大班语言游戏教案《小河马的大口罩》

设计思路：
在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而小河马的大口罩这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。

活动目标：
1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。
2、知道预防感冒的一些小窍门。
3、学习从一点想多点发散的思维方法。

活动准备：
大口罩、ppt课件。
请幼儿回忆感冒时的感受。

活动过程：
一、出示口罩，导入活动。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？（幼儿）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过谁带着口罩？（）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。
师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答）
二、看图片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢
图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！
图片二：师：大口罩飞到哪里去了？（草地上）小朋友们猜一猜谁会来呢？（）她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？（不可以）为什么呢？（）可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？
图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？
图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？
过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！
三、完整讲述故事，并提问。
1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？
2、为什么第二天医院门口的病人那么多？
3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？
4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）
5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？
6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？（打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜）结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧！相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。
我们把自己知道的知识去告诉其他人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！

大班上学期社会教案《嗨，你真棒》

【教材分析】

现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

【活动目标】

1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

【活动准备】

1、幼儿活动视频。

2、人手一张点赞卡。

3、点赞展板一块。

【教学过程】

一、理解大拇指的含义，交流感受。

1、了解大拇指代表的含义。

出示大拇指，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?

2、交流自己的相关经验。

提问：你得到过大拇指吗?(教案:出自：:教案网)什么原因得到的?你的心里什么感觉?

你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?

小结：你们能发现别人的优点，你真棒!

二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

夸一夸：他有什么优点?

小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!

三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

1、说一说，发现同伴的优点。

提问：你的同伴有哪些优点呢?

2、画一画点赞卡，赞美同伴。

3、送一送点赞卡，分享快乐。

猜一猜：画出了好朋友的什么优点?

夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

四、传递点赞卡，感受赞美。

把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

学前班社会教案：小河马找长处

这篇《学前班社会教案：小河马找长处》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标：1愿意关心和帮助别人。
2懂得社会生活中每个人都有长处，也有短处。
活动准备；1每个下朋友准备一件自己动手做得物品。
活动过程；一看看讲讲 小河马找长处。
1看书2提问；森林里是谁的了金牌，大家为什么那么 高兴?
3小河马为什么那么伤心?小河马有长处吗？ 它的长处是什么?
4小动物们是怎样帮助小河马找到自信的？
5河马用自己的本领帮助别人是什么行为/6你喜欢谁？为什么喜欢。
二交流活动 我的优点多又多1请说说自己的优点，长处和不足时什么？
2请个别幼儿说说自己的长处和短处，3教师小结；每个人都有自己的长处和短处，我 们要学习别人的长处，别人有了不足，我们大家 都要帮助她找会自己的不足、三 分享活动 我很能干请幼儿将自己的手工那出来和同伴交换。说说自 己是怎样做了，有谁帮助你了，

学前班社会教案范文：小河马找长处

这篇《学前班社会教案范文：小河马找长处》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标：1愿意关心和帮助别人。
2懂得社会生活中每个人都有长处，也有短处。
活动准备；1每个下朋友准备一件自己动手做得物品。
活动过程；一看看讲讲 小河马找长处。
1看书2提问；森林里是谁的了金牌，大家为什么那么 高兴?
3小河马为什么那么伤心?小河马有长处吗？ 它的长处是什么?
4小动物们是怎样帮助小河马找到自信的？
5河马用自己的本领帮助别人是什么行为/6你喜欢谁？为什么喜欢。
二交流活动 我的优点多又多1请说说自己的优点，长处和不足时什么？
2请个别幼儿说说自己的长处和短处，3教师小结；每个人都有自己的长处和短处，我 们要学习别人的长处，别人有了不足，我们大家 都要帮助她找会自己的不足、三 分享活动 我很能干请幼儿将自己的手工那出来和同伴交换。说说自 己是怎样做了，有谁帮助你了，

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