幼儿园大班优秀社会教案《失败不可怕》

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。那老师在写教案课件的时候要注意什么？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀社会教案《失败不可怕》,相信你能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。

2、体验成功和失败的感受，勇于面对失败。

活动准备

1、皮球若干，奖牌若干。

2、记录表一张，上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。

活动过程

1、玩游戏传球接力赛，引导幼儿感受成功与失败的不同心情。

教师讲解游戏玩法：幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为胜利组。

教师组织幼儿进行比赛，确定冠军小组。

教师给获胜的幼儿发奖牌。

教师：胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法?

幼儿表达自己对成功、失败的感受。

自评：在这个环节上，发现幼儿对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。

2、每位幼儿述说自己的经历，知道每个人都会遇到成功与失败。

教师：你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过，就将你的标记贴在半圆的标记下，如果没有就贴在圆圈的标记下。

幼儿在标志图上粘贴自己的标记，引导幼儿发现每个人都会遇到失败。

自评：在这个环节上，发现幼儿贴标记时显得很是茫然，(教案出自：教案网)有的干脆胡乱贴上几个，问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。

请幼儿猜测教师的粘贴结果。

教师在标志图上粘贴自己的经历，并表达自己的失败体验。

教师：每个人都会有失败的经历，失败并不可怕。

自评：在这个环节中，感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显，毕竟孩子的生活经验有限，可讲的内容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗扫地什么的。不是十分紧贴成功和失败的概念。

3、通过讨论，引导幼儿积极面对失败。

幼儿自由讨论：如果遇到失败，应怎样做?

教师：我们每个人都会遇到失败，失败没关系，可以继续努力，下次争取胜利。

活动延伸

区角活动：设置棋牌游戏区，并提供一些记录纸，让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果，进一步感受游戏中有输有赢。

集体评议：这次活动中，发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣，能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏，而把第一环节的游戏环节删掉，留更多的时间去让孩子们交流。另外，在让孩子贴标记时出现的状况，也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上，是否作个调整。可以将老师的提示放在前面，然后再让幼儿去贴标记自由交流，更为恰当。

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幼儿园大班优秀社会教案《爱》

一、设计意图：
幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以母爱为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

二、活动目标：
1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

三、活动准备：
1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片
2、爱心小书人手一份。

四、活动过程：
（一）出示爱心卡，引出主题。
师：这是什么？(爱心卡)幼:上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事
（二）感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？
提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？
（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。
（图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。
师：熊猫妈妈和宝宝用抱抱来表达爱就是亲热。
（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：
（图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？
幼儿互相交流分享的经验。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？
师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？
（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？
师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？
师生共同举手表决爱与不爱。
帮助幼儿理解爱是为了长大。
师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。
师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）
3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片---奉献）
师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？
师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。
（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。
让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！
五、活动延伸：
1、分享爱心故事。
2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。

幼儿园大班优秀社会教案《心情预报》

活动目标：

1.通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

2.发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

活动准备：

大电视一台，猴子玩具一只，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

活动流程：

引发兴趣理解体验发散思维说心情画心情。

活动过程:

一、 与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题

1.谈话

师：孩子们，告诉你们一个好消息，小鹿老师准备明天带大家去森林王国，好不好?

幼：好.

师：就是不知道明天的天气怎么样?

孩子稍微讨论..

师：我们怎样才能知道明天的天气情况呢?(引导幼儿说出天气预报)

师：那么天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下?(鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。)

师：我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗?(视频天气预报)

2.播报天气预报。

提问：刚才播报了哪几种天气情况啊?

3.你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示、幻灯片)

小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

4.明天到底是什么天气，让我们来看看天气预报(播报天气预报 晴天)

师：通过刚才的天气预报，我们知道明天是个晴天，孩子们，让我们一起出发去森林王国吧!(播放轻快音乐 拍手)

二、 通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪

1.配班老师(手偶)：孩子们，欢迎你们来到森林王国，请欣赏森林王国的特殊节目心情预报。

2.请配班老师播报心情预报：小朋友们，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，谢谢大家收看，再见!

提问：1.刚才的心情播报是怎么播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么?

小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌的和大家说再见。

2.那心情预报说狮子今天的心情怎样?

3.为什么说狮子的心情是雨天?说明他的心情怎样?

4.那还可以用哪些天气情况来表示?

5.心情好呢，可以用哪些天气情况来表示?

小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗?可是今天狮子的心情是雨天，可能是因为什么事情呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述)

三、 通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感

1.师：到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!

(教师展示狮子生病的幻灯片)

提问：1.生病了，会是怎样的感觉啊?

帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

2.森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢?

引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互助互爱的情感。

(教师展示小动物来看望狮子的幻灯片)

师：小动物听到了狮子生病的消息后，急急忙忙来到了狮子家，看到他孤孤单单的躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌;(幻灯片)小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生变化?

小结：小狮子看到有这么多朋友来看望它，关系它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

四、 学说心情预报，体验成功的快乐

师：现在老师请你也当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!

请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

五、 画心情、说心情

师：孩子们，森林王国的旅行开心吗?(播放轻快的音乐)

幼：开心。

师：森林王国的心情预报可真好，让每只小动物都开心快乐，那小朋友的心情怎么样?

幼：高兴。

师：那好，请你把此刻的心情或你喜欢的心情画出来吧!

师：画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么情况下会有这样的心情，好吗?

幼：好。

师：心情绘画现在开始吧。

幼儿园大班优秀社会教案《我等待》

【活动目标】

1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情，体会等待所需要的耐心和坚持。

2、能关注生活中需要等待的事情，积极表达自己的所思所想。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

一、谈话，引出话题。

看看，这几个字，认识吗?那后面这几个小点表示什么意思?

二、讨论生活中等待的场景，说说等待时可以做的事情。

请你们来想一想，回忆回忆，平时你什么时候为了什么事情而等待过呢。

等待的时候感觉有些漫长，有些着急，那么我们可以做些什么，边做边等，也许时间可以过得快一点，生活也可以更充实一点。

三、集体观察画面，感受等待的心情。

1、原来生活中的等待无处不在，接下来，请你们来看看，一个人站在窗前，猜猜他在等待什么?

2、傍晚，坐在小桌子边上，美美的在等什么呢?

3、一个人躺在温暖的小床上，可是眼睛还看着门外头，那又是在等待什么呢?

4、看看，这又是在等待什么呢。挂灯笼，放鞭炮是什么时候?

5、那么刚才看到的这些画面，(教案.出自：.教案网)到底在等待什么呢，我们一起来听听。

6、听到了吧，很多事情需要等待，而且等待还需要耐心和坚持，为什么呢?

小结：做事要有始有终，既然等了，就要坚持，如果中途放弃了，之前的努力就白费了。等待的时间越长，需要的耐心越多，就需要我们更多的坚持。

四、自主观察画面，体验等待所需要的耐心和坚持。

1、幼儿观察画面进行想象猜测。

在你们的小椅子下面，也有一张图片，请你们仔细地看一看，猜一猜，画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来，看一看说一说。

2、展示画面，集体讨论。

我们一起来看看，这个画面上的人可能在等待什么，说说你的理由。

他们到底在等待什么呢?

这些画面给你什么感觉?

小结：是啊，等待也可以是一份很温馨，很感动，很美丽的心情。

五、欣赏有关等待的视频，懂得视频的含义。

最后我们来欣赏一段视频，看看视频中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。

小结：这份等待很有意义，让我们一起去寻找生活中有意义的等待吧。

幼儿园大班优秀社会教案《种树去》

一、活动目标：

1.在玩玩做做中，了解种树的过程。

2.体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。

二、活动准备：

1.课件、歌曲《种树歌》。

2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

三、活动过程：导入--讨论--实践

(一)导入：播放课件。

师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀?

师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢?

小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(教案出自：)(幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。)旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢?

幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。

(二)讨论：

1.了解种树需要哪些材料和工具。

(1)我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢?(幼儿说说。)

(2)师出示ppT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

2.了解种树的步骤。

(1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由交流。)

(2)欣赏ppT：小兔子介绍种树的步骤。

①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势。(挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面干净。)

②把树苗轻轻地放进坑里。

③盖上泥土和沙子。

④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。(把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。)

(3)小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么?(重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。)

3.排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。

4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。(可反复几遍。)

(三)实践：

1.小朋友们，我们一起帮小熊种树吧。(幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。)

2.小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢?(施肥、给他们晒晒太阳。)

3.师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

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