大班社会详案教案及教学反思《我爱妈妈》

教学过程中教案课件是基本部分,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。只要写好教案课件,才能更加清楚教学的重点难点。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?小编花时间特意编辑了大班社会详案教案及教学反思《我爱妈妈》,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

活动设计背景

在一次语言课上,当我提到谁最爱你?这个话题时,孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈,而却没有一个孩子能说出自己是如何去爱妈妈这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质,特此设计此教学活动。

活动目标

1.了解妈妈平时如何关爱自己。

2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述:如何关心自己的妈妈。

3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。

4.爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

用语言来描述:如何关心自己的妈妈。

活动准备

妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲:《我的好妈妈》。

活动过程

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件,孩子们看后,也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

二、师相机提出问题:你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的?

幼1:我吃果时,分一半给妈妈吃。

幼2:妈妈做工回来时,我搬小凳子给妈妈坐,并倒一杯水给妈妈喝。

幼3:早上起床时,我自己穿衣服、鞋子,不用妈妈帮穿。

幼4:我吃生日蛋糕时,先给妈妈吃。

......

三、播放歌曲:《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。

教学反思

通过这一节课的教学,我有三点体会:

1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,(.来源教案网)激发孩子的学习兴趣。

2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。

3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。

fwR816.CoM阅读延伸

大班社会详案教案及教学反思《妈妈的节日》


活动设计背景

现在的孩子已习惯于衣来伸手,饭来张口的小皇帝小公主的生活,体会不到父母的辛苦,不懂得感恩。有些孩子一上街就缠着父母要这要那。幼儿园有必要开展一些感恩教育的活动,让感恩的种子在孩子幼小的心灵里生根发芽。

活动目标

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

知道三八节,并用各种方式向妈妈表示祝贺。

活动准备

1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参加活动。

4、妈妈准备发言。

活动过程

(一)主持人引出活动

(二)庆祝活动

1、在歌颂妈妈的乐曲中,邀请妈妈们入座。

说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。

2、活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。!.来源:小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:妈妈您辛苦了。

(5)妈妈说心声。

说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱我们的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(6)幼儿与妈妈一起游戏。

1)夹球比赛:幼儿和妈妈面对面夹球。

2)妈妈游戏抢椅子

(7)集体表演《我的好妈妈》

说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的**。也是庆祝会的**,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好幼儿齐:祝妈妈节日好掌声响起。

(三)关心妈妈:让孩子剥糖和橘子给妈妈吃,体现孩子对妈妈的爱

(四)送礼物

说明幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

(1)祝贺,送礼物

说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。

(2)给妈妈说一句悄悄话。

(五) 齐唱歌曲《世上只有妈妈好》结束活动

教学反思

本次活动我将教育幼儿懂得感恩、尊敬长辈作为活动目标。通过亲子游戏、关心妈妈、给妈妈送礼物等环节使幼儿对妈妈又了更深的了解,体会到抚养自己的辛苦,体会爱妈妈的情感,并借此机会表达对妈妈的爱。

在平时生活中由于幼儿年龄小,即使有感恩的情感却不知道如何表达,这次活动也让幼儿明白如何表达情感。

本活动的拓展延伸不称人意,还应引导幼儿说一说在生活中如何做到爱妈妈。

大班健康教案详案及教学反思《我爱刷牙》


活动设计背景

我们班有好几个孩子被牙痛所折磨,经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要,为了让孩子们树立保护牙齿的意识,学习并能掌握正确的刷牙方法,特设计此活动。

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点:了解蛀牙形成的原因。

难点:学习正确的刷牙方法。

活动准备

自制图片 、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动过程

(一)、开始部分

以猜谜的形式引出课题:

谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗

(二)、基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干,感受牙齿的作用

2、教师问:小朋友们吃过饼干,请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?!来自教案.!如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?

3、出示自制教具,让幼儿观察蛀牙。

(三)、实验部分

教师:牙齿宝贝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实验,认真看的小朋友就会找到答案。

1、介绍实验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较,教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻,比较两种蛋壳的不同。

新鲜的蛋壳较硬,白色的,没有味道

浸在醋中的蛋壳变软变黑了,而且有一股酸味

3、 小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳会变黑变软,我们的牙齿就像蛋壳一样,吃了东西总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里生长,产生一种叫做乳酸的东西,时间长了,牙齿就会变黄变黑,有的甚至出现小洞。

( 四)、探究、学习部分:学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙 ,比赛谁会刷牙。

5、教师总结:小朋友们,你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要,我们一定要保护好牙齿,坚持每天早、晚刷牙,你们能做到吗?

(五)、活动延伸:游戏保护牙齿

教学反思

通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村,可能在家坚持刷牙的不多,因此在探究、学习正确的刷牙方法时,还有些孩子掌握不是很好,看来还需家园配合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。

大班社会详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》


活动设计背景

现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中,他们感受不到爸爸妈妈的辛苦,他们认为他们的幸福是理所当然的,作为大班的孩子,也该学会明白一些道理,为了让孩子知道感恩父母,感恩长辈,在家为父母做些力所能及的事情,考虑搞这样一个活动。

活动目标

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

活动准备

1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿

的衣服样式、颜色、业余爱好等)

2、了解父母的职业

3、小红花若干

活动过程

一、介绍自己的爸爸妈妈

1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。(.本文

大班社会详案教案及教学反思《爱的密码》


设计思路:

《指南》中提到创造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力是尤为重要的。现在的孩子几乎都是独生子女,他们更多地是理所当然地去接受爱,却极少听孩子们表达爱,也不善于用合适的方式表达自己的爱。爱是相互的,爱也是美好的,所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境,促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。

活动目标:

1.在轻松的氛围下交谈,理解和感受爱的含义。

2.用完整、连贯的语言,围绕话题爱的密码进行谈话。

3.体验爱的不同表达方式所传达的美好情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点:

活动重点:能用较完整、连贯的语言大胆讲述

活动难点:围绕话题进行交谈

活动准备:

课件、爱心卡片

活动过程:

一、开始部分

1.创设情境,激发幼儿兴趣。

2.出示课件,谈话导入。

师:欢迎小朋友们来到爱心世界,在爱心世界里藏着一个美好的秘密,你想知道吗?想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码,你们有信心吗?)

二、基本部分

(一)初步理解爱的含义

1、引导幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。

A揭开密码第一关(鲜花),并提问:

1 这是什么?你在哪里见过?

2 假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?

3 如果你收到一束鲜花,心情会怎样?

4 你觉得鲜花代表了什么?

B揭开密码第二关(笑脸),并提问:

1 这是什么?你什么时候见过?

2 你把笑脸送给过谁?为什么?

3 如果有人对着你笑,心情会怎样?

4 你觉得笑脸代表了什么?

C揭开密码第三关(手),并提问:

1 这是什么?你见过谁和谁手拉手?为什么要拉手?

2 又有没有伸出手去帮助过别人?什么时候?什么事情?

3 如果有人伸出手帮助了你,你的心情会怎样?

4 你觉得拉手代表了什么?

D揭开密码第四关(和平鸽),并提问:

1 这是什么?你什么时候或者你在哪里见过?

2 你觉得和平是什么意思?(引导幼儿说出与他人相处时应该友好,谦让等)

3 如果身边的人能和你友好相处,你心情会怎样?

4 你觉得它代表了什么?

(原来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱)

(二)、进一步感受身边人对自己的爱

讨论交流:在生活中你还感受到谁的爱?她是怎样爱你的?

(三)、引导幼儿升华爱的范围

师:我们还有几个密码没有破解,这几个密码跟刚才的密码不一样,需要小朋友们用你们的爱去破解(四幅情景图)

(四)、送爱心,并大胆的说出爱

三、结束部分

1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!

2. 引导幼儿说出:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、和平和友谊!

3.师小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带给每一个人!

活动反思:

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中,可能觉得得到家长的爱是理所当然的,愿意汲取不愿奉献。来.源教.案网本次活动以爱为支点,截取生活中常见的爱表达方式:爱是友好、关心、爱是一起分享、爱是给予帮助,从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人这个点,引伸出一系列的感受、认知、体验、帮助以及情感的升华,重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花;让孩子们都能心口一致地大胆表达出爱的方式,并从中体验到帮助别人的快乐!

整个活动设计,我从认知-情感-行为三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。充分尊重幼儿主体地位,让幼儿成为学习的主人,在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律,通过创设教育环境,灵活组织教学。总之,在设计本次活动的过程中,我积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围,充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。最大限度的激发了孩子的好奇心和探究欲望,为孩子的全面发展奠定基础。不过也存在不足之处:幼儿在活动中的表现存在个体差异,有个别幼儿没有主动积极参与活动,对于老师提出的问题,并没有听清楚和认真思考,从中也能看出部分幼儿在生活中缺乏爱的教育,没有这方面的生活经验。老师在总结语言上需要更加精炼。

大班美术详案教案及教学反思《我的好妈妈》


设计背景

孩子们度过了一个愉快的寒假,与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月,新学期,刚入学,妈妈的影像一直在幼儿的脑海,妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画,开心的说一说。

活动目标

1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。

2、积极地与同伴交流、分享。

3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

重点:敢于说出心中的妈妈。

难点:感受妈妈的爱,表达出对妈妈的爱。

活动准备

1、幼儿写生画我的妈妈。

2、记录用的纸、笔人手一份。

3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作亲亲妈妈爱心盒。

活动过程

1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

师:老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。

2、幼儿分组交流我的好妈妈。

3、幼儿集中交流。

师:谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

幼:这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。

幼:这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4、为亲亲妈妈爱心盒添加爱。

师:这个亲亲妈妈爱心盒是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。)

师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进亲亲妈妈爱心盒里,好吗?

教学反思

活动准备过程比较完备,幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像,上课的时候展示出画,说一说心中的妈妈。(.:教.案网) 活动过程中小朋友都能大胆的说一说,教师边引导补充鼓励,较好。亲亲妈妈爱心盒这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动:三八节到了,小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

大班社会详案教案及教学反思《我的名片》


活动设计背景

一天,东东小朋友带来了爸爸的名片,他说:老师,这是我爸爸一天的名片,送给你吧。这时,其他孩子都围了过来,我妈妈也有、我爸爸也有、我姑父也有、我阿姨也有。第二天,孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片,许多名片放在一起,孩子们自然而然进行了比较。通过观察,他们发现,名片的颜色、式样、花纹都有区别,相互讨论尤为激烈。

指南中指出:学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣,在自主活动基础上,积累和扩展孩子的经验。于是,在孩子们以有的经验基础上,我组织了活动名片,通过交流、操作,孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。

活动目标

1.知识目标:知道名片的作用,了解名片上的基本内容。

2.能力目标:尝试运用材料制作自己的名片。

3.情感目标:培养幼儿愿意与人交往的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点:知道名片的作用,了解名片上的基本内容。

教学难点:尝试运用材料制作自己的名片。

活动准备

水彩笔、卡纸、各种名片。

活动过程

一、了解名片的作用

1.小朋友你们看老师手里拿的是什么呀?(名片)

问题:我们看一看名片上都有什么?

你们知道名片有什么作用吗?

2.教师小结:大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片,名片

给我们的生活带来很多的方便。

二、观察名片

1.教师法给幼儿各种名片,请幼儿观察自己和同伴手中的名片。找一找名片

上有哪些文字和数字,他们表示什么意思?

2.交流名片上共有的特征及用途。

三、比较名片上的不同图案和标记

1.观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这个图案或标记吿诉别人什么?

2.引导幼儿讨论:如果你有一张名片会送给谁?会做一个怎样的图案或标记?

四、制作并赠名片

1.教师给幼儿发各种形状的卡纸,用彩笔进行设计,写

上自己的名字等信息。

2.将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。

3.你收到了几张名片?他们分别是谁的?

五:活动延伸:为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。

教学反思

活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。!..教案网出处!名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的**中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。

这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料,这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

大班社会详案教案及教学反思《我最棒》


活动设计背景

用我最棒!为本次的活动主题,举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处,又有独特的与众不同的地方。

活动目标

1、让学生了解自己,认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点是:在活动中让学生了解自己的兴趣,爱好和特长。

难点是:在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处,也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。

活动准备

参与活动人数:28

活动使用工具有:书本、绳子 纸张、歌曲:(我最棒!)。

活动过程

老师:今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?

(集体)学生:好!(个个表情兴高采烈的。)

老师:那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好,自己的兴趣动不动人。

(小明同学):我来我来,我叫刘小明,今年8岁了,我的爱好是看古诗书,我的兴趣是喜欢背古诗,而我的特长就是乐于助人。

老师:那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?

(小明同学):

《咏柳》 唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》背到基本上有15首的时候,同学们都带着惊讶的目光看向他,直到老师叫他停下来,他才带着很不乐意的表情地停了下来。.本文来源:教案.网同学们都赞他,好样的好样的。

(小明同学):那可不是嘛,我在家里的时候妈妈怕我老看电视,天天都嚷着我,要求我背唐诗三百首给她听,姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个背书小神童呢!我也感觉自己,背书越来越好了。

(集体同学):全场欢笑声不断,有个学生说:小明同学,夸你两句你就飞上天啦?

老师:大家说小明背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢?还是你们的兴趣跟小明不相同啊?

(小芳同学):当然啦,他喜欢背书我可不喜欢,我的爱好是看书,而我的兴趣是跳绳,我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了,爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢?

老师:恩,小芳同学你也很棒,呵呵,那现场也给同学们表演一个好不好? 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦,真是太棒了!

教学反思

整个活动下来,我发现孩子们的踊跃参与之心还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力,特长的机会,让孩子们通过竞赛中,看到自己好的、强的一面,也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验,增进对自己的认识,树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动,总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点,让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人,发现别人的优点并虚心向他人学习。

通过这次的活动,我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会,搞一些小制作或者在班上分成几个小组,推选出小组长,让小组长带领其他同学一起学习,一起解决问题。这样做,既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点,也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢?

假如再次让我搞这样的活动的话,我会想出比现在这个更好的点子来,让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字好样的并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们,引导他们走向更长、更远的未来。

大班社会详案教案及教学反思《独特的我》


活动意图:

幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱,是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入,通过积极的自我评价,改善自信心。

活动目标:

1、通过观察、比较、自我介绍、特长展示等,使幼儿形成自我评价,增强自信心。

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。

活动过程:

1、游戏《请你猜猜他是谁》,引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片,看着照片你能猜出他是谁吗?

游戏名称与玩法。老师和小朋友一起玩个有趣的游戏,游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》,老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上,映在电视屏幕上,大家猜猜他是谁?

(2)引导幼儿制定游戏规则。

你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?(.本文

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