1、在读信和打电话的活动中,培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。
2、能有条理地进行讲述,体验与同伴交流的快乐。
活动准备:ppT,音乐。
关键点:能根据画面的内容大胆想象,讲述自己的观点。
活动过程:
一、出示信封,导入活动
1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的?
2、提问:信里面可能说了些什么呢?
3、小结:原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢,让我们一起完整地把信读一遍吧。
二、仔细观察,寻找路线
1、提问:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打电话,幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍)
3、提问:怎么去小兔的家?
4、小结:我们要穿过小树林,爬过小山坡,跳过萝卜地,走过独木桥,然后就能找到小兔的家。
5、出示ppT地图,幼儿复述小兔家的行走路线。
三、参与游戏,延伸活动
1、听音乐去小兔的家。
2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线)
3、看ppT:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我们一起来敲门,小兔快开门,我们是中二班的小朋友。
5、我们一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快乐。
6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧!
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【教学目标】
1、仔细观察画面,理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节。
2、乐意跟着老师一起说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心和照顾。
【教学重点】通过说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心。
【教学难点】学会倾听,乐意表达画面内容。
【教学准备】
1、ppT
2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)
3、故事表演场景:草地、小山坡、角色玩偶等
【教学过程】
一、引题并激趣【设计意图:这一环节通过设疑来激发幼儿猜一猜的兴趣,调用幼儿对蛋的生活经验,引发对生活中蛋的关注。】
1、猜猜是谁的蛋出示ppT草地上的蛋画面
(1)小兔发现了什么?
(2)猜测:这是谁家的蛋宝宝呢?
(提示:通过对画面的观察以及对关键点的设问,可以让幼儿进行阅读的一些隐性方法的习得,如:猜测故事的主角、猜测故事的主要情节等。)
二、观察画面,理解故事内容【设计意图:这一环节旨让幼儿通过仔细观察画面,大胆猜测表述,来感受到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】
(一)帮蛋宝宝找妈妈
1、遇见小猪(1)小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢?
(2)小猪会怎么回答的呢?
叙述:哎,这个蛋宝宝不是小猪的,于是,小兔继续抱着蛋宝宝出发了。
2、遇见小熊(1)这次小兔又遇到了谁?如果你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿乐意用不同的方式来询问)
(2)那么小熊会有什么反应呢?
叙述:这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的,那么到底是谁的呢?小兔想呀想,怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家,把它孵出来看看到底是谁的宝。
(二)小兔孵蛋
1、咦,小兔在哪儿啊?
2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?
小结:小兔是为了用自己的体温温暖蛋宝宝。
3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?
小结:小兔把蛋宝宝放在柔软的小床上,给它温暖,还小心翼翼地跪着,不让蛋宝宝受伤。
追问:小兔还做了什么?你从哪里看出来的?
叙述:就这样,好几天过去了,可是蛋宝宝一点动静都没有,小兔有些难过。
4、讨论:你觉得小兔会放弃吗?如果你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢?
叙述:就这样一天天过去了,小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉,(教案.出自:屈老.师教案网.)细心的照顾着蛋宝宝,用它的爱温暖着蛋宝宝。不知不觉,60天过去了,这一天,小兔忽然听到了咔嚓-咔嚓的声音。
(三)蛋宝宝孵出来了
1、发生了什么事情?
2、哎呀,蛋宝宝里孵出的是谁啊?(乌龟)小结:于是,小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。
(四)送蛋宝宝回家
1、快看,那好像是乌龟妈妈,她正急着找自己的宝宝呢,我们快把她叫过来。
小结:乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴,而小兔子因为帮助了乌龟也感到很开心。
三、情感体验【设计意图:这一环节为幼儿创设情境通过演一演,让幼儿更愿意表达,同时进一步感受对蛋宝宝的关爱,并且在最后打开仿真蛋找出藏在里面的乌龟,体验成功感。】
让我们一起来表演一下这个故事吧:这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》
教师分发蛋宝宝,教师带领幼儿扮演小兔子。
幼儿园中班主题教案:小兔子过生日
名称: 小兔子过生日
目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
准备:
1、故事《小兔子过生日》故事录音
2、相关动物的头饰
过程:
1、引起幼儿听故事的兴趣
2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?
2、欣赏故事 介绍故事名称 播放故事录音
3、理解故事内容
结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问:小兔子过生日得到了什么礼物? 它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫救命?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?
4、提供小兔子头饰 小青蛙头饰方向盘'等 让幼儿扮演角色,表演故事.
建议:提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.
评价:能体验小动物对小兔子的关爱 宽容和小兔子改正错误的行动。
幼儿园小班语言教案:小熊过生日
语言游戏:小熊过生日
活动目标:
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准柿子、狗、蛋糕、橘子、果、等字音。说短句:甜甜的**我爱吃
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
活动准备:
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家,汽车录音机,录音带。
活动过程:
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说:今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:我是**及我送小熊甜甜的**
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:送你甜甜的**,祝你生日快乐小熊说短句:甜甜的**我爱吃,谢谢你,不客气等礼貌用语。
5、与小熊共同唱生日快乐歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:请你吃甜甜的蛋糕小动物说:甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
【活动目标】
1、学习诗歌内容,理解诗歌中奶奶说这个拌黄瓜,味道特别香的寓意,感受作品中其乐融融的亲情。
2、有感情地朗诵诗歌,懂得自己长大了,应帮家人做些力所能及的事。
3、认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
【活动准备】
1、幼儿用书。
2、教师自制字词卡:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
【活动过程】
一、教师唱生日歌,引入主题。
提问:小朋友,我们什么时候会唱这首歌呢?你喜欢过生日吗?为什么?
二、教师请幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察并讲述幼儿用书上的内容。
提问:
1、小朋友,看一看,图中有哪些人?他们在干什么?
2、今天是谁过生日呢?你是怎么看出来的呢?
三、教师朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。
讨论:
1、丹丹奶奶过生日这一天,爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜呢?丹丹在做什么?
2、如果你的奶奶过生日,你会帮忙做什么呢?
四、幼儿看图,轻声跟教师有感情地朗诵一遍诗歌。
讨论:奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说?
五、朗诵诗歌。
1、幼儿手指点字朗诵一遍诗歌。
2、采用集体、分组、个别等形式朗诵诗歌。
六、引导幼儿在游戏中认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
游戏名称:点老五。玩法:教师手拿字卡,(教案出自:)用手摸着小朋友的头说:点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
七、讨论:
儿歌中的我已经长大了,会关心大人,还会帮助大人做事,你们会帮家人做些什么事呢?
活动结束。
设计思路:
数数活动一直渗透于各种活动之中,数的机会蛮多,但对于两堆东西进行比较还未曾开展过,而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多,并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多”这一要求,因此活动就此产生。
整个活动借助ppT为媒体,以“过生日”情境为主线,以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中,将数学内容融进游戏中,通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量,在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。
本次活动分为三个环节,第一环节:谁来了,情境导入,激发幼儿过生日的兴趣;第二环节:过生日,感知物体的多少,比较多少;第三个环节:送礼物,个体尝试感知多少。
活动目标:
1、在小兔过生日的情境中,引导幼儿用一一对应的方法,比较多少。
2、体验与朋友过生日的快乐。
活动准备:ppT、图片若干(饼干、萝卜、骨头等)
活动过程:
一、谁来了——情境导入,激发兴趣
1、今天,老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁?(小狗,小兔)
2、今天是它们的生日,欢迎小狗和小兔。
小结:和好朋友一起过生日真开心。
二、过生日——感知物体的多少,比较多少
1、第一次收礼物
(1)今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
(2)小兔收到了什么礼物?(萝卜)有几个?我们伸出小手数一数。
(3)小狗收到了什么礼物?(骨头)有几根骨头?
(4)请幼儿想办法比较谁的礼物多?
小结:小狗收到3根骨头,小兔收到4根胡萝卜,小兔礼物比小狗多一个。
2、第二次收礼物
(1)小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?
(2)如何知道,是4个苹果多,还是5个蘑菇多?
(4)你是用什么好办法知道的?(幼儿操作)
3、小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?
请幼儿比较,谁的礼物多?
小结:小狗和小兔收到的礼物一样多。
三、送礼物——个体尝试感知多少
我们也来为小兔和小狗送礼物,数数红红苹果多还是绿绿苹果多?
提示:用一一对应的方法。
活动名称:过生日
活动目标:
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说祝你生日快乐!这是我送给你的**
2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
活动准备:课件、各种图片、美工用具
活动过程:
(一)出示背景,引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。
2、今天对小鸡来
说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。
1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。
(三)幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?
2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。
3、幼儿操作,教师引导幼儿说祝你生日快乐!这是我送给你的**。
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