幼儿园大班上学期美术教案《有趣的动物》

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？小编特别为你收集的“幼儿园大班上学期美术教案《有趣的动物》”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

一、活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。

二、活动准备：

画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，卫生纸，报纸，ppt课件《指纹添画：有趣的动物》。

三、教学重点和难点：

教学重点;利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。

四、 活动过程

(一)、手指游戏，激发兴趣。

1、师：小朋友今天我们班来了这么多的客人和老师，我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧!

手指游戏：

我有一双小小手，一只左来一只右，变成星星闪呀闪，变成蝴蝶飞呀飞，变成小猫喵喵喵，变成小狗汪汪汪，变成小鸡叽叽叽，（教案出自：）变成小兔跳跳跳，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。

2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么?有哪些动物?

3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢!你们想知道是用的什么方法吗?就让老师来告诉你们吧。

(二)、观察指纹添画，了解绘画步骤1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么?指纹。它是什么样子的?是什么形状、什么颜色的?椭圆形的。它是怎么画上去的呢?

2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢?

3、小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了!变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了?刚才的指纹变成了小鱼的什么?又添画了什么?

4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?

5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的?

6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。

7、出示2个指纹印的图片：这是由几个指纹印出来的，这些指纹有什么不一样的地方?大小、形状?它们变成什么动物了?

8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物?它添画了哪几笔?

9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗?

(三)、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。

1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢?现在请你认真看一看，我是怎么画的。（教案出自：）我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。我们一边用手指印画，一边学习一首儿歌。

手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽。

然后拿笔画一画，马上变成孔雀。

2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有3个要求:①用左手印指纹，右手添画;②轻轻蘸颜色，用力压一压;③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

(四)分组操作，指导幼儿大胆创作。

1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后根据老师的方法，（教案出自：）一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用2个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。

2、幼儿分组操作，教师适时地进行指导。

五、作品评价，跟着音乐：

1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

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幼儿园大班上学期美术教案《秋游》

活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。

幼儿园大班上学期美术教案《水果》

活动目标：
1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。
2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。
3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。
4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。

活动准备：
1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。
2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，ppT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布

活动过程：
1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。
师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。
2、幼儿欣赏水果写生画ppT幻灯图，表述感受。
师：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？
3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。
师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！
4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
（1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系）
（2）讨论水果写生的步骤和方法。
我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。
师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。）
（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？(画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。)
5、引导幼儿画衬布。
小朋友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。
6、引导幼儿如何简单的调颜色
师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。
7、教师交代作画要求。
（1）在作画时，要安静认真的观察。
（2）我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。
8、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。
（2）对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。

大班上学期美术教案《有趣的家》

活动目标：
1、欣赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。
2、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。

活动准备：
1、各地的民居图片。
2、画笔、各种演练等绘画工具。
3、幼儿用书：《各种各样的民居》。

活动过程：
1、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。
教师：你家住在哪儿?你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？
2、教师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿欣赏。
教师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？
3、师幼一起讨论。
教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？
教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。
4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。
结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。
5、展示幼儿作品并互相交流。
教师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？

大班上学期美术教案《有趣的表情》

活动目的：
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

活动过程：
一、引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

大班上学期美术教案《有趣的太阳》

活动目标：
1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。
3、体验创作的乐趣。

活动准备：
各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸

活动过程：
一、通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。
1、教师简单讲述后羿射日的故事，出示其中的五个太阳兄弟。
教师：这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？
2、引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。

二、通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。
1、探究线条的变化
引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。
教师：在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？
感受线条的变化。
教师：哪些线条是你从来都没有见过的呢？（引导幼儿对新线条的重点观察）教师：同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？（感受线条中粗细的变化）教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。
鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。
2、幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。
3、探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。
教师：我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？

三、幼儿创作，教师给予帮助。
1、帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。
2、鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。
3、激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。

四、评价教师：现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。在评价感受作品创作的性！

幼儿园小班上学期美术教案评析《有趣的饼干》

一、教学目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

二、教学准备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

三、教学步骤：

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(教案.出自：.教案网)(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干，好吗?(好)

3、请小朋友先看看老师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品： a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;

b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!

7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)

四、活动延伸：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。

五、 活动评析：

本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

幼儿园大班上学期美术教案《海底世界》

【活动目标】

1、感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。

2、尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。

3、体验创作剪贴的乐趣。

【活动准备】

知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。

物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。

【活动过程】

一、了解剪影的艺术特征，引发联想

1、出示ppT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。

老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?

小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。

2、通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。

我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?

刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?

小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙;从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。

二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识

1、出示画家照片，介绍画家及作品名称。

我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。(教案.出自：.教案网.)马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。

这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?

2、幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

你找到了什么?从哪里看出来的?

3、集体交流对作品的感受和认识。

①从形象上欣赏作品的艺术特征。

这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是?

它和你见到的影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的?

画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。

②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。

你喜欢这幅画吗?为什么?

画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀?

③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。

有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?

小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!

三、幼儿分组绘画，教师巡回指导

1、欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材

马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!

2、引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。

海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?

怎样才能让海底世界变得五光十色呢?

刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢?

小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物;剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!

四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣

看同伴的画展，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。

幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》

活动目标：

通过操作探索感知空气与燃烧的关系活动重点：燃烧需要空气活动难点：蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系

活动准备：蜡烛打火机杯子记录表

活动过程：

一、设疑，引发探索兴趣

(一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。

师：你有什么办法让蜡烛亮起来呢?

(吹、扇)

(二)引导幼儿进行逆向思维。、师：用什么办法把它熄灭呢?

(吹、扇)

二、第一次实验探索活动，感知燃烧需要空气师：现在我们来做个小实验，老师点燃两支蜡烛，请你们仔细观察我是用什么办法熄灭其中一支蜡烛的?它是怎么灭的?

(师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩)

1、你观察到什么现象呢?

(罩杯子灭，不罩没灭)

2、为什么这支蜡烛还在燃烧?

(空气)

3、这支蜡烛怎么灭的?

(罩杯子)(慢慢的一点一点灭的)

4、为什么罩上杯子，蜡烛会慢慢地一点一点地熄灭呢?

(空气)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会慢慢熄灭。

三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。

1、师：大家来看，做这个实验所要用的材料杯子大小一样吗?(不一样)接下来的实验请小朋友仔细观察蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同?

2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，现在给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。

3、谁来点蜡烛?

要求：空气谁来罩杯子呢?

要求：一个杯子罩一支蜡烛，(教案出自：)一定要同时罩有什么办法可以做到同时罩呢?

那我们就来用这种方法。

4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。

5、幼儿操作，师巡回指导。

6、交流结果谁把你的记录结果说给大家听?

为什么会这样呢?杯子里空气一样多吗?

四、活动延伸：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢?

谁会分

活动目标：

学习把一个图形二等分，并感知整体和部分的关系。

活动重点：

探索不同图形二等分的方法

活动难点：

感知整体和部分的关系

活动准备：圆形卡片、正方形、长方形、记录表、剪刀

活动过程：

一、探索图形二等分的方法师：这里有一个图形，(教案出自：)请大家来想办法把它分成相等的两份。

幼儿尝试操作：教师引导幼儿用重叠的方法验证两部分是否一样大?

师小结：把一个图形分成相等大的两份，叫二等分。

二、探索正方形，将它二等分看看有多少种方法?

请小朋友取正方形，将二等分看看有多少种方法?

幼儿操作，教师巡回指导。

提问：1、你是怎么分的?

2、分出来的两份一样吗?

3、你是怎么知道的?

4、还有其它方法吗?

教师将多种方法展示在黑板上。

三、探索长方形二等分的方法1、以小组进行，并记录在记录表上。

2、幼儿探索后请幼儿以小组交流分享操作结果。

四、活动结束还有很多图形宝宝也想请小朋友把它们二等分，我们来分分看。

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