活动目标:
1、欣赏不同花纹的青花瓷盘,感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备:
1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、ppT多媒体课件。
3、纸盘人手一个(其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的,半数为圆盘边上一圈为蓝色);人手2根棉签。
4、每组一个调色盘,放上两种颜色:蓝色和白色。
活动过程:
一、谈话引出瓷盘提问:家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹,请幼儿简单说说有些什么花纹。(为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备)
二、通过课件,逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片,引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
(1)幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。
(2)根据幼儿的回答,课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程,符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片,引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的,感受中心对称的美。
(幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。具体方法同1)
3、再出示2张,具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、总结命名青花瓷盘。
(1)课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案,简单总结装饰的不同方法(中心向外、外环集中心)和图案、线条的不同。
(2)总结:这些盘子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盘。是我们中国人发明的。
(本环节取消了教师与幼儿的示范作画,也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平时,教师示范后,孩子们作画的时候大多是示范的样子,限制了幼儿的思维空间,这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤)
三、幼儿作画,教师指导。
师:今天我们也来做盘子设计师,都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
(一)提出要求:
1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘,知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里,蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。
2、运用中心对称的方法进行作画,花纹排列一定要有规律,大胆发挥想象力与创作力。
(二)幼儿作画,教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法,蘸上蓝色或白色颜料来装饰,指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
四、展示分享评价作品。
将幼儿的作品布置在有小架子的展板上,提问:最喜欢哪个盘子,为什么?(针对幼儿的问题提一些意见)。
【活动目标】
1、欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。
2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
【活动准备】
1、青花瓷盘实物若干。
2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。
3、幼儿用书、教学挂图60-59。
【活动过程】
一、出示实物青花瓷盘。
1、观赏青花瓷盘。
师:我们来看看这个瓷盘,它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?
2、教师总结。
师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。
二、幼儿观看幼儿用书。
1、幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。
师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,( )它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)
2、师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?
3、师:青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。有一块一块的,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。
三、幼儿在纸盘上绘画。
1、师:现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。)
2、幼儿绘画,教师巡回指导。
提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。
四、作品展示。
把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。
一、活动目标:
1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。
2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。
二、活动重点:根据纸盒外形想象装饰。
三、活动难点:用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。
四、活动材料:收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。
提供一些进行装饰用的辅助材料,如双面胶、剪刀、透明胶带等。
五、设计思路:
随着商品经济的发展,各类商品包装也越来越显得美观、精致,深受顾客的喜欢,如化装盒、食品盒、酸奶盒等,既有实用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子们爱不释手。因此,我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动家。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒,为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭家的表现基础。在学习过程中,让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的家
的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。
另一方面,运用个别设计鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中, 从而培养了幼儿的想象力。
六、活动流程:
引起兴趣展开想象各别创作合作拼搭、交流介绍分享快乐
七、活动过程:
(一)通过游戏体验快乐,激发兴趣。
幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏:请到我家来做客。
1、交流讨论,想象设计。
刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏,现在,老师想请你们每人设计出自己的家,然后请老师去做客,怎么样?
2、观察外形,大胆想象。
(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒,(教案出自:一起参观作品,向老师介绍设计的幸福家园。
(四)分享快乐,结束活动。
邀请老师去幸福家园做客。(与老师同伴一起手拉手围着幸福家园边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。
附歌词:
我爱我的爸爸,也爱我的妈妈,爸爸妈妈都爱我,我有一个幸福的家。
活动目标:
1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美,激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。
活动准备:
蓝色记号笔,实物青花瓷盘若干,范例若干
活动重难点:
重点:尝试运用多种线条和图案进行装饰
难点:有规律围绕中心装饰青花瓷盘
活动过程:
一、欣赏青花瓷盘 感受中国独特的民间艺术
1、你们家的盘子上有花纹吗?
2、今天老师也带来许多漂亮的盘子,让我们一起来看看吧?
中国最具民族特色的瓷器装饰, 青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。
二、出示范画,激发幼儿创造欲望
1、它们排列的规律是怎么样的呢?
(重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条)
2、梳理总结幼儿经验;这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的,我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法 。
三、幼儿作画,发挥幼儿创作想象
1、交代作画要求: 我们在装饰盘子的时候,围绕中心有规律的进行装饰,中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、活动评价-----游戏古董拍卖会
教案:美丽的青花蛋
【活动前评析】
鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物,其白色的壳泛着淡青,给人一种淡雅安静的感觉,而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色,其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合,加以创新,将会产生意想不到的效果。同时,也可以加深幼儿对民族文化的认知,了解中国的传统文化,激发对民族文化的兴趣,于是生成了这个活动。
【活动目标】
1、通过欣赏课件《美丽的青花》,感受青花的色彩美和图案美。
2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。
3、积极参与活动,体验美工活动创作的乐趣。
【活动准备】
已有经验:幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。
材料准备:
1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥和瓶盖制作的底座。
2、多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。
【活动过程实录】
一、集体欣赏、感受青花的美
1、观看课件提问:看了这些图片,你的心里有什么感觉?你喜欢哪张图片?
师:我这有一些图片,我们一起来看看。
看看你喜欢哪一张图片,为什么?图片给你的是什么感觉?
幼:(1)、我喜欢上面那一排的第3张,我感觉很光滑;
(2)、我喜欢上面那一排的第1张,上面有花和小鸟,瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子,感觉很漂亮;
(3)、我喜欢中间花瓶的那张,那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花,感觉那朵花像太阳一样美;
(4)、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子,感觉很有趣,能把这么多人都画在一个盘子里;
(5)、我喜欢画着小鸟的那个盘子,盘子上一朵连着一朵的花很漂亮,有只小鸟好像在唱歌,感觉很好听;
(6)、我喜欢有树的那个盘子,他们好像在那钓鱼,感觉很安静,天空上还有小鸟在飞。
2、幼儿讨论:和同伴说一说为什么喜欢那张图片?(从图案感受青花的美)
3、了解青花提问:⑴这些图片的颜色都有些什么特点?
⑵它们都画在哪里?
师:我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的,它们都画在了哪里?
幼:a、它们是蓝色和白色,都画在了瓷器上面;b、是蓝颜色画在了白颜色上面;c、有深蓝色和浅蓝色,它们都花在了白色的瓷器上。
教师小结:我们古代人非常聪明,用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案,这就是青花瓷。
4、马上就要过端午节了,在过节的时候我们都会吃鸭蛋,今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。
启发幼儿:你想在鸭蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
师:你想在鸭蛋上画什么?用什么图案来表现?
幼:我想画朵花,用波浪线来画;我想画太阳,用锯齿线画太阳的光;我想画个娃娃,用弹簧线画她的卷发;我想画树,用三角形画树根幼儿自选材料进行作画,教师播放音乐、巡视指导
二、创作活动,教师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具,在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视,进行适当的指导。
三、作品展示、评价
1、你最喜欢谁画的青花蛋,画的是什么?为什么喜欢?
幼:我喜欢安琪画的青花蛋,她画的蝴蝶很好看,她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起;我喜欢淼淼画的青花蛋,她用深蓝色画了小花的花瓣,然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环,感觉很漂亮;我喜欢朵朵画的大海,她画的波浪线能连接在一起,比我画的好
2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。
3、与同伴交流,体验成功的快乐。
中班艺术活动:青花瓷盘
活动目标:
1、欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。
2、知道青花瓷盘是中国人发明的,增强民族自豪感。
3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。
活动准备:
1、不同形状花纹的青花瓷盘。
2、多媒体课件。
3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸,剪刀、胶水等。
活动过程:
一、欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
师:前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料,有真的盘子,也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹?是什么颜色的?欣赏时我们要注意什么?为什么?
二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
1、你最喜欢哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色?
(有代表性的详细介绍几个)
2、总结:原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗?这些青花瓷盘总的给你什么感觉?
这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。
今天我们也来做盘子设计师,都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢?
小朋友做的时候花纹排列一定要有规律,间隔要均匀。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。
三、幼儿制作,教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰,指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
四、展示分享评价作品。
你最喜欢哪个盘子,为什么?(针对幼儿的问题提一些意见)。
活动
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