幼儿园大班优秀美术教案2篇《爱变的小花伞》

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,又到了写教案课件的时候了。要知道优秀教案课件,会让学生更快地理解各知识要点。如何才算是写好一份教案课件呢?为此,你可能需要看看“幼儿园大班优秀美术教案2篇《爱变的小花伞》”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

教案一

活动目标:

1、在观察了解雨伞特征的基础上,夸大并任意变形伞面和伞柄。

2、启发想象,引发幼儿大胆地进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。

3、能用顺畅的线条装饰画面,体验无拘无束创造作画的快乐。

活动准备:ppt、作画背景轻音乐、作画材料。

活动过程:

一、引题,

师:今天林老师带来了一把雨伞。(ppt出示)来看看,雨伞都是由那几个部分组成的?

师:塬来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成

二、雨伞的变形

(一)伞面变形

师:这是一把爱变形的雨伞,它可神奇了,会像变形金刚一样变形。我们一起来来看看,变变变

师:雨伞怎么了?(变大了)哪一部分变大了?(伞面)

师继续把伞面变形:这下雨伞变成什么样子了?伞面像什么形状?

师再次变形伞面:咦,这时候伞面的形状发生了什么变化?是什么线条组成的?

(二)伞柄变形

师:这把神奇的雨伞,除了伞面会变,伞柄也会变呢!变变变

师:伞柄有点像什么?(.教案.出自:.教案网)有哪些线条组成的?

师:你能用什么线条把伞柄变的很神奇?

教师根据幼儿的讲述,画出变形的雨伞一个部分,引导幼儿欣赏

师请幼儿操作创造奇特的形

师:现在请你们也来试一试,用各种各样的线条,把伞面或伞柄变一变,变化出一只能让人大吃一惊的雨伞吧!看看谁用的线条最多,变的形状最奇特,想法神奇。

幼儿操作,自由选择教师画好的伞面或伞柄,画出形状奇特的伞柄或伞面。

叁、启发创造作画

幼儿自主讲述雨伞

师:来看看我们变的奇特雨伞吧。哇,太有意思了,每个雨伞都不一样呢!你最喜欢哪个雨伞?

启发想象:这把雨伞可以变成什么?可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么?

师:这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么?可以变成什么?

师:看看把我的雨伞变成了什么。(师示范作画)

师:你们创造的雨伞太神奇了,而且每个小朋友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意。现在,老师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加神奇吧。

四、互动评价

1、幼儿自主讲述画面内容

2、同伴互评:你最喜欢哪幅画?为什么?

3、教师肯定幼儿的作品,给与鼓励

大班极限变形的联想

本次活动中发现课堂教学是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的塬则。

另外在读孩子的画时,更多的应该问问孩子。你的画里藏了什么秘密,这样孩子会更容易向老师吐露心事。不过往往有时候,大人在看孩子的画时,会摇头说:画的是什么呀,乱七八糟!殊不知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。

极限变形是新的,儿童是新的,在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考,这确实是十分有意思的事情。我认为老师肯定孩子满足,树立自信心、自尊感需要学习再肯定、再满足渴望学习更新的有难度的东西。美术特色教学评价是美术教育的重要组成部分,科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况,及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。通过意象绘画的美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路。

教案二

目标

1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换,并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

2、体验创意画带来的乐趣。

准备

1、ppt课件,伞一把。

2、学具:记号笔、彩色卡纸

教学过程

一、引题1、出示伞,引起兴趣。

2、介绍伞的基本构造,打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞,我们一起看看它怎么变。

二、教师示范画

余老师今天也要来变一把神奇的小花伞,看看我是怎么变的。(教师示范)

叁、幼儿作画

1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变,请你们也给小花伞变一变。

要求:将伞柄或者伞面变一变,变出一把有趣的小花伞。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

四、集体分享讨论。

1、我们一起来看看你们变的小花伞,(.教案.出自:.教案网)你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞变一变,你能变成什么呢?

2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后,教师再次对小花伞进行变形)

五、再次创作。

1、请你们再把小花伞变一变,你可以选择自己的,也可以选择别人的。

2、要求:幼儿自由选择小花伞进行再次创作,并能为自己的画编一个故事。

3、幼儿再次创作。

六、集体分享

1、请幼儿说说自己的作品。

2、小结:今天你们用一把普通的小花伞,变出了那么多有趣的画,还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变,请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画,变一变,变出许多有趣的东西,也可以变出许多生动的故事。

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幼儿园大班优秀美术教案《会变的嘴巴》


活动目标:
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。

活动准备:
多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

活动过程:
(一)谈话引题。
师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
(二)观察嘴巴。
1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然后来告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)指导语:
(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)
(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?
(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?
(4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师:嘴巴可神奇了。我们的心情不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?
3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一起学一学,然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?
师:原来人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。
(三)写生画嘴巴。
1、师:嘴巴真的很神奇,可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很有趣,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?
2、师用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。
3、师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)
4、幼儿分工作画。(背景音乐起)
5、作品展出。师:先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2-3张作品问一下:你画的是谁的嘴巴?请模特上来对比一下,适当提出不足。
(四)想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、师:这里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)
4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种有趣的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一起画,不过画之前两人要想好可以变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙,合作得最好,还要画得快。
5、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。
7、总结:这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变,对吗?

幼儿园大班优秀美术教案《我爱幼儿园》


活动目标:
1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。
2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。
3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。

重难点:
观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

活动准备:
1、幼儿园不同场景的照片。
2、画纸、蜡笔等。
3、幼儿用书:《我爱幼儿园》。

活动过程:
1、教师播放幼儿园不同场景的照片,引起幼儿兴趣。
教师:你能看出这是那里吗?谁愿意来介绍我们的幼儿园?幼儿园里有哪些漂亮的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么?
2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
教师:你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要注意些什么呢?
1、在欣赏的基础上,鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
教师:画的时候要注意有主有次,画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
2、交流、评价幼儿作品。
教师:你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富,层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法?

幼儿园大班优秀美术教案详案《泡泡变图画》


设计思路:

这节课是在游戏导入的情景下展开活动的。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体对幼儿进行创新教育。激发幼儿的思维想象活动。根据本班幼儿的发展特点,活动中以游戏法,启发联想法,实际操作法等教学方法,使整个教学过程动静结合。让幼儿运用自己已有的知识和经验去发现问题,探究问题,大胆想象并进行创新。本节课为幼儿创新很好的提供了一个平台,让幼儿在轻松愉快的环境中创新思维。

一﹑活动目标

1.激发幼儿创新思维的兴趣。

2.引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰添画。

二﹑活动重﹑难点

引导幼儿根据泡泡的数量多少来进行创新思维。

三﹑活动准备

1.吹泡泡的玩具,颜色﹑大小不同的圆形。

2.图画纸、油画棒、胶水。

四﹑活动过程

1.小朋友们老师今天给你们带来了一件礼物,现在先把眼睛闭上。老师吹出好多泡泡.让幼儿睁开眼睛观察泡泡。可让幼儿接泡泡,玩泡泡。在游戏中感知泡泡的特征。

2.教师提问:小朋友们,刚才你们看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的,有大有小,还有一串串的)。那你们看到泡泡后想到了什么哪?引导孩子大胆想象。

3.发散思维,让幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么。教师提问:一个泡泡能变成什么?鼓励幼儿大胆回答。(扣子﹑太阳﹑西瓜﹑篮球﹑地球仪﹑苹果)。两个泡泡能变成什么?(眼睛﹑眼镜﹑鼻孔﹑葫芦﹑小鸡﹑车轱辘﹑数字8)。很多泡泡能变成什么呢?(毛毛虫﹑奥运五环﹑糖葫芦﹑葡萄﹑荔枝)。教师根据幼儿的回答进行小结。

4.我们的小朋友刚才说了泡泡会变成很多有趣的东西。你们想不想来试一试,也来做一副泡泡图画呢?老师给你们准备了很多的材料,可以画泡泡变图画,也可以用老师剪好的圆形粘贴添画做图画。鼓励幼儿大胆创新,教师巡回指导。

5.作品展评。请幼儿大胆介绍自己的作品,教师给予鼓励。

五﹑活动反思

在具体的教学活动中,我首先以幼儿感兴趣的吹泡泡,玩泡泡的游戏形式导入,大大提高了幼儿的学习兴趣。整个活动中,通过游戏﹑启发想象﹑实际操作等形式,让幼儿动手﹑动脑体会创新的过程和快乐。在创作的过程中,每个幼儿都很感兴趣,都能积极参与到活动中来,较好的培养了幼儿的思维能力和创新能力。

我认为本节课的不足之处是课前准备活动需要再丰富一些,这样便于幼儿更好的想象和创新。在最后的展评活动中,应尽量照顾到全体幼儿,让每个幼儿都有机会表达自己的想法。

幼儿园中班优秀美术教案《迷路的小花鸭》


活动目标:

1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪。

3、知道预防迷路及迷路后的解决方法,学会自我保护。

活动准备:

图片 节奏谱表

活动过程:

1、出示图片,引起幼儿兴趣,理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下哭)

师:究竟发生了什么事情?幼儿猜测

师:让我们一起去看看吧!(播放课件)

师:小朋友,你们在动画片里看到了什么?儿:小鸭子哭了!

师:小鸭子为什么哭了?幼儿:小鸭子找不到妈妈了!

小结:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩耍,玩着玩着就找不到妈妈了,找不到家了,他很着急,哭着到处找妈妈,就在这个时候,有一位小朋友看见了,抱起迷路的小花鸭,把它送回了家,小花鸭回到妈妈身边可高兴了。

2、示范歌曲,激发幼儿学习欲望,演唱歌曲

师:小朋友,老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲,(教案出自:教案网)名字就叫做《迷路的小花鸭》,小朋友想听一听这首歌吗?

师:小朋友,你们感觉歌曲的情绪是怎么样的?

教师用悲伤的语气清唱歌曲第一段:池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭着找妈妈

幼:悲伤、难过、不高兴

师:小花鸭是在哪里迷路了?

幼:池塘边、柳树下。

师:小花鸭迷路后怎么样了?

幼:找不到妈妈了,哭着找妈妈。

师:小花鸭找不到妈妈了,我们帮小花鸭找找妈妈,好吗?

师:想在让我们一起来听一听,是谁帮助了小花鸭。教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲第二段。

师:小朋友看见了迷路的小花鸭,是怎么样做的?

幼:抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。

3、教师结合图谱,引导幼儿演唱,熟悉歌词内容

师:今天老师给小朋友带来了歌曲的节奏普,教师歌曲节奏、休止符、延音线。

4、幼儿演唱,教师指导

(1) 教师大声唱,幼儿小声学。

(2) 教师和幼儿一起演唱歌曲。(引导幼儿用动作表现歌曲)

(3) 幼儿大声唱,教师小声提醒。

5、教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲,用不同的情绪完整的演唱歌曲《迷路的小花鸭》

6、教师小结:小朋友,其实迷路是件很可怕的事情,如果你迷路了,你会怎样做?(打110,找别人帮忙等)怎样才能不迷路?(跟着爸爸妈妈走)

幼儿园大班优秀美术教案《盲女》


活动目标

1、通过欣赏作品,体会画中的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

2、能大胆讲述自己对作品的感受,用心去想象创作绘画。

3、能对盲女的失明产生同情心,在生活中关心、帮助盲人。

活动准备

ppT课件,舒缓柔美的音乐,《森林狂想曲》、素描纸、油画棒。

活动过程

一、游戏导入,体验黑暗中的感受。

1、请幼儿闭上眼睛,半分钟后,教师:大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?

如果眼睛看不见了,你们觉得有什么坏处?

2、播放音乐《森林狂想曲》,幼儿欣赏音乐,用心去感受大自然发出的美妙声音。

教师:你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?

二、展示ppT上的盲女图片,引导幼儿观察整体画面。

1、教师:老师请小朋友欣赏一幅图画,大家看看图上有什么?

地上有什么?

远处是什么?

2、教师:这幅画有哪些颜色?

你看到这幅画有什么感觉?

你最喜欢这幅画的哪个地方?

3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

教师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

4、教师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

你们猜猜这两个小女孩在做什么?

5、引导幼儿观察人物的表情。

教师:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?

6、教师:除了这些,她还可以怎么感受呢?(比如摸,闻)

7、鼓励幼儿发挥创造想象力,交流讨论为这幅画想一个名字。

教师:你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?

8、教师出示ppT,简单介绍这幅画的作者(约翰埃弗雷特密莱,英国人,他9岁就开始学画画,他画了很多作品,这是他其中一幅,这幅画叫《盲女》)。

三、创设艺术氛围的环境,引导幼儿想象、感受作品。

1、教师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?

2、教师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)教师用语言描述:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,(教案出自:)你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美,星星点点的小花把草地装点成美丽的花地毯。

四、自主创作,让幼儿绘画自己心中最美的画面。

1、鼓励幼儿大胆想象创作。

教师:你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?

2、展示绘画需要的材料,讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断,不能离开自己的座位)。

3、教师观察指导幼儿绘画。

五、鼓励幼儿分享自己的作品。

请个别幼儿介绍自己的作品,教师表扬鼓励。教师:你画里面有什么?有哪些颜色?

活动延伸:

1、引导幼儿要有爱心,交流讨论如果遇到盲人,你会怎样帮助他。

幼儿园大班优秀美术教案《丝瓜》


活动目标:
1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

活动准备:
1、教学挂图:《丝瓜》。
2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
3、幼儿认识、观察过丝瓜。

活动过程:
1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师:你见过丝瓜吗?是什么时候见到的?天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的?
2、出示教学挂图中得图一,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
3、出示教学挂图图二,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?
5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
教师:如果让你花丝瓜,你会画什么时候的丝瓜?周围还会画些什么呢?
鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。
6、幼儿相互交流作品。

幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思


教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了《幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思》,供大家参考!

设计背景

在活动之前,老师自己准备各种各样的小花伞的图片,然后好好认识一下雨伞的特点。

活动目标

1、学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。

重点难点

重点:涂颜色的时候,颜色不配合。

难点:在雨伞上面画出来图形。

活动准备

1、幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书·健康,社会与艺术》,画有伞的图案。

活动过程

(一)、导入部分。

1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

(二)、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。

4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。

(三)结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

教学反思

《小花伞》是节绘画课,目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

幼儿园大班优秀美术教案《有趣的圆形》


一、活动目标:

1、 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、 发展幼儿的创造力,想象力。

二、活动准备:

彩笔 画纸 投影仪 圆形教具(特制)

(两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)

三、活动过程:

1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

2、 以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。

3、 通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。

4、 与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。

5、 讲评,展示优秀作品。

结束部分:我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

活动延伸:利用各种几何图形,进行组合添画。

详细活动过程:

1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?

手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍 拍 拍拍拍)

我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)

我的小手握一握,

(握 握 握握握)

我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)

我的小手做三角, (做 做 做三角)

我的小手做个圆, (做 做 做个圆)

3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,(教案出自:屈老.师教.案网)比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

4、 你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!

5、 我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?

幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。

6、 刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)

7、 小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?

8、 每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。

9、 作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)

10、 总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)

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