幼儿园大班美术教案:汽车设计师
汽车设计师(大班美术活动)
背景:
我镇正实施拆迁工程,在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作,幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处,还伴随着一些动作,象征着机器工作的样子。
瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:兴趣是刺激儿童学习的好形式 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等,了解其车辆的不同功能,并借着幼儿的兴趣,我让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥,鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上,既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品,同时又能让幼儿体验成功的喜悦。
目标:
1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励幼儿大胆想象,设计各种造型及功用的汽车。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
准备:
1、初步认识有特殊功能的车辆,如:挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀。
4、音乐磁带《开车歌》,录音机。
过程:
1、出示大马路背景图。
(1)这是什么地方?
(2)大马路上怎么样?(这条马路空空的,没有汽车)
(3)嘟嘟嘟,什么汽车开来了?(教师出示洒水车)
(4)你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)
(5)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。
(设计意图:出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣,这个环节是帮幼儿巩固学过的知识,为下面设计新型汽车做铺垫。)
2、设计新型汽车。
(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)
(设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)
(2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。
(设计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)
(2)我们来举行一个汽车设计大赛,每人设计一辆与众不同的汽车,设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互讨论,教师引导幼儿大胆想象)
(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能独特的汽车)
(4)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
4、幼儿欣赏新型汽车。
(1)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。
(2)大马路上一下子来了这么多汽车,你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。
(设计意图:这个环节,请幼儿相互介绍,或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间,幼儿与教师之间产生互动。)
5、放音乐《开车歌》,幼儿做开汽车动作。
(1)这些汽车设计得真漂亮,而且有这么多不同的功能,我们都比不出高低了,让我们开起来试试,到底哪辆汽车开起来最稳。
(2)幼儿作开车动作出活动室。
(设计意图:最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)
活动目标:
1.认识常见的车,了解车的基本外形和构造
2.根据生活经验大胆设计未来的车,尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.教师用材料:挂图未来的车,各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备:幼儿有乘汽车的经验,了解常见车的作用和特性。
活动过程:
(一)情境导入
谈话:未来的汽车
指导语:今天的汽车给人们带来了许多的方便,你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论,回答。
二、探索发现
1、教师出示挂图未来的车,引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页,引导幼儿欣赏艺术角的作品,感受作品中小画家们独特、大胆的想象,以及多样的表现形式。
三创作表现
教师交代要求,幼儿自由创作绘画,教师巡回指导。
1.要求:
(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志,画在汽车看得最清楚的地方,并给设计的标志取一个名字。
(3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议,展示幼儿作画结果并布置墙饰
(1)幼儿介绍:未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品,并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰:未来的汽车。结束活动,师幼共同收拾整理材料。
活动延伸:
继续观察汽车的种类和本领,在美工区提供废旧物品,鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
活动目标:
1、观察玩具汽车,进一步感知了解各种汽车的结构。
2、通过欣赏范画和讨论活动,尝试设计奇特的汽车。
3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车,体验成功制作的快乐。
活动准备:
1、各种玩具汽车若干
2、彩色纸若干,勾线笔若干
3、幼儿用书
活动过程:
一、出示玩具汽车,引导幼儿观察。
(1)这些汽车什么地方是一样的?
(2)这些汽车什么地方是不样的?它们有什么功能?
二、引导幼儿打开幼儿用书,观察汽车,感知汽车的结构。
(1)看图说说,画面上有什么?它们是什么样子的?
(2)你喜欢哪一辆汽车,喜欢它什么地方?
三、启发幼儿大胆想象:我设计的汽车。
(1)你还见过什么式样的汽车?你还见过什么特殊功能的汽车?它是什么样子的?
(2)如果你是汽车设计师,你想设计一辆什么样子的汽车?
(3)启发幼儿根据已有的经验,设计不同功能和独特的汽车。
四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。
活动目标:
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分,鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1. 小熊玩具 、小汽车玩具 、 汽车步骤图。
2. 幼儿收集小汽车玩具。
活动过程:
一、音乐游戏活动
1.师:今天,我带来了一位新朋友,我们一起同它打个招呼好吗? (出示小熊玩具) 教学英语单词:bear
2.(出示小汽车)师:这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词:car
3.师幼共唱英文歌曲《The littow Car》边唱边做动作:模仿司机开车的动作,车轮转动的动作,小汽车的嘀嘀声。
4.师:小熊有一个梦想,将来能拥有一辆属于自己的小汽车,和爸爸妈妈去旅行,我们一起帮它实现这个愿望,好吗?
二、观察与实践
1.请幼儿观察自己的小汽车,讨论:小汽车有哪些部分组成,像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车,说一说:自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论:小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?
4.师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色,为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏
师收集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动:
1.师:小朋友帮小熊实现了梦想,小熊可高兴了,让我替它谢谢你们。[:.]你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?
2.师:老师要嘱咐小熊,开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》
师自编儿歌:
安全小卫士
小朋友,你别跑, 站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
手头不能出车窗,乘车安全要注意。
从小就要讲规则,做个安全小卫士。
活动反思:
大班的幼儿基本处于涂鸦期,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助鱼妈妈为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。
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