大班美术教案《长颈鹿》

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。怎么样教案课件才算不错呢？推荐你看看以下的大班美术教案《长颈鹿》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程：

一、欣赏与讨论

(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)

(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么?(本文.

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中班美术教案及教学反思《长颈鹿》

活动目标

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、图片-长颈鹿

2、图画纸-可爱的长颈鹿

3、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、导入

出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开

1.说说，画画。

(1)长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?

(请个别幼儿演示)。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

2.教师示范(边说边画)。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出 长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示：定位时方向不同)。

(2)用二根电话线连接鹅蛋与恐龙蛋。

(提示：一边宽、一边窄)

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)

3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1.画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。

四、活动讲评

1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?

活动反思

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。(.来源教案网)幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

大班下学期美术教案《长颈鹿的花纹》

【活动目标】

1.观察长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。

2.体验创作的快乐，能与同伴分享自己设计的花纹。

【活动准备】

卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料(蜡笔)若干。

【活动过程】

一、出示长颈鹿图片，并观察

1.这是什么呀?

2.长颈鹿有什么特别的地方?

3.你还喜欢长颈鹿的什么地方?

二、长颈鹿的花纹

1.今天我们就来研究研究它的花纹!

2.它的花纹是怎么样的?

3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗?

4.播放ppT：你细细观察它的花纹?发现什么了?

5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。

6.这个颜色看上去暖暖的，(教案.出自：.教案网.)叫什么?

7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样?

8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。

三、我们来变一变

1.出示ppT：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。

2.请你们来变变长颈鹿的花纹。

3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的?

4.幼儿操作。

四、欣赏花纹

张贴幼儿作品，并相互欣赏同伴的作品。

幼儿园大班美术教案《可爱的长颈鹿》

活动目标：
1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。
2、用颜料装饰长颈鹿。

活动准备：颜料，四角海绵

活动过程：
[导入]
1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。
-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。
-我有长长的腿和脖子，我是什么呢？
[展开]
1、谈谈长颈鹿。
-你见过长颈鹿吗？
-你在哪儿见过的长颈鹿？
-见过长颈鹿后你有什么感想？
2、谈谈长颈鹿的特征和习性。
-长颈鹿长什么样？
(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。)
-长颈鹿在哪儿生长？
(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)
-长颈鹿怎样吃东西？
(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)
-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？
(长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)
-如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？
(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)
3、制作研究长颈鹿。
-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？
-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？
4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。
①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。
②颜料不要太稀，稠一点儿。
③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。
④用各种颜色表现出立体感。
[结尾]
1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们
2、总结活动[活动图片]

中班美术教案设计：长颈鹿找朋友

这篇《中班美术教案设计：长颈鹿找朋友》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　设计意图：
在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到!”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
活动目标：
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
活动准备：
记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。
活动过程：
1、活动导入，引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人，
看看是谁呀?(椭圆形宝宝)
这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?(打电话)。
·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?(长颈鹿)
3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁?(出示白云宝宝)
白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)
·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”(出示小蚂蚁)
长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。)
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?

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