大班音乐优秀教案《大马大马告诉我》

老师在上课前需要有教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。那如何才能写出高水平的教学课件呢？推荐你看看以下的大班音乐优秀教案《大马大马告诉我》，欢迎分享给你的朋友！

幼儿园大班音乐教案：大马大马告诉我

目标：
1、学习节奏X●XXX
2、练习用乐器给歌曲配乐。
3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

准备：
1、节奏卡片
2、节奏图谱录音机磁带
3、小椅子围成半圆形
4、各种乐器（人手一个）放在椅子底下

过程：
一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。

二、复习歌曲《我的小马》
幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。

三、律动《我心爱的小马车》
幼儿听音乐做律动。（自编）

四、节奏乐
1、引出歌曲《大马打马告诉我》
师：小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友
听。（教师边唱边表演引起幼儿兴趣）
提问：歌曲的名字是什么？
2、幼儿与教师一起清唱歌曲。
3、学习节奏形X●XXX
师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。
出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X●XXX
4、给歌曲配乐
（1）幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。
（2）幼儿尝试用乐器自由伴奏。
（3）幼儿尝试看图谱打节奏。
5、给歌曲配上舞蹈动作
6、进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

五、结束
1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。
2、听音乐出教室。

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小班下学期音乐教案《大马告诉我》

活动目标

1.激发幼儿参与打击乐的兴趣。

2.引导幼儿仔细倾听音乐，提高幼儿节奏感和专注能力。

3.鼓励幼儿听音乐，利用碰铃、响板合奏乐曲，初步感知交替演奏的方法。

活动重点

鼓励幼儿听音乐，利用碰铃、响板合奏乐曲，初步感知交替演奏的方法。

活动难点

鼓励幼儿听音乐，利用碰铃、响板合奏乐曲，初步感知交替演奏的方法。

活动准备

自制ppt图谱，碰铃15个，响板16个，《大马告诉我》音乐。

活动过程

一、出示马的图片，激发幼儿参与活动兴趣

师：今天大马要到我们班来做客，它给小朋友带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧!

二、交流倾听音乐后的感受，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿音乐感知力

提问：听完音乐后你是什么感觉?开心还是难过?

小结：这是一首活泼欢快的音乐，我们听完后会感觉开心快乐。

三、利用拍手来感知这首音乐的节奏，提高幼儿节奏感

开心快乐的时候你会用小手怎样表现?那我们现在听着音乐一起来拍拍小手吧。

四、看图谱，初步感知交替演奏的方法

师：看，这幅画上有什么?

师：当老师指到碰铃的时候谁来演奏?当老师指到响板的时候谁来演奏?

幼儿看图谱进行演奏。

五、教师指挥，幼儿进行《大马告诉我》打击乐表演

活动延伸：

给每位幼儿发一张图谱，回家后与爸爸妈妈一起演奏。

大班数学活动教案《钟表告诉我》

活动目标：
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动准备：
实物挂钟一个，自制大钟、操作材料等

活动过程：
一、出示挂钟，引出主题
1、提问：它叫什么？除了在家你还在什么地方看到过钟？
2、钟的作用是什么？
3、教师小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作学习和休息。
二、认识钟的基本结构
1、看看这个钟是什么形状的？钟上有什么？（时针、分针、秒针、数字、刻度）
2、想幼儿介绍钟的各个结构。
3、教师小结：钟的结构。
三、学看正点和半点
1、时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。
2、时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？
（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）
3、时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?
(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)
4、幼儿尝试拨钟，感受正电荷半点的不同。
5、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。

教学反思：
本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。在动手操作的基础上幼儿逐步掌握了正点和半点的区别。

幼儿园中班美术优质课教案《画大马》

活动目标：
1、学习用线描画的方式，装饰马的图案。
2、感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。

活动准备:
1、有一定的线描画经验。
2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。

活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。
----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？
----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。

二、归纳特点，自由变化。
1、教师出示画中的局部，集体讨论。
----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？
----请幼儿上前边回答边画出来。
2、教师再分别出示几个，请幼儿说说。
3、启发幼儿创作愿望。
----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）
4、总结。
----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。

三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
1、出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。
----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?
----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。
----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
2、幼儿操作活动。

四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。

五、活动延伸：
1、在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2、教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。

中班社会优质课教案《请你告诉我》

活动目标

1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持愉快心情。

2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。

活动准备

课件-照片：不合群的孩子

活动过程

一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。

1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

出示图片：哭泣的孩子

大家看看，这张图片上有谁?他怎么了?

请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢?

2、引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情 ，

放在心里是很难过的，而且还容易生病。

知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很

多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。

这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

1、现在请小朋友每人找一个朋友，(教案出自：教案网)也可以是老师，互相说一件你想说的事情。

(让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。)

2、现在你有什么感觉呢?说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢?

小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。

你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》

活动目标：
1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉，如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。
2、通过观察、理解图片的含义，迁移自己的生活经验，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人快乐的方法。
3、在活动中，乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

活动准备：与活动相关的图片一张。内容为：在教室中有一个小朋友在哭，他的周围有许多的小朋友。

活动过程：
一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。
幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。
教师出示图片，问：大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？
请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。
让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在心里是很难过的，而且还容易生病。
知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。
教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。
教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。（让幼儿两两尝试倾诉）体验与人交流的愉快。
教师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？
教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

大班音乐优秀教案《我的故事》

【活动目标】
1、感知不同乐器音色，为我的故事选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。

【活动准备】
1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画我的故事。
3、纸和笔。

【活动过程】
一、集体用乐器创编故事我的故事
1、老师的故事。
（1）教师讲述宝贝睡着了，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
（2）幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么？
2、乐器配音。
（1）想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？
（2）个别表述自己的看法，并做相应的操作。
（3）分配角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
（4）用乐器来帮老师讲述宝贝睡着了的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音？
2、思考这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？
3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流
1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
（1）故事中对应的乐器。
（2）乐器节奏的变化。
（3）观看记录归纳：我的故事中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。

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