活动目标:
1.学习在集体中安静地听故事,初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情,理解自我肯定的重要性。
活动准备:ppT《小小熊》
活动过程:
一、引出课题:
(点击课件)展示故事的第一页,师:今天老师带来一故事,故事的名字叫《小小熊》,请小朋友看一看画上有谁?谁又是小小熊呢?依次点出图画上的人物,引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人,为什么说比比是小小熊呢?(把比比和哥哥姐姐,爸爸妈妈比个子,顺便引出故事的第一段内容)
二、欣赏故事的前半段(教师播放ppT,请幼儿听、看欣赏故事的前半段。)
1.ppT故事定格在比比伤心的哭的画面,教师提问:小朋友们,比比怎么了?(哭了)他问什么会哭?(尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙)
2.教师利用课件的图示,带领幼儿回忆故事的前半段,分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情,并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段(教师播放ppT,请幼儿听、看欣赏故事的后半段。)教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问:
比比这次和谁在一起?去做什么事情了?他帮忙成功了吗?比比还伤心难过吗?为什么?
四、讨论自己所能所的事情
1.比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了,帮姐姐在面包上抹蜜,给哥哥捡鱼,帮妈妈端盘子。
2.那如果你是比比,你会帮家人做些什么事情呢?
3.幼儿和教师一起讨论,说说自己可以帮忙所的事情,如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
【活动目标】
1、学习故事,懂得谦让的道理。
2、愿意与人分享。
【活动准备】
1、幼儿用书《小熊让路》。
2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。
3、幼儿分组,每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀,一个盘子。
【活动过程】
一、幼儿欣赏故事,了解谦让的道理。
1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面,引出话题。
师:画面中有谁?发生了一件什么事呢?
2、教师讲述故事《小熊让路》。
3、师:为什么说小熊变得懂事了呢?如果你是小熊,你会怎么做呢?
4、教师小结:我们要学会谦让。
二、迁移日常生活经验,引导幼儿谦让。
师:请小朋友想一想,我们在什么地方会觉得比较拥挤?拥挤时可以怎么做,( )让自己和别人都感到舒服?当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到?
三、学会分享,体验和练习分享行为。
1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品,相互交换和分享。
2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如:请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享,是怎么说的,等等。
3、每组分享吃蛋糕。
【活动目的】
1.尝试结合已有经验,运用四等分的方法对实物进行四等分,了解物体等分方法的多样性。
2.在帮助小动物分食物的过程中,解决生活中的实际问题,体验成功的快乐。
【活动准备】
1.ppt课件
2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形,彩纸若干,另一个筐内装小刀,尺,纸条等工具),圆形纸若干置于桌上。
3.另准备每组立体的圆柱体,长方体,正方体,椭圆形食物。一杯饮料
4.磁性黑板一块。
【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸
【活动过程】
一、引出故事,激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份,你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?
二、第一次尝试:四等分圆形
1.教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。
2.幼儿尝试操作,将圆形四等分,教师巡回观察幼儿的操作,
3.尝试操作后提问。
师:(1)你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)
(2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请用重叠的方法进行比较5.小结。
师:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,我们可以用重叠的方法来比较。
三、第二次尝试:四等分其他图形(长方形、正方形)
1.教师提出第二次尝试要求:四等分其他图形。
2.幼儿第二次尝试操作,即把长方形、正方形、等四等分,教师观察幼儿的操作,了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形,两组投放正方形)3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。
小结:圆形四等分的方法比较简单,但是有的图形像长方形,正方形有多种四等分的方法。
四、第三次尝试:不同食物四等分
1.请幼儿再来帮助小动物解决难题,即四等分不同食物。
2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分,教师巡视。
3.你们分了什么,怎么分的?
五、延伸液体的四等分
【活动目的】
正确区分平翘舌音,发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音,并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。
【活动准备】
1、教会孩子念下述儿歌:《柿子》
柿子红,柿子黄,柿子甜得像蜜糖,大家快来买柿子咯!
2、画有柿子的小卡片若干张;一只小篮子;
【活动过程】
一、指导语:我们已经学会了《柿子》的儿歌,今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好?
二、规则:小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子,边走边念儿歌,念完走到老师或同伴面前问:"你要买柿子吗?"老师或同伴反问:"你的柿子涩不涩?"孩子答:"不涩,不涩,你要买几个?"老师或同伴就说出自己要买的数。如说:"我要买两个柿子。"卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他,并说:"就卖给你两个柿子。"然后再继续玩,重新念儿歌开始。
三、老师进行游戏示范后,开展游戏并进行个别语言指导。
注意:
1、孩子发音不正确时及时给予纠正。
2、游戏中要让孩子懂得"买"和"卖"两字的用法,让幼儿学会正确运用这两个字,并学会正确发音。
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