大班语言公开课教案《春天的电话》

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，因此教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。如何写出让自己满意教案课件？经过收集并整理，小编为你呈上大班语言公开课教案《春天的电话》，希望能为你提供更多的参考。

目标：

1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

准备：

1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

2、视频展示台

3、相关角色的头饰。

过程：

1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。

3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：

①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？

②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？

③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）

④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？

4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

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大班语言优秀公开课教案《春天的秘密》

活动目标

1.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

2.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

3.理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。

活动准备

1.ppt课件：春天的秘密

2.音乐：春天

活动过程：

一、谈话导入

教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽

1.春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水垂柳桃花燕子麦苗农民)

2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。

3.提问：春天来了，我们周围有什么变化?

它们为什么说春天在这儿?

4.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?(教案出自：教案网)有谁小声回答说?有谁微笑地说?

(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化。

(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

三、跟朗诵并尝试仿编诗歌

1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

2.请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

3.教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

小班语言公开课教案：春天的火车

【活动目标】
1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

【活动准备】
经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

【活动过程】
一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？
2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）
3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？
2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”
三、户外活动：开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
延伸活动：
教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

附散文：
坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。
坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？
一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。
一会儿是黄黄的一片，坐火车真有趣！

小班语言公开课教案《春天的色彩》

活动目标

1.通过听听、看看、讲讲，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2.通过观察、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。

3.鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，尝试创编诗歌体验床边的乐趣。

活动准备

物质准备：不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。

场景准备:户外感受春天。

活动过程

一、欣赏儿歌《春天在哪里》激发幼儿兴趣

师：今天我给大家带来了一段好听的音乐，大家一起来听一听。

师：小朋友们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的积极性)

二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美

（一）出示挂图引导幼儿思考

1.师：你看到了什么?

幼：小熊。

2.师：小熊住在哪里呢?

幼：树洞里。

3.师：小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天，他在想春天回事什么样子的呢?

幼儿猜测。

（二）欣赏散文

师：原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

（三）引导幼儿欣赏散文诗，学习句式

1.师：小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

2.师：草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

3.师：迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

4.师：引导幼儿结合图片完整讲述。原来：春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。

三、 学习创编，体验成功的快乐

(一)请幼儿相互交流，并在集体面前讲述。

师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?(教案出自：.教案网)小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?如迎春花告诉小熊：春天是暖暖的黄色你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达)

(二)播放音乐整体欣赏

师：刚才我们告诉小熊那么多春天的色彩，我们一起来说一说吧!

教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

四、结束活动

师：小朋友们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧!

小班语言公开课教案《春天的火车》

【活动目标】
1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

【活动准备】
经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

【活动过程】
一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？
2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）
3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩开火车的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？
2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是
三、户外活动：开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
延伸活动：
教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

附散文：
坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。
坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？
一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。
一会儿是黄黄的一片，坐火车真有趣！

大班语言公开课教案《神奇的语言》

幼儿园大班语言教案：神奇的语言

有益的经验：
人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

内容与分析：
本次活动着重于语言，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。

教学过程与建议：
活动一：谈话《神奇的语言》

活动目标：
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。

活动准备：
幼儿有一定的关于语言的知识。

活动过程或建议：
（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。
让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？
（二）引导幼儿围绕语言的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。
（三）结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做方言比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？
2、你们那儿的方言与普通话有什么不同？
（四）朗诵方言儿歌《两只老虎》

活动二：音乐 《英语歌：Whit`s you name？》
活动目的：
1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。
2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。
活动准备：钢琴一台、音乐磁带一盒
活动过程与建议：
（一）在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。
（二）学习英语歌曲，理解歌曲的意思。
1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。
2、教师解说歌曲的意思。
3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。
（三）通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
1、游戏：《对唱》
2、游戏：《你的名字》
环境创设：
在教室里创设一个语言文字角。
生活渗透：
在生活中利用空余时间讲一些有关语言文字的故事。
家庭渗透：
在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。
活动评价： 通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了语言的有关知识，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感，而且也开阔了幼儿的见识。

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