大班语言优质课教案《小猴子卖圆圆》

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，而现在又到了写课件的时候了。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。如何根据课件写教案呢？由此，小编为你收集并整理了大班语言优质课教案《小猴子卖圆圆》欢迎你参考，希望对你有所助益！

幼儿园大班语言教案：小猴子卖圆圆

语言活动故事《小猴子卖圆圆》

目标：
1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。
2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

内容：续编故事《小猴子卖圆圆》

准备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

过程：
一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。
请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？
二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》
1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。
2、完整复述第二遍故事。
三、出示最后一张图片。
请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？
四、请幼儿将自己的猜测。
五、集体舞《猜拳游戏舞》
六、结束

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中班语言优质课教案《猴子造桥》

【教材分析】
这节课的设计，主要是让幼儿明白猴子和人一样聪明，在迫切想得到某一东西时，我们的就会想办法，所以就出现猴子造桥这个故事。桥就是方便人到达彼岸，这个故事以一种朴实而又有情趣的方式揭示了这点。以身体搭桥的意象也非常适合幼儿的逻辑性的思维。
语言活动课重在感受故事的趣味，来引发幼儿生动的想象。教师在活动上，要引导幼儿感受体验和表达的乐趣。

【教学目标】
1、幼儿能感受故事带来的情趣与乐趣。
2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。

【教学重、难点】让幼儿对桥的意义的理解。

【课前准备】
长臂猴子布偶若干；模型桥；幼儿用书5-6页；挂图《猴子造桥》；故事磁带或CD。

【教学过程】
一、推测桥的起源。
在幼儿现有的经验基础上，对幼儿提出问题。
今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了？桥
1、你们知道桥是怎么来的？（幼儿：工人叔叔造的。）
2、那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢？（等幼儿回答后）教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢？
二、听故事，讨论故事情节。
1、下面我们来听听老师给你们带来的故事《猴子造桥》。
听了这个故事，你印象最深的地方是什么？
故事里面最好玩的地方在哪里？
猴子造的桥会是什么样子的呢？让幼儿来想象。
2、看挂图，再听一遍故事。
我们第二遍故事已经听完了，那我们来讨论一下：
猴子为什么要搭桥？（要摘果子）
他们用什么方法搭桥呢？（用身体）
他们挂在树上荡来荡去像什么？（荡秋千）
图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的？
其他的那些猴子做了什么呢？
他们摘到果子的后的心情怎么样？
你喜欢这座猴子桥吗？
你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子？为什么？
3、教师引导幼儿思考。
（1）我们听了猴子造桥的故事，那你们觉得跟老师的模型桥一样吗？
猴子桥有什么用？出来摘果子，猴子还可以去对面山上做什么？
（2）这些猴子聪明吗？（幼儿回答：聪明）
我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想，它们除了用身体搭桥，还可以用什么办法去对面的山上呢？
三、游戏《猴子桥》
1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客，将准备好的小猴布偶请出来，与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧！你们愿意吗？
2、教师发下布偶小猴子，与幼儿一起回顾猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥，请幼儿把它们一个一个的连起来。
3、教师来当大树，现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子，请对面的幼儿接住，搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子，从桥上走过去摘果子（幼儿用手食指和中指，当脚，从布偶上面走过去，对面的小朋友的口袋里装了仿真水果，幼儿找出一个后，又有序的从桥上走回来）。
4、在规定的时间里分两组，进行比赛。那组采回来的果子多，就算胜利。（要求：有次序，不能从桥上掉下来）

附故事：猴子造桥
据说世界上的第一座桥是猴子造的。
有一天，猴子最喜欢的红果子被采完了，可对面山上还有许多呢。但是，中间有一条小溪，溪水又深有急，猴子们都不敢眺过去。
老猴子想了一个好办法，他带着大家来到山顶，让个头和力气最大的猴子爬到高高的大树上，抱住树干，让另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接着一只的抱者悬下去。
一只，二只，三只，四只，五只，不够不够！
六只，七只，八只，还不够！
九只，十只，够了！够了！老猴子喊到，然后他用力推起这串猴子一，二，三！猴子门在空中飞起来，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了对岸的大树。哈哈，猴子桥造好了！剩下的猴子欢天喜地的从桥上走过去，采回了许多的许许多多的红果子。
以后，猴子们只要想吃红果子，就造起了猴子桥。

小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》

【活动目标】
1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。

【活动准备】
1、《小狗卖冷饮》故事课件；
2、保暖用品（帽子、围巾、手套等）；
3、为开新店准备的货架等。

【活动过程】
一、看看小狗的冷饮店。
●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。
1、出示ppT图片（小狗的冷饮店）
提问：这是什么地方？从哪看出来的？
2、你们吃过什么冷饮啊？
小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简单罗列幼儿讲述的冷饮），冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？
二、说说小狗卖冷饮。
●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。
1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？
2、谁先来买冷饮？（小猫）小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖？
小猫是怎么说的？学说短句太冷太冷，我不吃
3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，( )为什么牙齿冻得直发抖？小兔又是怎么说的呢？学说短句太冷太冷，我不吃
4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？（学说短句太冷太冷，我不吃）
小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。
三、为小狗开新店
●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。
1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢？
2、小狗决定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢？（学说短句戴上**，**暖暖的）
3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。
（1）要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
将围巾按照前后一样的长度挂在货架上；
将手套配对用夹子夹在货架上；
（2）幼儿为小狗进货。（学说短句小狗小狗，请你卖**）
4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢？
结束语：我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。

大班语言优质课教案《落叶》

大班语言优质课教案《落叶》

活动目标：
1．初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。
3．感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
活动准备：
1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景音乐。
3．道具：大树头饰一个，树叶手环若干。
活动过程：
（一）歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状飘进活动室。音乐结束前夕，教师提醒幼儿飘到自己的座位上。
（二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
（三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。）
（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1．教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？
（五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。）
1．鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得（注意保护幼儿的自尊心）
教师：以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。
1．教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。
2．教师请表演得好的幼儿交流他们的表演，扩大全体幼儿的经验。
活动延伸：
1．区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。
2．环境创设：教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。
3．家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。

资料附录：

［散文］ 落叶
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。
小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。

幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》

目标：

1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。

2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的圈各表示什么。

3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。

准备：

1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。

2、故事磁带、录音机。

3、小猴头饰、圈图片。

4、黑板上贴好各种圈图片。

5、聪明豆

过程：

一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么?(圆圈)生活中，哪些东西是圆的呢?(幼儿自由发言)师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊?(出示毛绒玩具小猴)小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是圆的呢?今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。圈是什么东西呢?买圈干什么?你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢?请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。(放故事录音)

二、欣赏故事、理解故事

(一)欣赏第一遍故事录音

师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：

1、谁知道故事的名字叫什么?

2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢?(有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔)(幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片)

(二)欣赏第二遍故事

师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗?(不是)那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗?(没有)聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢?你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗?下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。

师：师边讲故事，边提问：

1、小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的?

师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈圈干什么用啊?小鸭是怎么回答的?谁来学一学?(我要用它学游泳。)

2、小猫进店的时候，小猴怎么问小猫的?

师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈圈干什么用啊?小猫是怎样回答的?(我用它照着洗脸、梳头。)

3、小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的?

师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈圈干什么用啊?小狗是怎样回答的?(我要用它来洗脸。)

4、小老虎进店的时候，小猴怎么问小老虎的?

师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈圈干什么用啊?小老虎又是怎么说的呢?(我新球鞋都买了，就等着圆圈圈踢呢。)

5、小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的?

师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈圈干什么用啊?小白兔又是怎么回答的呢?(明天早晨，我要用圆圈圈当早点。)

师小结：嗯，真是一个聪明的小猴子，问清楚了小动物们买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东西是什么了。

小朋友，你猜出来了吗?我们来看看你猜的和小猴子猜的一样不一样?

三、猜商品小鸭子买圆圈圈干什么用啊?(在小鸭子头饰下出示圈卡)(.教案出自：.)一起学着小鸭子的样子说一说(我要用它学游泳)能用来学游泳的圆圈圈叫什么名字呢?谁猜出来了请举手。(救生圈)我们看他猜的和小猴猜的一样不一样?(把圈卡反过来，猜对了的奖励一个聪明豆)(用同样的方法猜出小猫、小狗、小老虎和小白兔各买了什么。)师小结：嗯，小朋友都猜对了，你们都是像小猴子一样聪明的小朋友。小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔买的东西都有一个共同的特点，它们都是什么形状的?(圆形)所以都用圆圈代替。

四、游戏《小猴卖圈》

师：现在，五名小顾客都买到了自己满意的商品。嗯，老师知道小朋友们最喜欢做游戏了，现在老师想和小朋友们玩一个小游戏，请一名小朋友来做小猴子，再请五名小顾客，咱们一起来把《小猴卖圈》这个故事表演一遍好吗?(戴头饰、对话表演故事)不过到小猴子的百货商店买东西有一个规定，就是不能说出你要买的东西叫什么名字，只能说出你要用它来干什么，能做到吗?(能)老师再找一名小朋友扮演小猴来卖圆圈圈。

师：好，小猴的商店开张，这里是银行，买东西的顾客可以先到银行来取钱，谁先来买?注意来买东西的顾客要大点声音说出你要买的东西是用来干什么的，让小猴子听清楚，后面等待的顾客要保持安静。

五、结束时间不早了，动物百货商店也该下班了，明天小猴子又要去进货了，这次它想进一些长方形的商品，他能进些什么商品呢?这种商品又有什么用呢?请小朋友回家帮小猴想一想，明天告诉小猴好吗?今天小朋友就先跟小猴说再见吧。(出示小猴毛绒玩具)

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