大班语言游戏教案《小猪变形记》

老师在上课前需要有教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。那写教案课件要具备哪些步骤？小编特别整理来自网络的大班语言游戏教案《小猪变形记》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

活动目标：
1、感受故事的幽默有趣，学会用如果，那该多好啊！的句式完整表述。
2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。
3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。

活动准备：
《小猪变形记》ppT

活动过程：
（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。
1、出示图片小猪，观察小猪表情，简单了解无聊的意思。
教师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）
（二）结合图片分段讲述故事，理解故事情节。
1、出示长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式如果我变成长颈鹿，那该多好啊！教师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？
2、出示小猪踩高跷图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。
教师：小猪做的高跷怎样的？（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。
3、引出斑马图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。
教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？
教师：还没等斑马说完，哎呀小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小猪会怎么做？它模仿成谁了？
4、引出大象喷水图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。
5、出示小鸟飞翔、小猪遇小猴图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。
6、出示小猪与同伴掉泥潭图，引导幼儿观察小猪的心情变化。
7、介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的？
（三）完整欣赏故事。
（四）情感迁移与拓展。
1、重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。
2、理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。

活动延伸：
表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。

fwR816.COm阅读欣赏

幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》

一、活动目标：

1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。

2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历，进行合作给故事情节排序。

3、理解做自己，最幸福的道理。

二、活动准备：

1、材料准备：手指操音乐：鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);　《小猪变形记》ppt;各个情节图片

2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。

三、活动过程：

(一)、调整课堂秩序，激趣导入1、小朋友们，请把你们干净的小手伸出来，我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》

2、今天我们的课堂上来了一位小客人，让我们猜猜他是谁，请大家听谜语：

嘴长耳朵大，一条小尾巴，光吃不劳动，饱了就睡下。(打一动物：小猪)3、出示封面，你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了)（教案出自：）这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫小猪变形记。

(二)、阅读欣赏故事(1)引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。

(2)　小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?

(3)小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?

(4)小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?

(5)小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?

(6)小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?

(7)大象说完，哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?

(8)它会怎么变大象?

(9)大胆想象小猪的变形经历(1)如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。

(2)我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢?我们一起去寻找答案吧，请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)

(三)、阅读后的小游戏：

小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的?老师这儿有小猪每次变形的图片，请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队，老师等会看看哪组是天才记忆家。

(四)、回顾故事，教师总结

(1)原来小猪学了这么多动物，先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿，紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马，鼻子上系上塑料管，（教案出自：）耳朵上挂上大树叶变成大象，又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠，接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉，小朋友们检查一下自己的顺序对了吗?(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。

(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。

(3)哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?

(4)明白道理：做自己最幸福

(5)小猪为什么又做回了自己?

(6)小结：小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的，希望小朋友们都最幸福的自己。

中班美术教育教案《“拉拉”变形记》

【活动目标】

1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的拉拉小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。

2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。

【活动准备】

范例2张、人手白粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。

【活动过程】

一、谈话引入课题，理解顶天立地

1、师：小朋友喜欢画画吗?你最喜欢画什么?

2、师：今天老师让小朋友们画一个顶天立地的孩子，他叫拉拉。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。

3、出示范画，观察范例。

师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。

师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，(教案出自：)一支记号笔，把拉拉画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。

4、幼儿作画，观察是否符合要求。

师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的拉拉?

二、在教师折过的纸上画拉拉，发现画面造型与纸张折叠的关系

1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别?

2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画拉拉。

教师提出要求

●不能打开有折痕的纸

●画面饱满，顶天立地

3、展示部分幼儿的作品

●师：你发现了什么?拉拉的哪个部位断开了?为什么会断开?

●想一想，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答：折痕上的)

●有什么办法能把断开的部位链接起来?这一次你又发现了什么?

4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。

小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，(教案出自：)所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。

三、第三次的尝试自己折纸后作画

1、师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变?

2、教师交代要求

●取蓝色纸每人一张

●自己根据想要变形的部位进行折纸

●打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。

3、幼儿组内相互交流，发现。

4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。

5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。

活动延伸：

1、出示一张横折2次的拉拉，让幼儿猜这一次拉拉的哪些部位会变?

2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

小班科学故事教案《小嘎啦变形记》

活动目标

1、能初步了解人消化食物的过程。

2、认识身体主要的消化器官及基本功能。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、《小嘎啦变形记》故事挂图，录音。

2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

活动过程

1、尝一尝。

幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?

2、说一说。

请幼儿互相大胆交流自己的猜想。

3、听一听。

教师出示挂图，有表情的讲述故事。

引导幼儿思考：豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?

欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。

4、想一想。

教师根据故事情节演示人体内脏模型。

请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，(.)加深了解。

引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：小嘎啦变形记

小嘎啦是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，小嘎啦一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，小嘎啦急得直向牙齿叫：你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。牙齿慢吞吞地说：把你磨细了，才好

牙齿话还没说完，小嘎啦只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，小嘎啦和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，小嘎啦发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。这是什么豆腐?好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。小嘎啦正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛吃进去。还好，小嘎啦没有全部被吃光，剩下一点渣渣。

他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，咦，前面有点亮光，一定是个门。真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。小嘎啦高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：天哪，我变成了什么呀?

小班科学教案：“小嘎啦”变形记

这篇《小班科学教案：“小嘎啦”变形记》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　【活动目标】
1、能初步了解人消化食物的过程。
2、认识身体主要的消化器官及基本功能。
【活动准备】
1、《小嘎啦变形记》故事挂图，录音。
2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。
【活动过程】
1、尝一尝。
——幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?
2、说一说。
——请幼儿互相大胆交流自己的猜想。
3、听一听。
——教师出示挂图，有表情的讲述故事。
引导幼儿思考：豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?
——欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。
4、想一想。
——教师根据故事情节演示人体内脏模型。
——请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。
——引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。
附故事：“小嘎啦”变形记
“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。
只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”
牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。
一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。
他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀?”

小班美术教案及教学反思《图形宝宝变形记》

活动目标：

1，知道许多物体都含有圆形的结构。

2，能以圆形为载体，运用添画的形式表现物体。

3，激发有初步观察周围环境的意识。

4，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

直径为34厘米的各色圆形纸片若干。圆形物体若干投放到教室的各个角落。每名幼儿一张长约28厘米分为3色3格的卡纸(分为天空，海洋，草地的卡纸)。油画棒。固体胶棒。

活动过程：

一、出示圆形宝宝。

1、你们知道它是谁吗?

2、找一找我们教室里东西是圆形的?

3、你们还见过那些东西是圆形的?

二、说说图形宝宝像什么。

胡老师手里的这张图形宝宝可是一个神奇的图形宝宝，它可是会变魔术的，你们觉得它像什么它就能变成什么。

1、教师示范。

如：教师拿出红色的圆形宝宝。请幼儿说说它像什么，教师进行粘贴添画。

教师拿出绿色的图形宝宝。请幼儿说说它像什么，教师进行粘贴添画。

教师拿出黄色的图形宝宝。请幼儿说说它像什么，教师进行粘贴添画。等等

三、创设环境。

图形宝宝还可以变成许多东西呢，现在它要带上它的好朋友去旅行了把他们的魔术表演给全世界的小朋友们看。

1、出示3色卡纸。

图形宝宝要飞过天空，趟过海洋，跑过草地。

2、幼儿想象

你觉得图形宝宝飞到天空或变成什么?

圆形宝宝趟过海洋会变成什么?

圆形宝宝跑过草地又会变成什么?

小朋友可真聪明，现在圆形宝宝需要小二班的小朋友们挥动起你们的魔法棒(油画棒)来帮助他们变形呢。

四、幼儿自由选择各色圆形进行操作，教师巡回指导。

五、圆形宝宝大舞台(作品展)

延伸活动：

幼儿熟悉添画以后教师可以添加三角形正方形等，也可以指导幼儿用两种图形来变形。

活动反思：

圆形是孩子们最早认识的图形，而且圆形是在孩子们的世界里出现的最多的图形，如：玩具，棒棒糖，圆椅，奶粉罐等。所以圆形是比较贴近孩子们的生活的。(.本文屈老.师教案网)比较容易抓住孩子们的注意力，但是有一部的孩子的思维想象还是带有局限性的，因此我利用了孩子们对世界充满好奇的心理，创设了圆宝宝去旅行的场景为孩子们设定了环境如天空，海洋，草地等，为孩子们的想象提供了线索，同时也具有了情景创设的意味大大提高了孩子们的兴趣点。

幼儿园中班优秀美术教案《西瓜变形记》

【活动目标】

1.能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

2.记录自己的想象，并根据自己的需要进行添画。

3.大胆作画，体验创作的快乐。

【活动准备】

1.绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

2.卡纸、水彩笔、水彩笔。

3.幼儿已有西瓜的绘画经验。

重点：利用西瓜的造型进行联想。

难点：大胆想像西瓜的形象，进行做画。

【活动过程】

一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》，引起幼儿绘画兴趣。

师：让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

二、出示范画，引导孩子欣赏作品。

1.出示范画，引导孩子欣赏作品。

师：西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么?(西瓜船)

2.师生共同讨论如何表现西瓜的造型。

师：(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么?(幼儿观察并讲述)

三、绘画创作。

1.鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧!

2.教师交待绘画要求。

3.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行添画。

四、总结评价。

1.教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

2.展示幼儿作品，让幼儿说说：(教案出自：)你最喜欢的绘画作品，并说出原因。

大班语言优秀教案《可怜的小猪》

活动目标：
1、理解故事内容，通过画面感受故事情节。
2、初步培养幼儿的讨论意识。
3、鼓励幼儿用自己的语言表达自己听了这个故事后明白了什么道理。（听别人说话时不能只听一半，要听完整；不能听别人说话说了一半就自己乱想;和别人有了误会时，不能像小猪那样，把苦恼放在心里，要和好朋友有话直说，消除误会。自己本来的样子最好等等。）

活动准备：
1、图书以及相关挂图。
2、活动前，丰富幼儿故事背景。

活动过程：
1、介绍书名，观察封面。
2、根据观察挂图画面，猜测故事内容。
3、听老师完整的讲述故事4教师提问问题，幼儿回答。
小猪为什么可怜的？
小猪要去瑞比家喝早茶之前先去的谁家？小猪到了维尼家的时候维尼正站在哪里？这个早晨维尼一直在思考什么问题？小猪有没有听维尼说完？从维尼家出来以后就超谁家赶去？一路上都在干什么？到了瑞比家他又没有填瑞比把话说完？其实瑞比是想说什么的？
从瑞比家出来以后，碰到了谁？屹耳有没有注意到小猪？为什么会没有注意到小猪的？小猪满脑子想着自己长得太小这件事情，觉得自己都没有力气走路了，于是他就做什么了。这是来了谁？他们是怎么帮助小猪的？有了高跷，小猪变得怎么样了？有了高跷，小猪决定去了哪里？路上发生了什么事情？维尼看到小猪摔在他家门口，他就做什么了？他和维尼的误会解除了？朋友们都喜欢什么样的小猪？
5、分组讨论
6、幼儿谈谈自己听了故事后明白了什么道理。
7、教师总结故事《可怜的小猪》
百亩林夏天的一个早晨，空气和平常一样清新。小猪起得有点儿晚，这让他有点儿小小的迟到，赶不上去瑞比家喝早茶了。不过他还是决定先去拜访一下老朋友小熊维尼。小猪迈着两只小腿儿欢快地向维尼家跑去。咚咚咚！小猪敲了敲门。维尼家的门没有关，小猪自己推门走路进去。
维尼整站在窗前一把蓝色的椅子上，从上往下大量着小猪。小猪，你今天看起来可真小啊。维尼说。要知道，他可是个爱动脑子的小熊，这个早晨，他一直在思考大和小的问题。小猪说不对，维尼，我跟平时一样大啊。维尼说：可是我觉得你今天看起来就是比平常小维尼还想接着往下说，不过小猪却没有继续往下听。
小猪急急忙忙地好瑞比家敢去，一路上反复想着维尼的话，心里别提多担心了。我看起来比平常小？哦，天哪，到底出了什么事？难道我昨晚变小了吗？在去瑞比家的路上，小猪越想越担心。
到了瑞比家门口，小猪忘记了敲门，直接走进了瑞比的家。瑞比跟小猪打招呼：'奥，你终于来啦，你今天有一点儿小没错，我知道！小猪尖叫起来，我今天有一点小，比平常还要小，而且可怜的小猪没有把话说完就扭头跑出了门。瑞比完全不明白是i怎么回事，他小声的咕哝着，小猪怎么了？我只是想说他今天有一点小小的迟到啊！小猪一边继续往前走，一边自言自语的说;没有人在乎我，真是太让人伤心了瑞比觉得我太小了，甚至都不愿意和我一起喝早茶这时，小猪正好从屹耳旁边经过，他对屹耳说：没错，我知道我今天比平常还要小，对你来说，我已经小得看不见了吧！屹耳果然没有注意到小猪，可怜的小猪只好接着往前走。
看来我真是太小了，屹耳居然真的没有看到我。小猪越想越伤心，他觉得自己快要哭出来了。可怜的小猪，他抬伤心了，根本就没有发现屹耳没有看见他是因为屹耳睡得正香呢。小猪满脑子想着自己长得太小了这件事，忽然觉得小腿儿都没有力气了，于是他坐在了一个大树桩上，伤心的哭了起来。
不一会，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了过来，他一边跳还一边大喊着：哈！我蹦！我跳！我是蹦蹦跳跳的跳跳虎！看到正在哭泣的小猪，跳跳虎赶紧捂住嘴，停了下来。问：你怎么呢小猪？呜呜呜，没有人愿意和我一起玩，因为我长得太小了小猪哭着说。跳跳虎说：不会的，小猪，是谁说的？维尼呜呜呜瑞比，还有屹耳呜呜呜小猪哭得更大声了。
这是小豆来了，听说了以后，他对小猪说：我比你还小呢，我陪你一起玩吧！跳跳虎也说：我也陪你一起玩！小猪看到两个可爱的朋友这么关心自己，小猪终于破涕为笑了。
他们三个好朋友在一起玩了。要是我能高一点，再高一点，就好了！小猪说着，努力的踮起了脚尖。脑筋一动，跳跳虎想到了一个办法，黑，我有办法了，跟我来！说完，跳跳虎一蹦一跳的往家里跑去。跳跳虎敲敲打打，又用锯子锯了半天，弄出好大的声音。原来，他给小猪做了一堆高跷。跳跳虎对小猪说：样你就能变高了！小猪迫不及待地想要试一试。跳跳虎帮小猪扶着高跷，小猪慢慢地踩了上去，开始一步一步地往前走。小猪看上去好高啊，这对高跷实在是太棒了。小猪开心的说：我要去维尼的家，好让他看看我有多高啦！踢踏，踢踏小猪踩着高跷越州越快，他走下了小山坡，走上了小木桥。突然，砰的一声，高跷撞到了小桥的边缘，小猪一下从高跷上飞了出去，他飞过了小溪，飞过了草地，然后肚皮着地，正好落到了维尼的家门前。

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