大班下学期语言教案《开心的小故事》

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。你认为好的教案课件应该是怎么样的？有请驻留一会，阅读小编为你整理的大班下学期语言教案《开心的小故事》，我们后续还将不断提供这方面的内容。

活动目标：
1、能根据自己的意愿和想象对一组图片进行选择、组合、排列，初步学会用一段较完整的语句连贯、清晰地表达出画面的主要内容。
2、在独立选图、组图、讲述中提高观察力、口语表达能力、排序能力，发展创造性思维。
3、积极参与讲述活动，乐于与他人交流、合作。

活动准备：
1、经验准备：幼儿已有排图讲述经验，初步了解故事的四要素，会用插图板。
2、材料准备：课件、小图卡若干。

活动过程：
1、出示课件，启发幼儿观察与讲述。
（1）出示课件，引导幼儿对大图卡片进行逐张观察，积极调动已有生活经验，一起说出每张图片的主要意思。
（2）启发幼儿按照时间、人物、地点、事件把图片分类摆放，巩固对故事讲述中四要素的认识和运用。
在这些图片当中有哪些是表示时间的？哪些是表示人物的（地点、事件）？
2、幼儿自由讲述练习：独立选图、组图、排图，学会根据四要素，想象并创编出一个简单的小故事。
（1）教师交代操作要求。
分别选择一张时间图片、地点图片、人物图片进行排列，想象它们之间发生的故事。提醒幼儿要把故事发生的时间、人物、地点和事件说完整、说清楚。
（2）教师巡回指导。指导重点：倾听幼儿的讲述情况，鼓励幼儿想出多种摆放并能完整连贯地讲述，重点指导能力弱的幼儿学会用一、两句完整句式表达一张图卡。
3、集体讲述，帮助幼儿进一步提取图卡中的讲述要素，挖掘新的讲述点。
4、分组讲述练习：幼儿运用新的讲述经验在组内进行讲述。
（1）要求：幼儿合作操作、讲述，能比上一环节更丰富、独特的内容，词汇更丰富、句子更完整连贯。
（2）教师巡回指导，指导重点：注意图与图之间的关联，学会正确使用简单的时间副词和关联词。激励幼儿多想象角色间的对话和心理活动，大胆、灵活地运用词汇进行讲述。
5、集中倾听与评价，互分享、共学习。
（1）请每组幼儿代表讲述小故事。
（2）教师与幼儿共同找出讲得出色的地方。
6、活动结束。
刚才我们讲了那么多开心小故事，现在我们把这些故事讲给小伙伴听听，让他们也分享我们的快乐。

fwR816.CoM阅读延伸

大班下学期语言教案《睡觉》

活动目标：
1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。

活动准备：
1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。

活动过程：
1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。
-教师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？
-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。
-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？
2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。
-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？
-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。
-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。
3、学习朗诵问答歌。
-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。
-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。
4、启发幼儿仿编问答儿歌。
-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？
-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。
5、我们想睡觉啦！
-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？
-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。

大班下学期语言教案《落叶》

文学欣赏：落叶

活动目标

1、理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。

3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

教学重点、难点

活动重点：理解散文优美的意境。

活动难点：鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。

活动准备：多媒体;背景音乐。

活动过程

一、欣赏散文，引发兴趣。

1)教师配乐朗诵散文《落叶》，请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中，说说你看到了什么。

2)你认为这篇散文美吗，为什么。

3)教师小结，同时请小朋友再次欣赏散文。

二、再次欣赏散文，理解散文内容。

1)教师配乐朗诵散文《落叶》。

2)请小朋友说说春天的树叶是什么样子的，并试着用肢体语言表示春天的树叶。

3)请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的，(.教案出自：教.案网.)同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。

4)秋天到了，小树叶飘到哪里去了。

5)谁能用身体表现出树叶飘落的样子?

6)小树叶飘到屋顶上，为什么屋顶变得金黄?

7)水面上飘着许多小船，说的是什么。

8)地毯又指的是什么。

三、认识散文中优美的词语。

请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好，为什么。

四、游戏：树叶。

1)老师做大树妈妈，小朋友扮演小树叶。老师朗诵散文诗，请幼儿依据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。

2)秋风吹来了，小树叶飘呀飘，小树叶除了飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还可以飘到哪里呢?

3)谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里，哪里变的怎么样?

中班下学期语言教案《小蚱蜢》

幼儿园中班语言教案：小蚱蜢

一、活动目标：

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

二、活动准备：

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2．区角中认识过小蚱蜢。

3．到户外采摘狗尾草。

三、活动过程：

1．欣赏儿歌。小蚱蜢有什么本领？教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

四、活动建议：

1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

幼儿园大班下学期语言教案《小桃仁》

活动目标

1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3.感受小桃仁成长的快乐心情。

活动准备

1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

2.教学挂图《小桃仁》。

教学过程

1. 教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。(教案出自：)引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

2. 结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。

教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的?

3. 教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

根据需要教师可设计以下问题：

(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

(2)他们是怎么帮助小桃仁的?

(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?

4. 教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

5. 和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。

活动延伸：

请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。

大班下学期语言教案《诗歌家》

活动目标：
1、初步感知理解诗歌中家的含义，读准树林、田野、花园的字音。
2、借助教师提供的图片，学习诗歌，并迁移生活经验，进行仿编诗歌的活动。
3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。

活动准备：
磁性图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。
幼儿用书人手一册。

活动过程：
一、歌曲《办家家》
音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。
二、引导幼儿观察图片，初步了解诗歌的内容。
教师分别出示图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它（他）们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。
三、教师采用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。
1、教师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家？
2、教师指出田野，说：广阔的田野，是采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。
3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。
四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2遍。
五、教师采用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问：
1、为什么说蓝色的天空是云朵的家？
2、为什么说广阔的田野是花朵的家？
3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。
六、带领幼儿打开幼儿用书，阅读幼儿观察图夹文，阅读诗歌《家》。
七、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问：
1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家？还有谁在天空上？
2、广阔的田野还是谁的家？
3、密密的树林还是谁的家？
4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。
八、教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。

大班下学期语言教案《开火车》

活动目标：

1、丰富对城市和地名的认识。

2、学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。

3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。

活动准备：

知道我国一些城市的名称。

活动过程：

一、教师通过提问，引出主题。

二、教师讲解游戏规则。

1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。

2、开火车的人，边拍手边说：嘿嘿，我的火车就要开了。

3、全班幼儿边拍手边问：开哪里？和谁来开？

4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出开什么地方和某某人开。如果答不上来，就停止其游戏一次。

三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。

四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行开火车游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。

1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。

大班下学期语言教案《小兔逃跑》

活动目标
1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验你变我变的情趣。
2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。

活动重点：通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验你变我变的情趣。

活动难点：能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。

活动准备：故事，各种动物图片若干

活动过程：
一、谈话讨论
1、小兔想离开家，它对妈妈说：妈妈我要逃跑啦！妈说：
你逃跑，我就追。小兔说：我变成小鱼。妈妈说：我变成钓鱼人。你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？
2、引导幼儿讨论
小鱼和钓鱼人、老鼠和猫之间的关系，为理解故事内容作准备。

二、倾听故事
1、完整欣赏故事一遍。
2、妈妈为什么要去追小兔？
3、小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？
4、最后，小兔还想逃跑吗？为什么？
5、再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
6、如果你是小兔，你想变成什么？

三、游戏：你逃我追
1、玩法：
幼儿自由两两结伴做游戏。
如：一幼儿说我变成小鸟，另一个幼儿说你要是变成小鸟，我就变成大树，等你落下来休息。如此来循环。
2、应到幼儿用语言表达追逃关系，也可以加上动作，使其更形象、生动。

大班下学期语言教案《好朋友》

设计思路：《好朋友》是一本平实但让幼儿感到亲切的读本，它里面讲的都是孩子们每天经历的事情。在第二阶段的教学中，我以感受-分享-体验为主线。首先，通过课件展示，分享孩子们生活中的交友经验，让孩子感受交朋友的快乐。然后，运用表格的形式让孩子进行拓展创编，分享自己的交友经验，使好朋友的概念进一步升华。最后，结合家长开放日以及圣诞节的到来，以班级为单位开一个欢乐圣诞舞会，请幼儿找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、妈妈、女孩、男孩体验交朋友的乐趣。

活动目标：
1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。
2、启发幼儿大胆说出自己的感受。
3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

活动准备：
知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

物质的准备：
1、用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。
2、音乐《亲亲恰恰》。
3、创设《欢乐圣诞舞会》情景。

活动过程：
一、复习巩固。
通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。
二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。
1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。
2、请幼儿边观看课件边说一说：
（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工）
（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）
（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）
（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）
（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？
3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。
三、分享交朋友的经历，拓展延伸好朋友可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。
1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿好朋友可以是人、动物、植物等等。
你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？
（人）（动物）（植物）（其他）
2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。
3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。交朋友真是一件快乐的事情！
四、开欢乐圣诞舞会，交更多的好朋友。
师：你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？创设欢乐圣诞舞会情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！
欢乐圣诞舞会：请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋友的快乐。

教学反思：
活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中，幼儿对好朋友的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编我的好朋友是。我喜欢和他做。，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该放手让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿抛给你的球是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。
五、画一画《好朋友》。

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