【活动目标】
1.能够理解儿歌的内容,会有节奏的朗诵儿歌2.引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
3.培养幼儿愿意学习儿歌的情感。
【活动准备】
挂图5张(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)乐器响板若干【活动过程】
1.教师用手偶和小朋友打招呼提问:
1)"小白兔最喜欢吃什么呀?"2)"老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看"2.引出图片,介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容,因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程,是一个比较完整的过程,给孩子一个完整性,便于幼儿理解。
3.在幼儿理解图片的基础上,请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆4.学习儿歌,因为儿歌比较简单上口便于记忆5.在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌,这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣,对孩子节奏感是一种训练,加强孩子的节奏感。
6.请幼儿进行表演
7.结束评价
幼儿园大班语言优秀教案:落叶
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》指出:应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天,我组织的语言活动落叶,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标:
1、通过幼儿欣赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇:飘落。
2、理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、幼儿人手一册《儿童用书》。
2、多媒体课件及有关录音。
3、头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点:
重点:通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。
难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程:
(一)开始部分:引题
采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣。
(二)基本部分
1、探索散文内容:
(1)提出阅读要求。
(2)幼儿自由阅读。
(3)提问:你在书上看到了什么?
2、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。
提问:散文叫什么名字?
散文里有哪些小动物?(有-有-还有)
3、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
(1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。
(2)分别出示课件理解内容:
a、课件1、提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?
(丰富词汇:飘落)
b、课件2、提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
c、课件3、提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
d、课件4、提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
e、课件5、提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
是怎么说的?
(3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样?
4、幼儿学习朗诵散文:
(1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的心情朗诵,并正确发出风、落、凉、当的音。
(2)分角色朗诵。
5、再次完整欣赏配乐朗诵落叶。
(三)结束部分
舞蹈落叶,感受秋天优美的环境。
活动目标
1、体验作品中欢快的节日气氛,学习有节奏地朗诵诗歌。
2、感受诗歌押韵的特点,能念准字音(姥、闹、浩、摇)
3、喜欢自己动手制作花灯。
活动准备 花灯图片-西瓜、金鱼、飞机、火箭等
活动过程
一、欣赏理解
1、教师出示“姥姥”:这是谁呀?。
2、重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。
3、姥姥的手特别能干,她会做花灯,闹云霄,她做了什么花灯呢?
4、师逐一出示(西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯),幼儿练习朗诵。
5、姥姥作乐这么多的灯,一同鞠躬谢谢姥姥。
二、完整地学习诗歌
1、老师把这许多灯连起来,还是一首花灯谣,想听吗?
2、师完整地朗诵一遍。
3、什么是“谣”?
4、花灯谣里说了什么?(幼儿看着图片一起朗诵2-3遍)
5、师特别提醒一些字的读音。
三、谈谈感受
1、朗诵着首诗歌的时候,你的心情怎样?
2、你最喜欢 哪一只花灯?为什么?
3、你还看见过其他的花灯吗?
四、欣赏电脑图象
1、看到了这么多美丽的花灯,你们想自己来制作花灯吗?
2、幼儿设计制作花灯。
花灯谣
好姥姥,手儿巧,做花灯,闹元宵。
西瓜灯,小兔灯,金鱼儿灯尾巴摇。
飞机灯,给宝宝,火箭灯,给浩浩,
宝宝乐,浩浩笑,一同鞠躬谢姥姥。
【活动目标】
1、感受散文的意境美、语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
2、激发幼儿语言表达的欲望,提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。
【活动准备】
1、环境创设。
2、音乐(乐曲花仙子、背景音乐等)
3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。
4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。
5、多媒体课件。
【活动过程】
一、创设情境,激发幼儿的欣赏兴趣。
1、听音乐去花园,熟悉环境,体会愉快、热闹的气氛。
2、引导幼儿发现流星花,激发儿欣赏散文的兴趣。
二、完整欣赏散文,初步感受散文的意境美和语言美,了解散文的主要内容。
1、教师有表情地配乐朗诵一遍。
2、提问:
A、听了这篇散文以后,你心里有什么感觉?
B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?
三、欣赏散文的重点片断,体会丑小花的心灵美。
①演示教具,欣赏重点片断晚上丑小花高兴得有点想哭了。
②通过提问,帮助幼儿进一步理解内容,体会角色情感。
A、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?
B、丑小花是怎样做的?
C、美丽的花儿都不肯开放怎么办?
D、老星星终于看见了开放的丑小花,他怎么样啦?
E、听了老星星的话,丑小花又怎么样啦?
③欣赏重点片断的录音,鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。
④幼儿自己选择角色进行表演,在感受理解的基础上,培养幼儿对文学作品的表现能力。
四、欣赏散文的结束部分,体会帮助别人后的快乐。
1、观看课件、欣赏结束部分。
2、提问:
A、老星星说完话,()发生了一件什么事?
B、流星花究竟是一朵怎样的花
C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?
五、完整欣赏,拓展、延伸主题。
1、运用课件,让幼儿完整欣赏散文。
2、你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花,你想帮助谁?怎样帮助他?
3、游戏丑小花变流星花,让幼儿体验成功与快乐。
活动目标:
1.能认真倾听故事,理解故事内容。感受故事中的奇思妙想,给自己和小伙伴带来的惊喜。
2.能根据故事情节,合理续编故事,提高想象力和口语表达能力。
活动准备:
1.一只大大的旧皮鞋、故事挂图、课件
2.一些生活废旧物品制作的作品及废旧材料
活动过程:
一、出示实物:一只大大的旧皮鞋,引发幼儿的探究与讨论:
1、这是一只什么样的鞋子?你从哪儿看出来的?
(引导幼儿说出脏、臭、旧皮鞋等,并用简单的动作模仿体验)
2、看到这样一只旧皮鞋,你打算怎么做?
鼓励幼儿大胆想像,充分发言,创造性的讲出自己与众不同的想法,激起幼儿参与活动的兴趣。
二、逐幅出示挂图,边引导观察边启发提问,边引导幼儿自由讲讲图片内容。
1.出示挂图(1)(3),引导观察、提问,了解三只小动物不同的做法。
师:小白兔、小松鼠也看到了这只旧皮鞋,它们是怎样做的呢?小老鼠看到这只旧皮鞋又是怎么做的呢?
引导幼儿仔细观察它们的表情、动作后,说一说,进行动作模仿。
2.出示挂图(4)
引导幼儿观察小老鼠的做法,猜测提问:小老鼠这么卖力气的擦皮鞋,是想把皮鞋做什么用呢?充分猜测表达后,
3. 出示挂图(5)引导幼儿重点观察:
师:小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的?谁来讲一讲?学一学?(皮鞋车)
引导幼儿仔细观察后,(教案出自:教案.网)说说小老鼠都做了什么并模仿表演小老鼠将旧皮鞋变成皮鞋车的过程,体验小老鼠辛勤付出劳动的过程。。
4.出示挂图(6)
继续猜测:小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车,会去干什么呢?
鼓励幼儿大胆表述出不同的见解,出示挂图,引导观察,体验小老鼠为伙伴带来帮助的的快乐。
三、完整倾听欣赏故事,加深理解故事内容
结合课件.教师完整讲述故事,幼儿倾听后,
提问:
小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的?
师幼一起表演小老鼠的做法。
讨论:
为什么小老鼠有皮鞋车,小兔、小松鼠却没有呢?
续编:
小老鼠开着它的皮鞋车还会为它的朋友做什么事?
引导幼儿体验小老鼠的做法,加深理解故事中小老鼠的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜和快乐。
四、联系生活,拓展延伸
出示一些废旧物品制作的作品,请小朋友看一看,谈一谈,激起幼儿变废为宝、环保制作的乐趣,在美工区投放纸杯、光盘等生活废旧材料,供幼儿进行奇思妙想制作活动。
活动结束
幼儿园大班语言优秀教案《月亮船》
课题:大班语言《月亮船》
教材版本:幼儿园建构式课程
学科、年级和册别:大班上册语言《中国娃》主题
教学目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场;
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力;
3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,培养幼儿热爱祖国的情感。
教学重点:学习故事,理解故事内容。
教学难点:领略祖国秀丽山河,萌发热爱祖国的情感。
教学思路:根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点,将教学贯穿于游戏中,目标定位准确,教具形象直观,难易层层递进。
教学方法:新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,活动除了要以饱满的情绪影响孩子外,还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。
教学手段:根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特点,把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件,以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件,以辅助教学,来完成本节课的教学目标。
教学准备:
1、多媒体课件《月亮船》;
2、故事磁带;
3、入、退场音乐;
4、活动材料幼儿人手一份。
教学步骤:
一、开始部分:以舞蹈划小船进入活动室。
师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船,今天老师带来了一个关于月亮船的故事,你们想听吗?
二、基本部分:倾听故事,理解故事内容,学习讲述故事。
㈠播放故事磁带,让幼儿完整倾听故事一遍。
倾听后问:
故事的题目叫什么?
蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?
㈡通过多媒体课件分段学习故事。
⑴播放多媒体课件,学习第一段故事。
学习后问:
蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?
讨论:故事中说的陌生的地方是个什么样的地方呢?
蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?
⑵播放多媒体课件,学习第二段故事。
学习后请幼儿抢答:
世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)
世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
㈢完整欣赏故事。
教师随背景音乐完整讲述故事。
㈣学习讲述故事。
请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。
㈤培养幼儿热爱祖国的情感
问:蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论,师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感)
三、结束部分:以舞蹈划小船离开活动室
师:让我们坐上月亮船到我们美丽的家乡去游玩吧!
附:月亮船
有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了,蒲公英睁开眼睛一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说:别哭,别哭,听我唱歌。蒲公英说:不,我不听,我要回家。
善良的螳螂说:别哭,别哭,听我唱歌。蒲公英说:不,我不听,我要回家。
天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:可怜的孩子,你怎么了?蒲公英说:我迷路了,我要回家。仙女和气地问:你的家在哪儿?蒲公英说:妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。仙女微笑着说:我明白了,坐上我的船,我送你回家。小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他,那是喜马拉雅山。突然,地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城,蒲公英激动地喊了起来:停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。蒲公英下了船说:再见,仙女。再见,孩子记住你的家叫中国仙女说着,驾着月亮船走了。
【活动目标】
1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。
2、知道故事的人物、内容。
3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容
【活动准备】
《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书 、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图
【活动过程】
(一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的封面图片)师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。
(二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,(教案出自:)在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)
(三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。
步骤:
第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。
我们看看谁会第一个上场。
第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?
第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。
那它要怎么表演呢?
第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?
第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。
你们说小狗又要怎么表演呢?
第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,(教案出自:)狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的来到台上。
第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?
第九页:还有小鸟要上台表演,可是你们看大皮球发生了什么变化啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳,你看他们抖啊抖的,你们说小鸟会不会飞上去呢?
第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。
这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言优秀教案《长方谣》”一文,希望“幼儿园大班语言优秀教案《长方谣》”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园大班语言冬天教案专题!
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