幼儿园大班上学期语言故事教案《一根羽毛也不能动》

教案课件是老师工作当中的一部分，每天老师都需要写自己的教案课件。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。什么样的教学课件才是好的？经过整理，小编为你呈上幼儿园大班上学期语言故事教案《一根羽毛也不能动》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.运用已有经验，在游戏情境与自主阅读中理解故事内容。

2.积极思考，大胆地在伙伴面前表达自己的想法。

3.能正确对待输赢，体验生命与友情的重要。

活动准备：

1.知识经验准备：有玩木头人游戏的经验。

2.物质材料准备：教学课件、天鹅和鸭子的图片。

活动过程：

一、引人背景，运用已有经验大胆猜想。

1.教师：天鹅和鸭子是一对很要好的朋友，它们整天生活在一起，唱歌、跳舞、玩游戏，(教案出自：)日子过得开心极了!可是有一天，它们怎么了?(争吵谁的本领大)2.提问：你们觉得天鹅和鸭子可能会比什么，谁会赢?

二、情景体验，在游戏中理解比赛规则。

1.了解比赛规则。

教师：是啊，比飞得高天鹅会赢，比游得快鸭子会赢，都挑自己的长处去比，好像不太公平，于是天鹅和鸭子说,而且它们还商量了一个更厉害的规则那就是连一根羽毛都不能动。

2.玩木头人游戏。

提问：孩子们你们会玩这个游戏吗?让我们先来玩一玩，比一比谁能赢。在刚才的游戏中，你输了还是赢了，为什么?要想赢就必须坚持到底，天鹅和鸭子也明白这个规则，它们的比赛就这样开始了。

3.理解故事内容。

提问：孩子们你们看懂了吗，都看到了些什么，谁愿意来说一说?

小结：天鹅和鸭子为了赢得比赛，不管谁来影响它们，它们坚持一根羽毛也不能动，还没有分出输赢，比赛继续。

三、自读阅读，深入感知情节的变化。

1.提问：后来发生了什么事情，和你边上的好朋友一起讲一讲。

2.幼儿尝试连贯讲述故事情节。

3.大胆猜想故事结尾。

提问：鸭子有没有被狐狸吃掉呢?故事的结局会是怎样的?

四、完整欣赏，体验生命与友情的重要。

1.师生共同讲述故事。

2.幼儿选择分组，说一说自己的理由。

提问：比来比去，鸭子和天鹅到底谁赢了，谁来说说你的理由?

3.小结：比坚持不动那是天鹅赢了，但没有鸭子，天鹅就会被大灰狼吃掉，输赢还有用吗?是啊，没有什么比自己的生命更重要了。鸭子一开始也想赢得比赛坚持不动，但当它看到朋友有危险的时候，放弃了输赢，勇敢地冲了上去救自己的朋友，因为它觉得友谊比输赢重要的多。

附：故事《一根羽毛也不能动》（改编）

天鹅和鸭子是一对很要好的朋友，它们整天生活在一起，唱歌、跳舞、玩游戏，日子过得开心极了!有一天为了争谁的本领大而吵架了，于是它们决定比一比。要比谁飞得高那一定是天鹅会赢，要比谁游得快那一定是鸭子会赢，选择自己的长处来比好像不太公平，天鹅说我们来比谁是木头人这个游戏，谁坚持不动，就是谁赢。鸭子说：好的，就比谁是木头人。而且它们还商量了一个更厉害的比赛规则，那就是一根羽毛都不能动。

比赛开始了，一群兔子们跳了过来，有的抱着天鹅的脖子，有的拍拍鸭子的嘴巴，还有的从它们身上跳来跳去，鸭子和天鹅为了赢得比赛，就连一根羽毛都没动一下。又过了一会，来了一群乌鸦，他们绕着天鹅和鸭子飞来飞去，跳上跳下，鸭子和天鹅还是一根羽毛都没动。

就在天鹅和鸭子为赢得比赛而坚持不动的时候，狐狸来了，趁机把它们装进大麻袋里带回了家，饥饿的狐狸烧开了锅准备用它俩做一顿美餐，可怜的天鹅和鸭子还在想着一根羽毛都不能动。水烧开了，狐狸一把抓起天鹅要往锅里扔，就在这个时候，鸭子放弃了输赢，勇敢地冲了上去，戳了狐狸一口，狐狸疼得夹着尾巴逃走了。

天鹅得救了，它对鸭子说：谢谢你。鸭子说：不用谢，你永远都是我的好朋友，从此以后两个好朋友又开开心心地生活在了一起。

fwR816.cOM品读分享

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》

幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。

【活动目标】

1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

【活动准备】

1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演萝卜兔，背景音乐。

2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。

【活动过程】

一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧!

提问：

(1)这辆车与别的车有什么不同呢?

(2)那这萝卜车是怎么来的呢?我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。

1、引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。

萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫萝卜兔。(教案.出自：.教案网)我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了!旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?师：请你们帮助它想想办法吧!(幼儿自由回答)***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。萝卜兔坐在萝卜车里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢?仔细听，仔细看。

2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢?谁来想想好办法?

谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。

3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办?怎么办呢?(表演继续)

师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。

师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法?

师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子)。

师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。

三、幼儿完整看课件听故事。

师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗?

(请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么)

四、教师总结结束。

幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》

活动目标：
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用双组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）

活动过程：
一、开始部分
复习已学过的字词（游戏神秘袋）
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）
二、基本部分
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出冬天。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习寒冷。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结

大班上学期语言故事教案《一寸虫》

活动目标：

1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、ppT绘本、故事中的各种鸟卡片

附故事：

一天，在一个绿绿的叶子上，有一条象绿宝石的一寸虫。知更鸟看见了一寸虫，要吃掉它。

一寸虫说：不能吃掉我，我很有用。知更鸟说：你有什么用?我可以量东西。一寸虫说。

那你来量量我的尾巴吧。知更鸟说。

好啊!一寸虫说。

一寸虫就开始量了，一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴有五寸长。

那我再背你去量其他鸟吧。知更鸟就背着一寸虫飞走了。

一寸虫量了火烈鸟的脖子，量了苍鹭的腿，量了雉鸡的尾巴，还量了蜂鸟的全身。

夜莺看到了一寸虫，说：我想让你量量我的歌。可是，一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。如果你不量我的歌，我就吃掉你。好吧，我试试看。于是，夜莺就开始唱了。一寸虫就开始量了，它从叶子上爬到叶子的下面，从叶子下面又爬到中间，从中间再爬到旁边，量着量着就逃得无影无踪了。

活动过程：

一、介绍一寸虫，引发兴趣

1、问问幼儿身高多少，导入课题

2、出示图片，说说故事的名字师：高个子的大班朋友，今天看一本书好吗?(好)就这本，这个一定难不倒你们的。

幼：一条虫/一寸虫师：对，一寸虫，咦?听说过一寸虫吗?不知道一寸虫会是什么样的呢......在它身上会发生什么故事?

二、故事的欣赏与动动手

1、教师讲故事第一段，尝试进行测量师：.......量错了我可要吃了你，怎么样?量不量?(量)这个任务可有点艰巨哦，量错了就有生命危险。试试好不好?(好)你们帮它的忙试试好吗?

幼：不行。

师：你已经不行啦，来!大班朋友觉得可以的举手，男孩，这里都是有信心完成的，不用担心你不是一个人完成任务，可以和有信心的朋友一块儿好吗?

幼儿两个人一起量一量，教师观察指导。

2、展示测量的结果师：你们测量出来了知跟鸟的尾巴有2寸，3寸，6寸，你是怎样量的?你怎么量出来的?上来试试好不好。

师：来看看，他们的6寸怎么量出来的。

教师示范，几寸?3寸，有谁和我一样的?

师：哦，看来，如果你们是一寸虫的话，有人要被吃掉，有人能生存下来。

师：一寸虫就用这个办法量出了知更鸟尾巴的长度。继续讲故事

3、教师讲故事第二段，尝试测量师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙!(ppt中出现了火烈鸟、句嘴鸟、蜂鸟、苍鹭的画面)师：你认识这些鸟吗?他们会让一寸虫帮忙量什么呢?

(孩子们展开了热烈的讨论，它们让一寸虫帮忙量火烈鸟的脖子、句嘴鸟的嘴和蜂鸟的全身和苍鹭的腿)师：如果量蜂鸟的全身的话，从哪量到哪?

师：还是和刚刚的朋友一块儿，选择最喜欢的一种鸟来试一试、量一量

4、展示交流、记录测量的结果出示测量方法ppT三个点师：刚开始的起点，第二次的起点，第三次的......到底是3寸还是2寸半?

句嘴鸟的嘴巴3寸，恭喜你。

逐一讨论，总结答案火烈鸟的脖子长还是句嘴鸟的嘴长还是蜂鸟的全身长还是苍鹭的腿长?(苍鹭的腿长)几寸?

师：好了，这会你们都可以做一寸虫了，能在森林里面生活的安安全全、快快乐乐，很幸福的事情。

5、教师讲故事第三段，展开联想师：不过，一寸虫又碰到一个蛮不讲理的家伙，就是那个森林里唱歌最动听的夜莺。谁是夜莺啊?夜里唱歌的鸟，声音好听极了，他对一寸虫说......

师：歌怎么量?

幼：音乐往哪飘，到哪就有多长。(有道理)

师：声音往哪飘，它就往哪儿......爬到什么时候算结束?

幼1：歌没了。

师：哦，歌没了就结束，有道理，你觉得怎么量?

幼2：把歌画成音符就可以量了。

幼3：唱多久我就爬多远。

幼4：发几个音就多长。(你能算出他发几个音对吗?有多长还有点问题)师：一寸虫说你们的办法还真多，很聪明，它用了什么办法哦?(教师将故事全部讲完)

三、讨论，拓展师：有了这个办法，有了这条一寸虫，你想量你的什么?

幼1：我什么都想量。

师：这回你看，身高不用想想，可以量量了对吧。你想量什么?

幼2：我想量我的手臂。(不错)幼3：腿幼4：我想量我的舌头。(蛮好玩的)幼5：我想量我的头。

师：头?量头的什么?这个头有多大对吗?这个头有多大哦要想清楚，我告诉你，(教案出自：)头一定有一个最远最大的地方，量哪头就能更大更聪明，待会儿自己去试试看哦。

幼6：我想量肚子。

师：哦，肚子，怎么量?哦，这样量才是量，你们家谁的肚子最大?让一寸虫试着爬一爬，看看有几寸，好不好?

师：把一寸虫都给你们带回去，想量哪就量哪儿，好不好，来带着走。

大班数学活动：一寸虫

活动目标：

1、 尝试借助故事中的一寸虫，对自然物进行测量。

2、 通过观察、讨论，学习首尾相连的测量方法。

3、 愿意与同伴合作活动。

活动准备：

故事《一寸虫》、一寸虫教具、学具、自然物、记录表等活动过程：

一、 导入活动：

1、 指导语：每一个小朋友都有自己与众不同的本领，谁愿意来说说你最拿手的本领?

2、 出示一寸虫指导语：你知道它为什么叫一寸虫吗?

这么小的一寸虫，会有什么本领呢?

3、 引出故事《一寸虫》

指导语：一寸虫为了不被当做早餐，它想了一个什么好办法?

二、 实践活动：

1、 出示被测物，请幼儿用一寸虫来量一量长度。

2、 提炼出首位相连的测量方法：

● 一寸虫的头要紧贴纸的边缘，身体要紧贴纸的下边;● 第二条宠的头要紧贴第一条虫的尾巴，(教案出自：)头和尾巴连在一起的方法叫做首尾相连。

● 一边量，一边数，数数共有几条虫，就知道这张纸的边有多长?

3、 幼儿实践● 出示记录表指导语：小朋友可以在教室里任选一样东西，用一寸虫来量一量它有多长?

幼儿测量(引导幼儿大件的东西，可以两两合作测量)

三、 交流活动：

指导语：你量的是什么?它有多长?

你们在量的时候有什么发现?

四、 拓展经验：

指导语：一寸虫没有工具，是用什么来量长短的?--身体我们的身体有哪些地方可以来量长短?

幼儿园小班上学期语言教案《萝卜的故事》

活动目标：

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备：

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像(幼儿拍摄)

4、小实验用品

活动过程：

1、测试对对碰

以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

(1)看录像听故事：《萝卜的故事》

(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

《萝卜的故事》

在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

扑通一声。哎哟，是谁呀?萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶!甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，(教案出自：)为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：这些能怪我们吗?

(3)提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

(5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?

(6)情景表演：萝卜的故事

请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融

活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士：

快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?

活动结束：

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

幼儿园大班上学期语言教案《树真好》

活动目标

1.感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。

2.尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。

活动准备

有关树的图片ppT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。

活动过程

1.结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。

2.播放ppT,欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。

启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。(教案出自：屈老.师教案网)(漂亮、高大、舒服、清新)并引导幼儿说说生活中有树的好处。

3.教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。

(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。

(2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。

(3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。

4.播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。

5.引导幼儿发出我们的倡议保护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。

幼儿园大班上学期语言教案《一去二三里》

【活动目标】
1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。
3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。

【活动准备】
1、一到十的汉字卡片。
2、《一去二三里》ppt课件。
3、古诗联唱伴奏音乐。
4、积木两块。

【活动过程】
一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。
教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。
师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！
古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。
二、教师引导幼儿欣赏古诗。
师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗）
师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！
师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？
有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！
这幅图上还有什么啊？远处好像也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢？（亭台六七座）对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽！
对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的？（八九十枝花）
好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。
图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？（一去二三里）。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着许多美丽的小花呢！
师：这幅图画真美啊！《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧！（孩子朗诵古诗一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样）
教师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色，那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊？那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。（孩子朗诵古诗第二遍）
小朋友们读的可真好，诗中说了烟村、亭台、花朵，我们可不可以用动作来表示他们呢？我们来试一试好不好？一去二三里可以怎么做呢？
（孩子试着做动作）那烟村四五家呢？下面又是哪一句啊？准备怎么做？最后一句呢？（孩子朗诵古诗第三遍，边念边做动作。）小朋友，古人可真了不起，他们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了感叹，一首诗就出来了。现在啊，老师就请一个小朋友来做一回小诗人，一边走一边来朗诵这首古诗。（引导幼儿做动作，读出古诗韵味。请一到两个孩子表演。）
嗯，他可真的很像一个小诗人呢！
三、教师用多种游戏的方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会诗歌的韵律之美。
师：小朋友，古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢！其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢！（ ）还记得我们之前唱过的《静夜思》吗？我们就把它唱出来吧！
现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧！
嗯，小朋友们唱的可真好，这样唱出来又是一番味道呢！
我们还有更多的方法来读这首古诗，小朋友们你们看老师还可以怎么读这首古诗。（教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌）
原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法，小朋友们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗，你也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗！

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班上学期语言故事教案《一根羽毛也不能动》”一文，希望“幼儿园大班上学期语言故事教案《一根羽毛也不能动》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园大班上学期工作计划专题！