活动目标
1使幼儿认识孙悟空的机智勇敢。
2了解西游记中主要人物特征。
3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
使幼儿掌握孙悟空怎样智斗妖怪。
活动准备
EVD《孙悟空打妖怪》音乐碟片《白龙马》
活动过程
1、出示头饰:有孙悟空、沙和尚、猪八戒、唐僧、妖怪
2、 提问:小朋友喜欢这些图片中哪个人物?(我们喜欢孙悟空)
3、 问:你们喜欢的人会干什么?(会打妖怪)
4、 好,老师带你们去看一看孙悟空是怎么打妖怪的?
5、 放儿歌碟片
6、 教儿歌《孙悟空打妖怪》
7、 按儿歌中的主要内容提问:把幼儿引入高潮,
8、 让幼儿模仿唐僧骑马的动作;孙悟空打妖怪的动作;沙和尚挑担子的动作;学猪八戒挺着大肚皮走路的样子。
9、 放音乐碟片让幼儿学着骑马的样子走出教室
10、 让幼儿戴上自己喜欢的头饰模仿西游记中的人物
教学反思
这节课是一节比较成功的教学活动,(.来源教案网)使幼儿充分发挥爱好从而提升幼儿的兴趣,模仿了主要人物的动作和语言,记住了儿歌的主要内容。
要注重对幼儿的安全教育,不能一味地模仿惊险动作,不能学习猪八戒贪吃贪睡,更不能把同伴当妖怪。
活动设计背景
《纲要》中指出创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,使幼儿体验语言交流的乐趣。
活动目标
1、学习围绕假如我是主题,引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维。
2、通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。
3、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
进一步提高幼儿大胆的想象力,培养幼儿的创新精神
活动准备
1、预先让幼儿在家里与家长讨论有关假如自己是谁的话题
2、人手一张纸,一支笔。
活动过程
1、通过提问的方式,引出谈话主题。
教师:现在,我们都是小朋友,以后,大家会慢慢地长大,长大了你想做什么呢?假如你是,你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己喜欢的职业,以及想做的事情,让小朋友与同伴交流,教师在幼儿讲述过程中,注意倾听幼儿讲述的情况,引导幼儿围绕话题交谈。
2、教师以示范的方式引导幼儿讲述。
教师:大家想一想,自己长大了,要做什么人?假如你是,你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。
教师:假如我是宇航员,我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行,我要到月亮上去荡秋千;我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密,那时侯,我是多么开心、多么神气呀!小朋友,你想去吗?
3、通过提问,幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。
教师:假如你是谁,你想做什么事?实现了你心中的愿望后,你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索,想象自己想成为一定的角色,做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。
教师:现在,请小朋友讲给大家听听。
4、丰富幼儿的词汇和经验。
教师:当你完成了你想做的事情后,你的心情会怎样呢?除了开心你还有哪些感受呢?(引导幼儿想出:兴奋、神气、自豪、快乐)
5、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。
教师:小朋友,你们都有许多非常好的想法,你们可以先用笔画下来,画好后,再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)
教学反思
1、这节课达到了我预期的目标,孩子们创编了很多优美的句子如假如我是一名超人,我要飞到外星球,和外星人一起玩游戏、假如我是医生,我要医治好多好多的病人,让他们健康地生活假如我是老师,我要和我的学生一起唱歌跳舞,一起游戏等等。大部分孩子的想象力很丰富,兴趣很浓厚,整个活动中的气氛很活跃,只有极少部分的幼儿有些害羞,不善言谈。
2、在整个活动中,我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿,同时可以让幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。(.:教.案网)在活动中,通过不同职业的鲜明对比,激发幼儿的思维以及想象能力,培养幼儿说的技能,同时,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。
3、如果重新上这节课,我会更加注重拓展想象空间,举一反三,启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等,并尝试进行讲述。
幼儿园大班语言教案:长城
设计思路:
开学已有将近一个月了,而本次我班开展的主题活动是我是中国人,从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解,如有的孩子会说:中国的首都是北京。首都就是许多领导人开会的地方。中国的国旗是五星红旗。
一天,陈曹缘突然说道:国庆节快要到了,我要到海南岛玩了。他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说我去过海南岛的,有的说:我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。而单芷馨告诉我们:我的外公外婆去过北京。我知道北京有长城,你外公外婆有没有去过长城?去了,他们说长城很长的,我以后也要去长城。我也要去!我也要去!一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少,于是,我决定以长城为着眼点,进行本次教学活动。
活动目标:
1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。
2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。
3、增强幼儿爱祖国的情感。
活动过程:
1、导入活动。
这几天我发现你们都在谈论长城,那你们有没有看到过长城?
2、观察长城的图片,让幼儿了解长城的历史背景。
(1)看图片交流长城是什么样子的?
(2)长城是什么时候建造的?
(3)长城是怎样建造的?
(4)为什么要建长城?
3、幼儿活动。
(1)幼儿讨论:我们应怎样保护长城?
(2)幼儿制作各种保护长城的标志。
4、教师点评。
活动反思:
最近,孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时,更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片,有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动,让幼儿对长城既了解又陌生,故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时,孩子们兴趣非常的高,各个勇于发言,表达自己的想法和知道的有关长城的知识,并且在操作活动中,不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯,同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。
爱国情感的体验应该从幼儿期就开始,而我是中国人这一主题又是一个很好的载体,让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜,了解北京、长城、国旗等,萌发热爱祖国的情感,建立民族自尊心。
但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的祖国这一概念是难以全部理解的。为此,应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感,常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实,要从他们的身边挖掘素材,在他们有生活经验的基础上开展各项活动。
大班语言优质课教案《落叶》
活动目标:
1.初步理解散文的内容,感知散文温情的基调,并用语言较清楚地表达出来。
2.感知、探究、表演散文的内容,加深对散文的理解。
3.感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
活动准备:
1.教学挂图:《落叶》。
2.优美、抒情的背景音乐。
3.道具:大树头饰一个,树叶手环若干。
活动过程:
(一)歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外,播放歌曲《小树叶》,幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状飘进活动室。音乐结束前夕,教师提醒幼儿飘到自己的座位上。
(二)教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
教师播放配乐散文,教师做出被散文的内容陶醉的样子,感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
(三)教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师:你们听到了什么?(对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定,鼓励更多的幼儿说一说。)
(四)利用教学挂图,教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1.教师随着配乐散文的播放,用手指到相应的画面与文字,帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
2.教师:现在我们边看图画,边听散文,看看有没有什么不一样的感觉?
(五)鼓励幼儿提出问题,集体探究,加深对散文意境的理解。
教师:这篇散文听上去有什么感觉?(教师也可以适当地说一下自己的感觉。)
1.鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿,教师可以用征询的语气说:你是不是觉得(注意保护幼儿的自尊心)
教师:以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师,请你们来提问,好不好?那听完这篇散文,你还想知道什么都可以提出来。
2.教师根据幼儿提出的问题,以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
(六)随配乐散文教师和幼儿共同表演,进一步理解散文。
1.教师扮演大树妈妈,幼儿扮演小树叶,跟随配乐散文,用动作表达出各自的理解,以及对大树妈妈的关爱。
2.教师请表演得好的幼儿交流他们的表演,扩大全体幼儿的经验。
活动延伸:
1.区角活动:幼儿自制树叶生长图卡,并进行排序活动。
2.环境创设:教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室,让幼儿感受到秋天的氛围。
3.家园共育:建议家长在休息的日子里,带领幼儿收集、整理落叶,共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。
资料附录:
[散文] 落叶
大树是妈妈,小树叶是她的孩子。
春天,小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天,小树叶已长大了,在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞,送来一片片阴凉。秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子,飘呀飘呀,飘到屋顶上,屋顶变得金黄。飘到小河里,水面上像飘着许多小船。飘到草地上,草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下,大伙儿抱成一团,好像在说:妈妈,天气渐渐冷起来了,我们给您焐焐脚,让您暖暖和和好过冬。
小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈,盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。
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