幼儿园中班科学优秀教案详案《会变化的影子》

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，又到了写教案课件的时候了。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？小编花时间特意编辑了幼儿园中班科学优秀教案详案《会变化的影子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图

在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。本节活动让幼儿通过观察、探索、讨论、记录，主动探究影子的秘密，发展幼儿观察、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的发展。

活动目标

1.在探索实验中获得影子变化的经验，知道有光的地方都有影子。

2.仔细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果。

3.了解影子艺术，喜欢影子表演。

活动准备

1.材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、ppT。

2.幼儿知识经验准备：有过观察影子，玩影子的经验。

活动过程

一、 故事导入，引出影子，激发兴趣

(一)播放ppT《小白兔智斗大灰狼》

森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子独自一人在家。森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个机会吃掉小兔子。

于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的说：小兔子，我知道你一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，打开门让我进去吧。小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。于是，小兔子灵机一动说：我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。大灰狼半信半疑，它抬头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。

抛出问题：这个的黑乎乎的东西是什么?

幼：小兔子的影子。

愚蠢的大灰狼可不知道。

(二)继续讲述故事，引出影子可以变化大小

小兔子接着说：我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢。大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。

师：小兔子用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。老师给大家准备了手电筒和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照自己和别人的眼睛。

二、操作实验，探索影子的变化

(一)自由探索，讲述实验发现

教师巡回观察,并抛出问题：怎么让影子变小变大呢?变化手电筒和物体之间的距离试一试。

请幼儿自由发言，讲述实验发现。

你用什么做的实验，你怎么让它的影子变大变小的?想跟大家分享你的发现的小朋友请举手。

教师根据幼儿的讲述，在大幕布上用手电筒和不同的物体现场做实验，验证幼儿的发现。

手电筒和纸杯离得近时纸杯的影子变大，离得远时纸杯的影子变小，如果换成胶棒(核桃、纸片)结果是不是一样的呢?试试看。

总结：光源(手电筒)和物体离得近时影子就变大，光源(手电筒)和物体离得远时影子就变小。

(二)以小兔子为例记录实验结果

现在我们把刚才神奇的发现用表格的形式记录下来，出示记录表，以小兔子为例进行讲解。

手电筒和小兔子离得远，它的影子是小的还是大的呢，在正确的影子下面画对号。手电筒和小兔子离得远时，它的影子是哪一个呢，在正确的影子下面画对号。

如果你不确定是哪一个可以再试一试，记录完成后拿着你的记录表到座位上坐下，请轻轻走过去记录你的发现吧。

(三)检查记录结果

所有的小朋友都记录完成了，老师也记录了自己的发现，看看你的和老师的一样吗?一样的举手，有不一样的吗?我们一起来看一下到底谁的正确。

把所有记录纸都贴到黑板上，检查验证。

三、回忆并欣赏影子，进一步理解有光的地方就有影子

问题：除了手电筒能照出影子，还有什么能照出影子?

请幼儿回忆玩影子的经历，引导幼儿说出，除了太阳光、路灯下，还有车灯、手电筒、蜡烛都可以照出影子，播放ppT，了解有光的地方就有影子。

总结：有光的地方就有影子。

四、欣赏影子艺术，自由表演影子游戏

教师：利用光和影子的关系，聪明的人们创造了很多影子艺术，比如皮影戏、手影和影子舞。我们来欣赏一下。播放视频。

在我们这里，怎样照出自己的影子呢?引导幼儿说出投影仪。

你想来表演影子舞吗?

播放欢快的音乐，请大家依次排好队，到投影仪前面照照自己的影子，摆一个最漂亮或帅气的动作，感受制造影子的快乐，第二轮可以两人或者三人合作表演。

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幼儿园中班社会活动详案教案《会变化的影子》

设计意图：

为了使幼儿了解更多有关影子的知识，于是设计了此次活动，活动时通过猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断，进一步让幼儿了解物体都有影子，并掌握光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也就变了。

活动目标

1.运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。

2.在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。

活动准备

1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

2.幼儿操作的手偶玩具若干。

3.小故事一个，磁带一盘。

活动过程

一、探索影子

1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?宝贝，今天就让老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)

2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。)

3.讨论：影子的秘密

提问：

①你是怎样和影子玩的，发现了什么?

②影子会变吗?它是怎样变的?

教师小结幼儿的发现。

知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。

二、游戏：猜影子

玩法：

1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，(教案出自：.教案网)请其他幼儿分别猜猜他们是谁?

提问：请问他是谁?你怎么知道?

2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。

知识点：影子的特征与物体有关。

三、利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。

1.教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。

a.幼儿对着影子自由地表演手影。

b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。

2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?

(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?

知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。

四、延伸活动

会走的影子

宝贝，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?

教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。

幼儿中班科学教案《变化的影子》

【活动目标】
1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。
2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。
3、知道影子变化与光和物体的关系。

【活动准备】
1、手电筒，小巧的玩具，记录纸等若干。
2、电视机（纸箱制作）。

【活动过程】
1、听音乐进入活动室。
通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。
2、教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。
小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？
游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。
教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。
提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。
幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。
3、找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？

【活动反思】
活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。

幼儿园中班科学公开课教案详案《会变化的小蝌蚪》

设计意图

春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。

活动目标

1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。

2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。

3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。

活动重、难点

重点：了解蝌蚪的生长过程。

难点：正确表述观察结果。

活动准备

1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。

2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。

3.小蝌蚪立体玩具。

活动过程

一、播放音乐，组织幼儿进入活动室

指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?

二、了解小蝌蚪的生长过程

(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。

(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。

指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?哪个变化是先发生的?

(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。

请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。

三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识

(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。

(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。

四、知识扩展

(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛)

(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)

五、结束

指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。

幼儿园中班科学优秀教案详案《有趣的小火箭》

设计意图：

把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。因此我就利用这种吸引力，并创设幼儿喜爱的活动情境，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过玩让幼儿探索火箭飞上天的方法，从而感知空气的存在，其次利用空气推动的力量进一步探索了解火箭发射的高度与力度之间的关系。整个活动以问题为导向，激发幼儿玩中思考，玩中学习，体现了操作中认知的特点。

活动目标：

1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。

2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、能积极动手，体验探索小火箭飞上天的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：

(1)自制饮料瓶小火箭人手一个。

(2)大火箭1个。

(3)课件。

2、经验准备：

(1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。

(2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。

活动过程：

1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。

今天来一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?

2、幼儿探索小火箭上天的方法。

(1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只)，(教案.出自：.教案网.)让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

教师提醒幼儿发射器放在地上不动，让火箭飞上天

(2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。

我们一起来用这个方法试一试。

幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。)

3、探索小火箭上天的原因。

(1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。

(2)小结：(演示课件，讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。

4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

(1)竞赛游戏：火箭发射

要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。

个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢?

幼儿自由讲述。

(2)教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力量也大，小火箭就会飞得越高。

5、小结：

今天，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又发明了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢?来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧!

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