大班数学优秀教案《8的分成》

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？以下是小编为大家整理的“大班数学优秀教案《8的分成》 ”,相信能对大家有所帮助。

【活动目标】
1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。
2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。并体验操作的乐趣。

【活动准备】
幼儿人手一份操作材料（每个人8个花片）、笔、纸。

【活动过程】
一、撒花片引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣
1、今天老师带来了一样好玩的东西，我们一起来看看是什么？
2、引出花片，让幼儿仔细观察一下，（观察花片正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色）这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢？
3、教师引导幼儿怎么撒花片激发幼儿参与的兴趣。
二、撒一撒，记一记，引出8的分成。
1、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写（教师示范并介绍活动要求。师：现在我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况？教师撒花片，幼儿观察。）
2、把教师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。（如8个花片可以分成几和几。）
3、再次尝试用这样的办法玩撒花片，并且再次记录。
4、并再次把8的分成几和几（也可以说几和几合起来是8）
5、教师小结：8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。
三、幼儿动手操作，体验撒花片的乐趣。
1、请幼儿试一试（幼儿游戏，每人8个花片，教师注意观察幼儿情况，看是否按要求进行操作。）
2、把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。
3、在操作的时候，体验撒花片带来的快乐。
4、展示、交流。（师：好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。）
四、交流结果、寻找规律。
1、师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢？（ ）幼儿大胆提议。我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？
2、你们看哪一种分合式是有序的？
3、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
4、因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。
五、活动延伸。
除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩撒花片吧！

fwR816.cOm同步阅读

大班数学教案及教学反思《5的分成》

活动目标：

1.在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

2.尝试用数字记录自己的操作结果。

3.培养幼儿学习数学的兴趣。

4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.有兴趣参加数学活动。

活动重点难点：

活动重点：在操作实物的基础上，理解5的分合。

活动难点：尝试用数字记录自己的操作结果。

活动准备：

1.课件、一个信封、5个花生。

2.操作卡片1张、水彩笔。

活动过程：

一、开始部分：

游戏碰球(复习4的组成)。

二、点数

师：今天老师给小朋友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀?

老师给了小朋友几个花生呢?我们一起来数一数。

幼儿在小椅子上进行点数。(数完后花生收起来)

请个别幼儿说。

三、幼儿第一次操作。

1.出示课件。

师：5个花生我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢?它们合起来又是几呢?!..教案网出处!我们小朋友拿着花生去试试，好不好。

2.幼儿进行操作。

(1)师：你是怎样分的?

个别幼儿说。(根据幼儿讲的出示相应的课件)。

(2)和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒。

幼儿读分合适式。

(3)师：还有谁跟他们分的不一样。

个别幼儿说。(分的一样的幼儿举起手)

(4)老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。

出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。

四、根据顺序进一步理解5的分成。

师：老师也想来分一分，如果我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢?(出示相应的课件)

师：方宝宝分2个，圆宝宝几个?(3个)，你有没有发现什么?(前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了)

幼儿集体读分合式。

五、幼儿第二次操作。

师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。(出示幼儿操作材料课件)

(1)认识圈里和圈外的标志。

师：小动物要玩套圈的游戏，你们看这个表示圈怎样了，(套住了)，那这个呢?(没有套住，掉在外面了)。

(2)教师示范一个作业。

师： 小猪拿几个圈玩游戏的，(5个)，套住几个圈，用数字几表示，(写上数字)，掉在外面几个，用数字几表示(写上数字)。

(3)进一步理解5的分和。

师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几?(幼儿说)

(4)讲要求，幼儿进行操作3个作业。

师：其他小动物又套了几次圈，套中了几个，几个落在外面，我们数一数，用数字记录下来，好不好!

幼儿进行操作，教师指导。

六、评价幼儿的作业。

(1)幼儿互评。

(2)教师集体评价幼儿的作

根据幼儿自己分得结果，结合课件整理巩固复习5的分成的几种方法。

活动反思：

在今天开展的数学《学习5的组成》中,我请幼儿用拿5颗花生，然后将花生分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。

幼儿园大班数学活动教案《10的分成》

活动目标：
幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案

准备材料：
幼儿分组（如：四组，准备40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。
小白兔卡片9张（每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜）故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。
师：有几种分法？怎么分？（分法糖果）我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好？
幼儿讨论完后，请每组幼儿的一位小朋友说他的分法。

活动过程：
师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么分的？
ppT演示，并在演示过程中提问幼儿？
师：大家说小熊分的对不对？
幼：对！
师：那我们奖励小熊吃糖果好不好？
幼：好。
师用ppT演示图片糖果。
巩固过程：师：小朋友，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？
幼：想。
师：那老师待会给你们题目，答对的小朋友就奖励糖果。
ppT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。
结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。

说明游戏规则：
小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。
小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。
总结：游戏结束，问幼儿今天学了什么？
师：10可以分成幼：1和9师：10可以分成幼：2和8

大班数学教案及教学反思《7的分成》

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿了解7的组成有6种分法。

2、运用游戏活动发展幼儿的思维能力，让幼儿初步感知数的分合的有序性。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

1、图片小猪7只(1只大的，6只小的;4只白色的，3只红色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的)

2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。

3、礼物：大挂图，笔，磁铁。小数字1-7和分解条数份。

活动过程：

一、游戏：毛毛虫复习6的组成 。

昨天我们学了6的组成，小朋友还记不记得呀?好，现在老师就来考考你们。(复习6的组成分解)小朋友表现真棒!现在老师请你们来玩个毛毛虫的游戏。小朋友分成3组，看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最快又准确。(老师开音乐，游戏开始)

二、学习7的组成

今天小朋友玩游戏都表现非常棒，可是今天我们班上也来了几位小客人，小朋友你们想不想知道它是谁呀?那待会小客人来时小朋友要点数看看来了几位小客人?教师依次请上小猪，让幼儿点数，并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同?教师引导幼儿按小猪的大小，颜色等来分，并引导幼儿找找还可以怎么分(反过来分)。最后幼儿和老师一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起来就是7;7可以分成2和5，2和5合起来就是7等。(得出的分解式：)同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。

7 7 7 7 7 7

╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

三、游戏：

好!小朋友表现真棒!现在老师再来跟小朋友玩一个游戏，看看小朋友是不是真的那么厉害。现在呢老师这里有很多数字宝宝，分别都是1、2、3、4、5、6，请小朋友听音乐找相对应7的分成的数字朋友。

游戏2-3遍后，请家长和小朋友一起做亲子游戏。

四、解拼图游戏

哇!小朋友今天表现真棒!小猪们都很开心，它们有一份礼物要送给小朋友，想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛，好!数3声睁开眼睛哦!教师出示 礼物咦?礼物呢?哈哈!秘密就在里面。(.来源教案网)小朋友只要算对了这6道分解题，礼物就会自然出来啦!小朋友有没有信心闯关呀?好!加油哦!其中，当幼儿答对一道分解题时，就翻开一角，等答完题时礼物就会出现了。激发幼儿探索的意识，让幼儿加深巩固7的组成。

原来小猪要邀请我们去它的农庄做客，好!小朋友现在我们就开火车出发到小猪的农庄吧!出发罗!!!结束课程。

五、亲子作业

活动延伸：

幼儿分成三组，每一组的桌子上都有人手一份的操作材料和记录纸，让幼儿在操作中掌握，在记录中巩固。其中每一个桌子上的记录材料都不同。

教学反思：

这节课我重点是让幼儿通过游戏的形式来学习7的分成，在这教学的过程中孩子们的兴趣点非常浓，游戏参与率高。通过操作、游戏等活动让幼儿能了解7的组成有6种分法。并能在轻松快乐的氛围中很好的掌握教学知识，达到我上课的一个教学效果。

中班数学活动教案《6的分成》

【活动目标】
1、学习6的分成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。

【活动准备】
1、多媒体课件《6的分成》；
2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。

【活动过程】
一、碰球游戏《2、3、4、5的组成》。
在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》碰球游戏。
二、出示多媒体课件。
1、幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）
2、幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。
3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况（ ）。
三、学习6的分成
1、师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？
2、幼儿自主讲述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）那我们来看村长给他们评分了，他有一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害，灰太狼可难不倒我们小羊们！
我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。
3、介绍游戏玩法。
接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。
4、幼儿操作材料《合起来是6》，老师巡视指导。
5、集体评价。

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学优秀教案《8的分成》”一文，希望“大班数学优秀教案《8的分成》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的大班数学教案专题！