中班数学教案《鸟儿聚会—8的组成》含课件

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。怎么样教案课件才算不错呢？小编特地为你收集整理“中班数学教案《鸟儿聚会—8的组成》含课件”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

教学意图：

掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的兴趣，教师利用图片及小游戏的形式进行教学，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。

教学目标：

1、学习8的组成，理解7，8两数之间多1少1的关系。

2、提高观察，比较及动手操作的能力。

3、通过操作体验数学活动的乐趣。

教学准备：

8张三角形，正方形卡片、雪花片、各种小鸟图片、幼儿用书

配套课件：中班数学课件《鸟儿聚会》ppT课件
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fwR816.COm阅读欣赏

中班数学教案：学习3的组成

这篇《中班数学教案：学习3的组成》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标
1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3、在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的快乐。
活动准备
1.幼儿人手一份数量是3的图片。
2.教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。
3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
活动过程
一、导入活动
教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?"
二、学习3的组成。
1、教师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，
它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?
2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。
教师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?
(3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……)
教师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，
并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
3、幼儿操作，教师指导。
4、教师：你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。
(我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。)
(我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。)
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。
教师：还有其他分法吗?
(把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。)
(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。)
教师：还有其他的分法吗?
教师小结：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。
三、游戏学习3的组成。
1、教师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗?
森林很远，我们3人一组开火车去吧!
2、听音乐3人一组玩开火车的游戏
(1)教师：看!这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?
(2)先变成数字宝宝
请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?
那怎样才能让我们的数字变成3呢?
(3)幼儿讲述1和2组合，2和1组合
教师：那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(教师检查)
幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作!
3、教师：刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞，真棒!
请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?

幼儿小班数学教案《区分里外》含课件

【设计意图】

区分里外是小班幼儿在感知形状与空间关系须掌握的内容之一，《指南》中提出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。因此我结合本班幼儿的特点做到所问有所指、有所据、有所依，教学展开运用了ppt、创设情境、各种教具等方式，让他们在快乐中学习、运用。

【活动目标】

能辨别里外空间方位，用在的里面(外面)进行表述。

【活动准备】

环境创设：创设抓迷藏的情景

物质准备：ppt课件、玩具、篮子

配套课件：小班数学课件《区分里外》ppT课件
下载kj./ppt/1906.html

【活动过程】

一、通过小手藏哪里让幼儿初步了解里、外空间

请你跟我这样做，我就跟你这样做;请你把手藏洞里，我就把手藏洞里，请你小手放洞外，我就把手放洞外;请你跟我这样做，我就跟你这样做;请你把手藏袖里，我就把手藏袖里，请你把手放袖外，我就把手放袖外。

提问：小手藏(放)在哪里?

二、通过送礼物激发幼儿兴趣，让幼儿区分里外空间方位

播放ppt引导幼儿观察

引导语：今天有一位客人要来我们班级做客(喜洋洋)想邀请你们去我的羊村玩游戏，你们愿意吗?去羊村前老师为小羊们准备了很多礼物，我们来看看有什么?(雪花片、汽车、玩具熊、球)

提问：玩具熊(汽车)在盒子什么地方?球(雪花片)落在盒子什么地方?

三、通过设置关卡巩固对里、外空间方位的认识

引导语：我们跟着喜洋洋出发吧，糟糕!灰太狼出现了，这可怎么办呢?聪明的喜洋洋想出了一个好办法，它为你们每个小朋友都准备了一个篮子，看看谁能根据指令放的又对又快,成功的小朋友就可以逃离灰太狼安全到达羊村玩捉迷藏游戏哦!

要求：请幼儿根据教师的指令将玩具放进篮子里面或放在篮子外面游戏捉迷藏，引导幼儿用在里面(外面)进行表述

1、教师藏，幼儿说

引导语：恭喜你们闯关成功，到达羊村，可以玩捉迷藏游戏了，赶快坐下来休息会儿，准备开始了!

(1)教师藏，幼儿说

提问：老师躲在哪里?

(2)幼儿藏，幼儿说

要求：当老师数123时所有小朋友必须找到一个位置站好哦!我摸到头要告诉我你躲在哪里哦!

【活动延伸】

引导幼儿结合生活经验描述教室里、外的物体

引导语：你们玩的开心吗?我们今天学会了区分里外的本领，喜洋洋要交给你们一个小任务，请你们当小小观察员看看我们教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告诉你们好朋友也可以告诉客人老师哦!

幼儿小班数学教案《汽车排队》含课件

活动目标：

1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

2、能按一定的顺序将汽车排序。

3、乐意参加活动，体验操作游戏的快乐。

活动准备：

1、配套ppt。

2、幼儿人手一份操作材料。

配套课件：小班数学课件《汽车排队》ppT课件
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活动过程：

1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。

师：欢迎小朋友来到汽车王国，今天是国王的生日，你们愿意为他一起庆祝吗?小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必须完成3个任务才能见到国王。

2、观看ppT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。

(1)师：小朋友看一看，这个停车场有几辆小汽车，?一样吗?哪里不一样?(引导幼儿手口一致点数。)

(2)ppT出示大小标记，重点理解从大到小的排列顺序。

师：小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，最大的汽车排在小红旗的后面。幼儿操作。

(3)进入第二个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺序排好。

师：小朋友完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好，最小的排在小红旗的后面。幼儿操作。

(4)进入第三个停车场，请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

师：这个停车场有点特别，小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。(幼儿操作)

3、操作练习(根据操作材料进行)

引导幼儿将物品，根据大小，分别与大小标记用线连接，再次巩固对大小标记的认识。

4、活动结束

师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!

幼儿中班数学教案《 相邻数2-5含课件 》

活动目的：

1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

ppT; 1-6的数字卡片和圆点等。

活动过程：

一、开始部分，初步理解邻居的关系。

小朋友，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个你的邻居在哪里的游戏，我问到谁?请你们告诉我，你的邻居在哪里好吗?

二、基本部分：

1、 学习2的相邻数。

(1)给数字宝宝按从小到大的顺序排队。

(出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，（教案出自：）它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺序排列的?(不是)应该怎么排队呢?(1、2、3)的顺序。

(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。

(3)通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。

要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?（教案出自：）(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?因为1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。

(4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)

2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。

(1)请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比如：一个点点用数字几表示?(1)好，请你们来做做。

(2)你们帮点点找到朋友了吗?我们来看看。

(3)提问：3的相邻数是几和几?(3的相邻数是2和4)，为什么?(因为2比3少1;4比3多1,所以3的相邻数是2和4)依次问4和5的相邻数。

三、结束部分：巩固对相邻数的认识小朋友真棒!帮数字宝宝们找到了它的相邻数。下面请你们根据提示帮小动物找找它的房子?请听。

(1)小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的中间，请问小熊住在几号房子里?(3号)

(2)小松鼠说：我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房?(1号房子)

(3)小马说：我的邻居是小兔，请问我的家在几号房?(5号房子)

(4)教师小结：谢谢小朋友帮小动物找到了它的房子，小动物们谢谢们!我们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。

幼儿大班数学教案《学习8的组成》

幼儿园大班数学教案：学习8的组成

数学活动：学习8的组成

活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

重点：学习8的组成

难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系

活动过程：
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

二、小组活动，学习8的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。

三、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

中班数学教案《5的分解组成》

活动目标

1、学习5的分解组成，会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。

2、初步理解数的组成中的互换规律。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备

雪花片人手5个，菠萝图片5个

活动过程

一、动手操作

1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视

2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，!.来源:屈老.师教案网!分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。

3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。

4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。

引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。

2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。

三、猜棋子游戏。

中班数学教案《9的分解组成》

活动前评析

9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。学习9的分解组成是学前班下学期的内容。在这一册中，属于计算中最深的内容。与9的加减相联系，教材中的内容相对简单、枯燥，也不容易理解。所以，根据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解能力，接受知识的年龄特点。在教学中，我将采用各种形式的游戏，情景表演。把书中简单枯燥的内容，变为幼儿所喜欢的活动，并让幼儿通过动手操作，在游戏中得到练习，从而完成教学目标。

活动目标

1、熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。

2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。

3、培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

1、用纸剪的小兔9只、纸圈2个、纽扣9个;

2、给每个幼儿准备圆形塑料片9个，其中1个小的和8个大的，2个红色的和7个黄色的;一张作业纸和一支铅笔。

3、每人准备一套9的分解组成式。

活动过程

1、 碰球游戏，复习8的分解组成。

师：我的1球碰几球?

幼儿：你的1球碰7球。

教师继续逐次加1与幼儿碰球，幼儿则与之说出对应数量。

2、 学习9的分解组成

师：今天我给大家带来几件好玩的东西，大家快来看看都有些什么?

幼：纸圈、用纸剪的小兔、木板。

师：大家知道这些东西是用来做什么的?

幼：用来做兔笼，放小兔的。

师：你们真聪明 那咱们来做个游戏。

教师演示制作兔笼 在木板上粘贴纸圈做兔笼 和幼儿数一数小兔和兔笼各有多少?(小兔9只 兔笼2个)找一名幼儿来和老师合作，教师拿出2个兔笼放在桌子上，请幼儿把 9只小兔分别放在2个笼子里。引导幼儿边放边讲，左边放1只，右边放8只。

教师示范并摆出9的分解组成式。

教师和幼儿讨论并示范用同样的方法得出几种结论

然后让幼儿观察并找出规律(左边放的兔子数量增多 ，右边兔子数量减少，左边每增加一只，右边就相对减少几只 但合起来的总数都是9)

3、 用互换规律推断出其他4组分解组成式

教师把幼儿分为四组，让幼儿拿出准备好的数字卡摆放出另外四组分解组成式。

教师巡视对有困难的幼儿给予启发帮助。

指名幼儿边演示边说出摆放的另外4组分解组成式。

4、 分圆形巩固练习9的分解组成

教师分给每个幼儿9个圆形片启发幼儿按大小、颜色分类，教师作裁判选出两名幼儿做代表，把全体幼儿分为红、黄两队，进行比赛。

比赛规则：哪队在最短的时间内正确的完成任务将成为获得一朵小红花。

每队的代表说出本队的摆放结果，老师和幼儿共同评判出获胜队，颁发小红花。(.来源教案网)全体幼儿为获胜队热烈鼓掌，同时给予另一队鼓励。

5、 玩猜纽扣游戏

教师手拿纽扣让幼儿数一数有几个，然后分放在两只手里，给幼儿看其中一只手中纽扣的数量，请幼儿猜出另一只手中纽扣的数量。

6、 练习操作

教师给每个幼儿发一张作业纸 和一支铅笔，启发幼儿把左边的三角形和右边的三角形能够组成9的用直线连接起来。最后集体讨论连线情况。

活动延伸：

1、 游戏和你合起来的数字是几

--------玩法 ：准备一个皮球，幼儿围成一圈，先约定一个总数，请一位幼儿站在中间，把球抛给任意一个幼儿，并同时说出一个数字，接球者迅速说出另一个数，两个人的数合起来是总数(先约定的数，)接球者则进入圈内作抛球者，游戏反复进行

2、本次活动通过师幼互动给幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在活动体验中找到答案。其次游戏也是幼儿教育中的灵魂，更是数学教学的灵魂。利用多种游戏把枯燥的数学变得更加生动有趣。

这是一节很成功的课，活动环节设计适合幼儿年龄特点和接受能力。在这一节课中，教师始终以幼儿为主导，在教学的过程中每个幼儿都参与到活动中，课堂气氛也很活跃。数学是一门很枯燥的学科，很难调动幼儿的学习兴趣，在这堂课中，教师能充分利用游戏活动这条导火线来启发、引导幼儿，把枯燥、乏味儿的数学变得使幼儿更乐于接受和参与，确实激发了幼儿的求知欲和探索能力和学习数学的兴趣。

1、碰球游戏

2、猜纽扣游戏

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