大班数学课教案《5以内的减法》

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“大班数学课教案《5以内的减法》”，希望你能从中找到有用的内容！

【设计意图】
本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、ppT动画、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。

【活动目标】
1．学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验走掉还剩的含义。
2．学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。
3．体验数学活动的乐趣。

【活动准备】
1．ppT、幼儿每人一套数字列式操作卡。
2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的信若干。
3．每人一份列式用的图卡及笔。

【活动过程】
一、做游戏碰球，复习5的组成。
师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩碰球的游戏。
讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。如：教师说我的一球碰几球?幼儿回答你的1球碰4球。幼儿可集体回答，也可个别练习。
二、导入课题，学习5的减法。
1．出示ppT①
师：玩了碰球的游戏，我要带你们去逛公园啦，出发吧！
（1）车站里有几辆公交车？用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?
（2）教师(出示):这个符号表示什么?(引导幼儿发现减号的含义。)
（3）教师根据幼儿回答板书:51=4(大家一起读读这道算式。)
（4）师：这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)
（5）师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。
2．出示ppT②：花圃里有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?飞走了几只蝴蝶?（2只）用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?
3．出示ppT③：池塘里有5条鱼，游走了3条鱼，还剩下几条鱼?请你用算式来表示。
4．出示ppT④：食品店里有块面包？买走了几块？还剩下几块？请你用算式来表示。
三、游戏：送信（看式计算）
(1)出示游戏材料14个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。
(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查信都送对了吗?
四、看图列式计算，进一步掌握5以内的减法。
师：小朋友们，今天老师带你们逛公园，看到了美丽的风景，品尝了美食，还学会了用减法来计算，玩了送信的游戏。现在我要来考考你们，请你们看着这几幅图来列算式，还要算出答案哦，看看谁最棒。
--幼儿操作，教师巡回指导。
--师：你是怎么列式的?这个算式表示什么?(根据幼儿的回答板书，集体验证。)
五、联系生活中的运用
1．师：小朋友们想一想在生活中有哪些可以用减法来计算的说一说好吗？
2．回家后用我们今天学的本领向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗？

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大班数学课教案《9以内加减》

活动目标：

1、根据物体的不同特征编出引用题，并列出算式。

2、初步理解加法交换律。

3、激发幼儿合作能力与判断能力。

活动准备：

1、小兔漂亮的房子。

2、ppt3学具：操作材料、相关音乐。

活动过程：

一、复习巩固以前学过的内容。

数学儿歌导入活动。

我问你答的形式。一起拍手说儿歌(小朋友我问你4和4合起来是几，幼儿回答：ⅹ老师告诉你是4和4和起来是8)

二、展示挂图。

小兔妈妈买了一件漂亮的新房子，小兔非常喜欢。(教案.出自：屈老.师教案网.)妈妈说了如果你闯过这几关才可以住进去，小兔请我们小朋友来帮忙闯关。

1、用破解密码来复习巩固以前学的数的组成。

第一关用破解密码方法打开门锁(破解密码第一个数是4和4合起来的数;第二个数是2和5的数，第三个数是比8少1得数;第四个数是比7少2得数。)。

2、第二关探究活动。

小兔墙上有一幅画上面有一个苹果树，树上有9个不同的苹果，让幼儿看着苹果不同特征编应用题。

请幼儿仔细观察，讲讲画面上是什么东西?启发幼儿分析、从不同特征进行分类编出9的应用题，并列出算式。

3、第三关游戏活动：数字宝宝找家巩固9的加减。

这些可爱调皮的数字宝宝出去游玩，结果迷路了不知道自己的家在哪里，请我们小朋友帮忙送回家。他们的家在哪里呀，他们家房子上有一个算式，算式的结果就是相对应那个数字宝宝，也就是数字宝宝的家。当音乐响起时，大家把他们送回家。

4、第四关幼儿操作练习。

小朋友帮小兔把这些操作练习解决了。启发幼儿根据画面内容从不同角度观察按特征列算式如：花朵的大小、颜色、形状、方位特征进行分类并列出算式。

最后幼儿讲述自己列的算式，结束本次活动。

活动延伸：

在家玩拍手游戏。

幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》

活动目标：

1.复习10以内的加法、减法。

2.能积极参加数学活动，大胆回答问题。

3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

活动准备：

1.焦距准备：2个塑料篓子做粮仓、粮袋(上面写有10以内的算式)

2、学具准备：双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色)，(教案出自：)算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

活动过程：

一、准备活动。

游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到：小朋友，我问你，10 可以分成几和几?幼儿回答：X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7

二、游戏活动。

创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。

1.游戏双色卡。有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2.游戏扣碗5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

3.游戏抓抓抓将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。

4.游戏小马运粮食幼儿分成两队扮演小马运粮食，(教案出自：)老师发出命令后，两队排头跑向小河边拿起一袋粮食，粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向粮仓答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。

三、分组活动。

1.双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。

2.扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。

3.下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。

4.交流小结：

引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料

大班数学课教案反思评析《9的减法》

【活动目标】

1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】

一、游戏：减笔接力

将幼儿分成9人一组，玩减笔接力游戏，体验减法变少的含义。

师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，（教案出自：）再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。

活动指导：以游戏导入，激发幼儿兴趣。

二、游戏：看谁算得快

(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。

三、游戏：青蛙跳水

教师出题，幼儿列式计算，共同玩青蛙跳水游戏。

活动延伸：组织幼儿玩找朋友的游戏。

活动反思：

幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。下次再组织数学活动时，我一定会注意!

活动评析：

教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，（教案出自：）幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。

大班数学课教案《10以内数的比较》

活动名称：10以内数的比较

活动目标：

1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。

2、学习用语言表述x比x多1，x比x少1。

活动准备：

1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1-10个实物，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。

2、多媒体音乐3、教学ppt。

活动过程：

1、小朋友好(老师好)，我想问一下小朋友，(教案出自：)谁能告诉我他是谁?(出示爸爸去哪儿中村长的扮演者李锐)。

2、原来是村长呀，他来干什么呢?我来问问。哦，原来他想邀请我们班小朋友去参加《爸爸去哪儿》的节目啊，你们高兴吗?(高兴)。那我们一起出发吧，闭上眼睛。

3、出示ppt，进行讲解。

小朋友玩的开心吗?我们休息吧。

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