小班数学教案《妈妈的小帮手》

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，但教案课件不是随便写写就可以的。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。我们应该从什么方面写教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“小班数学教案《妈妈的小帮手》”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等)

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：老师(妈妈)这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧!

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?文章.出自.检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、结束活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

2、小结幼儿上课情况。

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小班数学活动教案《小帮手》

教材分析：小帮手活动所涉及到的数学概念是求同。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。

活动目标：
1．观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。
2．初步理解一双的含义．了解成双物体之间的对应关系。
3．愿意参加活动，能说出自己的发现。

活动准备：
1．经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。
2．物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。

活动过程：
1．我们的袜子。
师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?
引导幼儿自由观察自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是一双。
2．晾袜子。
(1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。
师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗?
(2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。
师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?
个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。
师：为什么把它们晾在这里?
引导幼儿说出两只袜子的相同特征。
(3)幼儿操作，将相同的袜子配对。
师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友．把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?
(4)幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。
师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?
集体验证结果是否正确。
3．收手套。
(1)介绍游戏玩法。
师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!
(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是一双(一副1)。
(3)相互检查配对结果。
师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。
4．结束活动。
师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?
引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

小班数学教案《小瓢虫》

活动目标：

1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干

2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫

师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!

小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)

爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)

紧紧追上大害虫(加快爬行速度)

一口把它吃干净(停下做吃状)

二、利用图片练习手口一致的数3以内的数

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识

师宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下

(出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3

(1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)

请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。

(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个);

(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个)

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力

1、数斑点

(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

(2)幼儿数一数，教师巡回指导

(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，!..教案网出处!说一说，学说一句话我身上有几个斑点?

2、送瓢虫宝宝回家

(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上

师宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范(也可以有意摆错了，让幼儿来纠正)。2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?

(2)集体验证。

四、幼儿操作

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

小班数学教案：大和小

这篇《小班数学教案：大和小》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标
1、通过观察能比较出物体的大和小。　
2、寻找发现生活中大小不同的物品。
3、能主动参与，在活动中积极探索。

活动准备
1、趣味练习：比较
2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。　

活动过程

一、说一说

观察图片
看看图片有什么？（衣服）
你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）
哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？
你是怎么知道的？
（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）　

二、找一找

1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。
2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？　

三、比一比

请幼儿观察图片
教师：图片上有什么？（苹果，草莓）
你喜欢苹果还是喜欢草莓
--苹果和草莓谁大谁小？
--小狗和蜜蜂水大谁小？
--大象和蚂蚁谁大谁小？

四、游戏：大的小的

教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
为激发幼儿兴趣，可以比赛的形式进行。

幼儿园小班数学优质教案《小帮手》

教材分析小帮手活动所涉及到的数学概念是求同。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。

活动目标：
1．观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。
2．初步理解一双的含义．了解成双物体之间的对应关系。
3．愿意参加活动，能说出自己的发现。

活动准备：
1．经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。
2．物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。

活动过程：
1．我们的袜子。
师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?
引导幼儿自由观察自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是一双。
2．晾袜子。
(1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。
师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗?
(2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。
师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?
个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。
师：为什么把它们晾在这里?
引导幼儿说出两只袜子的相同特征。
(3)幼儿操作，将相同的袜子配对。
师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友．把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?
(4)幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。
师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?
集体验证结果是否正确。
3．收手套。
(1)介绍游戏玩法。
师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!
(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是一双(一副1)。
(3)相互检查配对结果。
师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。
4．结束活动。
师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?
引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

小班社会活动教案《妈妈的小帮手》

幼儿园小班社会教案：妈妈的小帮手

内容与要求：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

活动与指导：

1、妈妈，我们回来了！

（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。

（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：妈妈，我们回来了？

2、推门进去，妈妈去哪了？

（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）

（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）

（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问

3、打电话了解妈妈的去向。

（1）怎么打电话呢？

（2）妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）

（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。放下电话。

4、接到妈妈的电话。

（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

（2）放妈妈的电话录音：小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！

（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）

（4）请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了。

（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）

（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）

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