活动目标:
1、学习5的分解组成,会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
活动准备:
雪花片人手5个,菠萝图片5个
活动过程:
一、动手操作
1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片,试着把它分成两份,看有哪几种分法,师巡视
2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法:在磁板上分5个菠萝的图片,分好一个说一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起来就是5等,师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问:你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法,以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式,学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式,让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了,总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》p16的练习。
活动目标:
1、 能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。
2、 知道4能够分成1和3、2和2、3和1。
3、 尝试发现数字排列的规律,感受活动带来的乐趣。
活动准备:
经验准备:理解了3的分解组成
物质准备:活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表
活动重点:能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组。
活动难点:在分类时能够分出数量不等的两组。
活动过程:
一、 导入
1、 分别出示4位小姑娘的照片,请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。
2、 请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较,发现其共同点与不同点。
二、 理解4的分解组成
1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。
预想策略:教师准备大小相同和大小不同的两组房子,(教案出自:)请幼儿对教师进行分组。
2、 教师将幼儿的不同分法记录在纸上。
3、 幼儿操作材料,对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。
4、 请幼儿说一说自己是怎样分的,分成了几和几。
5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。
6、请幼儿总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。
三、游戏
1、教师请4位听课教师参与活动,(教案出自:)请幼儿对4位教师按照共同点进行分组,并说一说4分成了几和几。
四、延伸
请幼儿自由结伴,尝试多种方法的分类并能说出 4分成了几和
活动目标
1、学习5的分解组成,会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备
雪花片人手5个,菠萝图片5个
活动过程
一、动手操作
1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片,试着把它分成两份,看有哪几种分法,师巡视
2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法:在磁板上分5个菠萝的图片,!.来源:屈老.师教案网!分好一个说一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起来就是5等,师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问:你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法,以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式,学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式,让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了,总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
一、 活动目标:
1、初步建立数字5的分合概念,感知整体与部分的关系。
2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。
3、 能主动快乐地参加操作活动。
二、 活动准备:
指偶数字5、范例图示、数字9个、人手一份苹果特征图、铅笔、人手一份1--4的数字卡。区域操作材料(每个区域材料有25个左右):有分合式的花朵、有分合式的小树、没有颜色的蝴蝶、四种水果(桃子 草莓苹果西瓜)区域标记图 人手一把钥匙奖励粘纸
三、 活动过程:
1、 出示指偶数字5,引起兴趣。
每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝5,如:我愿意送数字宝宝5个玩具(请幼儿不要多说或少说数字)
2、 看图找特征幼儿探索5的分合观察图片找出不同的地方,知道用标记来表示。
幼儿自己用数字表示出不同特征的苹果,找出数字间的规律:有整体关系,顺数和倒数关系读出数字5的四种不同的分法
3、 玩牌游戏原来5有四种分法,数字宝宝要和我们来玩牌游戏了。如:教师说:我出1,幼儿找到自己的数字卡4说:我出4,1和4组成5(两个数字碰一碰)..请幼儿上来出牌其他幼儿找到相应的数字卡。
幼儿两个两个做玩牌游戏。
4、 区域操作:
一会儿数字宝宝5还要带我们去玩游乐园呢,(教案出自:)不过要请小朋友先听清游乐园的玩法,教师逐一介绍区域材料和玩法:
花朵区(插花瓣):有各种颜色的花朵,先找找花朵上的分合式,想出少了几片花瓣,然后找到颜色相同的花瓣插上。
蝴蝶区(涂色):先找出蝴蝶上的分合式,根据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。
小树苗(插树叶):找到树上的分合式,想出少了几片树叶,然后找到相应颜色的树叶插上。
水果区(看特征填数字):先找出不同水果的不同特征,在标记图前填数字。
在每个区域里每个孩子必须至少完成一个操作任务,(教案出自:)有兴趣或时间允许可以多玩几个,把完成的操作材料放到自己的篮子里。
5、 领金钥匙游乐园里操作完成后拿着篮子来老师这里领金钥匙,如发现没有完成的请继续完成后再来领金钥匙。
6、 幼儿自选奖品粘纸领到金钥匙的幼儿可以自己选一个喜欢的奖品贴在额头。
7、评价幼儿操作,和数字宝宝5说再见。
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