这篇《幼儿园大班数学教案:长发和短发》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、让孩子们学会比较物品的长短。
2、知道长和短的概念。
活动准备 彩色胶带,彩色皮套,彩色绒线皮套,强力胶
活动过程-
[展开]
1、用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。
- 两个积木有什么共同点?
- 两个积木有什么不同点?
- 哪个更长? 你用什么方法比较的长短?
- 你想比较什么物品的长短?
2、比较不同长短的物品。
① 准备好不同长度的物品。
② 用彩色胶带量一量物品的长度。
③ 按照比较出来最长的物品排序。
④ 找一找什么能测出自己的身长。 (用拃量, 步子, 脚印等等)
⑤ 用自己的身体来量一量教室里大的物品。
⑥ 说一说在测量大的物品时用什么测量更好。
⑦ 讨论用不同的方法测量物品有什么差异。
(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)
3、 用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。
① 用两面胶粘出头发的样子。
(一侧粘出短头发的样子,另一侧粘出长头发的样子。)
② 用绒线皮套表现出长头发的样子。
③ 用彩色皮套表现出短头发的样子。
[结尾]
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动。
幼儿园大班数学教案:快乐数学
活动目标:
1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。
活动准备:
1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干,礼花一个,胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程:
一、引题
1、师:小朋友,欢迎你们来到快乐数学大本营,我是快乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是:快乐数学,快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来:快乐数学,快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队,贴有米老鼠的是米老鼠队,欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关
1、师:第一关:必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师:答题开始。请听题33=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿:33=6师:(出示正确答案)回答正确,某某和某某得到水果奖励。
3、师:现在请各队的二号选手答题。(依次进行)
小结:第一关六轮必答题结束,我们来关注各队的水果得数,某某队得到几个水果,可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先,但唐老鸭和小熊也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节快乐数学,第二关。Ye!
三、快乐数学第二关
1、师:第二关我说你来算。今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶,又飞来两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片,谁能象我一样给它编一段话,让我来算一算。
(1)、幼儿自由讨论,请幼儿口述。
(2)、教师完整讲述,并板书:2 3=5
3、我这里有三张图片,每个方队一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始:米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师:你们选谁?唐老鸭队接受挑战,请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断,答对拍三下,答错brp/p拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。
5、小结:在第二关中,三队编的都很好,我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名,鼓励其他队)
四、快乐数学,第三关
1、第三关,抢答题。我出示图片,你们用数字算出来。比如:这张图片你回怎么算:(23=5)对!我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长,请队长那出凳子后面的乐器当抢答器,当我那出图片说:抢答开始。注意:队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。
3、小结:抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?
五、统计
1、三关过后,我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数,教师统计)某某队得到水果最多,某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴,给我们送来了礼花,我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧!
2、结束:现在我们到教室里继续庆祝。(带幼儿离开活动室)
这篇《幼儿园大班数学教案:连接》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
幼儿园大班数学教案:连接
活动目标
1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。
2、发挥想像力、创造力,并能完整地表达。
活动准备
1、纸环,绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。
活动过程
一、感受连接
1.教师:小朋友,我们来做一个找朋友的游戏吧!音乐响起来的时候,你们就去找朋友,
音乐停止时,你们也停下来,老师看看谁能找到好朋友,好不好?
2.游戏:找朋友
教师:嗯,老师看出来了×××和×××是好朋友,老师说的对吗?
你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗?
因为你们两个拉起手来了,连接在一起了。
二、尝试连接
(1)出示两个纸环
教师:谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢?
(启发幼儿积极动脑筋,想出多种办法连接。)
(2)出示生活中经常要用到的东西
教师:你们认识这些东西吗?它们都叫什么名字?
它们也想找好朋友,你们能帮它们连一连吗?
(3)幼儿尝试用多种方法连接所给材料,教师巡回观察指导。
三、经验交流
(1)你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?
(让幼儿分别说说自己的连接方法。)
(2)连接的方法很多,可以粘贴,串,钉,套,夹,挂等等。
鼓励幼儿想出更多的连接方法。
四、探索操作
1.请幼儿发挥想像,再次将物品连接起来。
2.教师观察指导,并给予提示和帮助。
五、展示作品
幼儿介绍自己的连接作品,分享成功的快乐。
活动目标:
1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
活动准备:
1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。
2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只。
活动过程:
一、调动已有经验,回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟,看看你认识它吗?
2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了,这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么?
1、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗?
2、钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。(请3-4个小朋友上来说)。
4、说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢?
5、老师为你们准备了几个时钟,请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针),那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩,看看他们之间到底有什么秘密?注意,拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。
6、说说看,你们都发现了什么?说的真好,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。
三、认识整点、半点以及它们的记录方法。
1、好,先请你们听一个好听的故事。
2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》,边讲边出示相关时间的钟面。
3、讲述后提问:
1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?
2)、他该几点钟起床,他是几点钟起床的?
3)、小明到幼儿园是几点钟了?
4)、他为什么会迟到,他是几点钟睡觉的?
这篇《幼儿园大班数学教案:找家》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
幼儿园大班数学教案:找家
活动目标
1.让幼儿通过游戏、操作等活动,在分类的基础上初步感知集合,了解集合与子集的包含关系。
2.培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。
活动准备
1.趣味练习-韦恩图
2.音乐-我的朋友在哪里
3.头饰:草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;
活动过程
一、通过游戏活动,让幼儿初步感知集合。
1.今天我们都成了水果娃娃,请你告诉我你是什么水果娃娃呀?
2.现在我们来做个游戏,请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,
找齐了好朋友,就可以找一个家坐下来。
3.幼儿游戏。
4.你们都找到了自己的家,可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?
5.出示大屏幕-小动物找家-
提问:
(1)这是什么地方?
(2)蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?
(3)绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?
(4)青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的 小河是这些小动物的家?
6.小结
小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;
青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。
二、通过操作活动,让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。
1.出示-蔬菜的集合
(1)这个家里有谁?(指示幼儿集体讲述)
(2)我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对,这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。
(3)我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应该取个什么名字。
(绿带圈起来)
(4)水果大家庭由哪些小家组成?
提问:是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?
2.幼儿分组集体操作活动
(1)这是谁?衣服和花 看到我们既有大的家又有小的家,很羡慕,也想请我们帮帮忙,
给他们分小家,你们一边分,一边想想:我们 是按照什么来分的。
(2)每组请一名幼儿讲述结果:
提问:你们组是按照什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?
三、幼儿分组个别操作活动
1.这些是谁?他们还没有自己的家,请你们赶快帮他们找到家吧。
2.请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集,并介绍给其他幼儿或客人老师听。
【设计意图】
数数对于小班的孩子来说,容易混淆,手口有时不一致,教学必须借助直观教具,设置情景,从幼儿的兴趣出发,掌握手口点数技能。同时为了让家长走进幼儿园,走进班级,了解幼儿在园的学习情况,增进家园互动。为此我设计了本活动。
【教学目标】
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。
【教学准备】
1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)
2、实物教具:香蕉 苹果 梨 (每种水果有4个)
3、实物糕点:形状不同,颜色不同的糕点四种,每种有四个。
【教学过程】
一、导入部分
1、师生,家长互问好。
(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么?(幼儿回答),数数小拖车有几节车厢告诉老师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜想)小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了。
二、基本部分
1、老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!
(1)请幼儿动手操作:一个一个数香蕉,1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。
3、他们又继续往前走,猪小第发现了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨, 再装进小拖车里。
4、游戏:幼儿与家长互动《我会骨碌碌》
孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌
三、结束部分
1、谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。) 小猪家到了。
2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)
3、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)
4、小猪奖励小朋友吃糕点:让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种?每种有几个?(点数练习)
5、分糕点,小朋友洗手吃糕点。活动结束。
【教学反思】
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说:“在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音,游戏会更活泼。”我听后虚心接受。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》”一文,希望“幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的大班数学教案专题!
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