活动目标
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸制作小蓝和小黄的形象。
3.幼儿学习资源③第10-12页。
活动过程
1.认识好朋友。
教师出示卡纸作品小蓝和小黄,引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读,理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?
(2)小蓝和小黄的拥抱。
咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
(3)小蓝和小黄回家。
爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?
小结:小黄、小蓝很难过。哭呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第1012页。
4.我的好朋友。
你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
活动目标
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备
ppt课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐。
活动过程
一、 变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。
一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。
二、讲述故事,理解故事情节
今天陈老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!
1.介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?
小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
2.小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。()可是,发生了什么事呢?(画面定格)
3.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:你不是我们的小蓝,你是小绿。
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?
4.绿一哭又变回小蓝和小黄了。
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!
5.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。
(1)蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
(2)如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?
6.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
(1)两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
(2)现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心地在一起玩了。
三、游戏:小蓝、小黄抱一抱
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱一抱、亲一亲。感受不同的好朋友在一起的快乐。相亲相爱的一家人。
活动延伸:
幼儿自由操作,将黄色和蓝色混合,感受颜色变化的奇妙。
【活动目标】
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
【活动准备】ppT
【活动过程】
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,(教案出自:)这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,(教案出自:)他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
4、变变变,围在一起变成了什么?
5、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
教案课件是老师需要精心准备的,每个人都要计划自己的教案课件了。只要老师写的教案课件优秀,也能认识到教学过程中不足。那写教案课件时有哪些方面需要注意?以下是由小编为大家整理的“小班语言《小蓝和小黄》教案1000字精选”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
教学重难点:
重点:愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。难点:感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
活动准备:
课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色
活动过程:
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶子,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。有一天,小蓝和小黄发生了一件有趣的事情,我们一起来看一看。
二、欣赏课件《小蓝和小黄》,教师采用“关键中断”法,引导幼儿观察图片,帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家
提问:这是小蓝,小蓝长什么样啊?我们一起跟小蓝打个招呼吧。这是小蓝的家,我们一起去参观一下吧。你们看小蓝家一共有几个人呀?都有谁呀?哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?
为什么?
小结:小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝,他们是相亲相爱的一家人。
2.出示图片好朋友
提问:小蓝有许多好朋友,你认识他们吗?
3.出示图片小黄家
提问:小黄就住在街对面,它的家里有几个人?都有谁呢?小结:小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄,他们也是相亲相
爱的一家人。
4.出示图片小蓝和朋友做游戏
提问:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,你们看,猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面,根据自己的经验自由猜想)
小结:原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的.游戏。
5.出示图片小蓝找到小黄
提问:(1)小蓝找到了它的好朋友,这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴,兴奋,开心)
(2)小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么?(拥抱)
(3)(请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱)跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样?
(4)你们看它们抱在一起发生什么事情了?(变绿了)
6.图片:回到家里
提问:小蓝和小黄回到家,他们的爸爸、妈妈不认识他们了,会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样?
7.教师讲述故事最后一部分
提问:为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了?小蓝和小黄见面后做了什么事情?
三、教师完整讲述故事,进一步理解小蓝和小黄 “拥抱”后的变化
教师播放课件完整讲述故事,引导幼儿倾听故事,进一步感受色彩的变化。
提问:小蓝和小黄拥抱在一起后,发生什么事情了?(将黄、蓝两种颜色倒在一起,进行验证)
四、活动延伸
今天小蓝的其他好朋友也来到了我们班里(红、粉、紫、棕等颜色),那他们之间会发生什么有趣的事情,让我们一起去玩一玩,探索一下吧。
活动目标
1、愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备
1、《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3、幼儿学习资源③第10-12页。
活动过程
1、认识好朋友。
教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”,引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2、集体阅读,理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
“看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”
(2)小蓝和小黄的拥抱。
“咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
(3)小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”
小结:小黄、小蓝很难过。哭呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3、在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
4、我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。”
【活动目标】
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】PPT
【活动过程】
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
4、变变变,围在一起变成了什么?
5、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
活动反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
活动目标:
1.在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3.学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
活动准备:
绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸,PPT《小蓝和小黄》。
活动过程:
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述
1.内页一:介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2.内页二:介绍小黄家
①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3.内页三:介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4.内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5.内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6.内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7.内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)
8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。
三、绘本阅读
1.幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
活动反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。
活动目标
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备
ppt课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐。
活动过程
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。
一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。
二、讲述故事,理解故事情节
今天陈老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!
1.介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?
小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
2.小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)
3.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:你不是我们的小蓝,你是小绿。
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?
4.绿一哭又变回小蓝和小黄了。
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!
5.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。
(1)蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
(2)如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?
6.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
(1)两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
(2)现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心地在一起玩了。
三、游戏:小蓝、小黄抱一抱
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱一抱、亲一亲。感受不同的好朋友在一起的快乐。相亲相爱的一家人。
活动延伸:
幼儿自由操作,将黄色和蓝色混合,感受颜色变化的奇妙。
活动目标:
1、愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
PPT课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐。
活动过程:
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄。
1、教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2、教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。
一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。
二、讲述故事,理解故事情节。
今天老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!(出示PPT)
1、介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?
小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
2、小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)
3、变成绿色,爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:你不是我们的小蓝,你是小绿。
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?
6、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
(1)两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
(2)现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心地在一起玩了。
三、游戏:小蓝、小黄抱一抱。
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱一抱、亲一亲。感受不同的好朋友在一起的快乐。相亲相爱的一家人。
活动延伸:
幼儿自由操作,将黄色和蓝色混合,感受颜色变化的奇妙。
活动反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。
活动目标:
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸撕好小蓝和小黄的形象。
3.幼儿学习资源三第10-12页。
活动过程:
1.认识好朋友。
教师出示卡纸小蓝和小黄,引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读,理解故事情节。
小蓝和小黄的家。看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?
小蓝和小黄的拥抱。咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。(教案出.自:)小绿会去哪里呢?
3.小蓝和小黄回家。
爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?
小结:小黄、小蓝很难过。苦呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
4.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-12页。
我的好朋友。你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
活动反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。
设计意图:
活动目标:
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备:
ppt课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐,油画棒,大树的挂图等。
活动过程:
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。
一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。
二、操作演示,感受蓝、黄两色拥抱后的变化
(一)看一看,说一说
1.教师用颜料水示范,将蓝色和黄色的颜料水倒在一起,变成绿色。
2.教师出示苹果宝宝,分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服
(二)做一做,试一试:幼儿分组操作感受蓝、黄两色拥抱后的变化。
第一组:给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作,将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内,变成绿色,感知黄、蓝两色拥抱后的变化。
第二组:请幼儿给大树涂色。一棵大树,上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子,幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。
幼儿操作后,将大树搬到黑板上展示,然后将小客人也请到大树底下展示。
三、绘本阅读:小蓝和小黄
今天陈老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!
1.介绍小蓝家
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?
小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2.介绍小黄家
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
3.小蓝和小黄拥抱变色
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)
4.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:你不是我们的小蓝,你是小绿。
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?
5.绿一哭又变回小蓝和小黄了
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!
6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?
7.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心的在一起玩了。
四、游戏:小蓝、小黄抱一抱
1.第一遍游戏(小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱)
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱。
2.第二遍游戏(小蓝和小黄抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱一抱、亲一亲,变绿色。感受不同的好朋友在一起的快乐。
3.第三遍游戏(全体小朋友一起抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,所有小朋友抱在一起,课件出示一个大大的绿,所有人抱在一起变成了绿色,我们都是相亲相爱的一家人。
五、分享快乐
今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏,发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密,感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的人吧!
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
ppT
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,(教案出自:教案网)这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友,他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,(教案出自:教案网)他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?
3、快看快看,它们又变成什么了呀?
4、变变变,围在一起变成了什么?
5、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
设计意图:
小班的孩子,对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的魔术有效地激发幼儿探索的欲望,旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。(教案出.自:)寓教于乐,孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化,体验好朋友在一起的快乐。
活动目标:
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
ppt课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐,油画棒,大树的挂图等。
活动过程:
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。
一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。
二、操作演示,感受蓝、黄两色拥抱后的变化
(一)看一看,说一说
1.教师用颜料水示范,将蓝色和黄色的颜料水倒在一起,变成绿色。
2.教师出示苹果宝宝,分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服
(二)做一做,试一试:幼儿分组操作感受蓝、黄两色拥抱后的变化。
第一组:给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作,将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内,变成绿色,感知黄、蓝两色拥抱后的变化。
第二组:请幼儿给大树涂色。一棵大树,上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子,幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。
幼儿操作后,将大树搬到黑板上展示,然后将小客人也请到大树底下展示。
三、绘本阅读:小蓝和小黄
今天陈老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!
1.介绍小蓝家
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?
小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2.介绍小黄家
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
3.小蓝和小黄拥抱变色
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)
4.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:你不是我们的小蓝,你是小绿。
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?
5.绿一哭又变回小蓝和小黄了
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!
6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?
7.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心的在一起玩了。
四、游戏:小蓝、小黄抱一抱
1.第一遍游戏(小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱)
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱。
2.第二遍游戏(小蓝和小黄抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱一抱、亲一亲,变绿色。感受不同的好朋友在一起的快乐。
3.第三遍游戏(全体小朋友一起抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,所有小朋友抱在一起,课件出示一个大大的绿,所有人抱在一起变成了绿色,我们都是相亲相爱的一家人。
五、分享快乐
今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏,发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密,感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的人吧!
活动反思:
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
设计意图:
小班的孩子,对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的魔术有效地激发幼儿探索的欲望,旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。(教案出.自:)寓教于乐,孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化,体验好朋友在一起的快乐。
活动目标:
1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备:
ppt课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐,油画棒,大树的挂图等。
活动过程:
一、 变魔术导入,引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。
一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。
二、操作演示,感受蓝、黄两色拥抱后的变化
(一)看一看,说一说
1.教师用颜料水示范,将蓝色和黄色的颜料水倒在一起,变成绿色。
2.教师出示苹果宝宝,分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服
(二)做一做,试一试:幼儿分组操作感受蓝、黄两色拥抱后的变化。
第一组:给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作,将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内,变成绿色,感知黄、蓝两色拥抱后的变化。
第二组:请幼儿给大树涂色。一棵大树,上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子,幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。
幼儿操作后,将大树搬到黑板上展示,然后将小客人也请到大树底下展示。
三、绘本阅读:小蓝和小黄
今天陈老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!
1.介绍小蓝家
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?
小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2.介绍小黄家
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
3.小蓝和小黄拥抱变色
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。可是,发生了什么事呢?(画面定格)
4.变成绿色,爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 绿回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:你不是我们的小蓝,你是小绿。
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?
5.绿一哭又变回小蓝和小黄了
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!
6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了,又是抱又是亲。他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?
7.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②现在,他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心的在一起玩了。
四、游戏:小蓝、小黄抱一抱
1.第一遍游戏(小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱)
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上,随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,小黄和小黄抱,小蓝和小蓝抱。
2.第二遍游戏(小蓝和小黄抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,请小黄和小蓝,抱一抱、亲一亲,变绿色。感受不同的好朋友在一起的快乐。
3.第三遍游戏(全体小朋友一起抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作,音乐停的时候,所有小朋友抱在一起,课件出示一个大大的绿,所有人抱在一起变成了绿色,我们都是相亲相爱的一家人。
五、分享快乐
今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏,发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密,感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的人吧!
一、 活动目标:1. 了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。二、 活动准备:1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。2. 区角中认识过小蚱蜢。3. 到户外采摘狗尾草。三、 活动过程:1. 欣赏儿歌。——小蚱蜢有什么本领?——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?
2. 制作指偶。——提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。3. 学习表演。——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。四、 活动建议:1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。2. 可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。 儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。
活动目标
1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。
2、欣赏散文诗《小竹林》,感受其意境的优美。
3、学习词语:春笋,嬉戏,一节一节又一节。
活动准备
1、图片-竹叶,竹林,竹笋。
2、字卡。
活动过程
一、出示图片
1、观察竹笋及竹子,知道竹笋长大了就是竹子,许多竹子在一起就是竹林,竹林是熊猫的乐园。
2、观察竹笋,
请幼儿认认、说说,引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。
3、观察竹子
引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡),说说它长的什么样子?幼儿说说谁喜欢吃竹叶(熊猫)?
重点观察竹竿上的竹节部分,通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式,
帮助幼儿理解词语:一节一节又一节。
4、运用迁移的方式,引导幼儿思考:许多的树木在一起是树林,
那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜欢居住在竹林里(熊猫)?
二、感受画面的优美意境。
1、春雨
-春笋从泥土里冒出来
-一节一节又一节
-长成小竹子
-大竹子-竹林
-熊猫在竹林里嬉戏)
2、幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面,为什么?
教师点击相关画面,幼儿集体欣赏。
3、幼儿模仿熊猫玩耍的动作,理解词语:嬉戏
4、幼儿翻 图书《小竹林》,加深对散文的理解及记忆。
5、再次欣赏“小竹林”课件,配上文字,教师朗读,幼儿可以选择看书,也可以选择看屏幕画面。
6、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》,能力强的幼儿可以选择轻声跟读。
四、活动延伸:
可将绘本投放在区域中,让幼儿自由翻看、阅读。
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