本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是:认识米及米制品,知道米是农民辛苦劳动种出来的,要爱惜每一粒米,培养热爱劳动人民的情感,并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一:认识米】
一、活动目标:
1、使幼儿认识米的外形特征,并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
二、活动准备:
装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织:
1、让幼儿摇动桌上的瓶子,以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考:小朋友,你们轮流摇桌子上的瓶子,听听有没有声音,猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个,不要争。
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考:刚才每个小朋友都摇过了,那你们猜猜瓶子里是什么呢?
3、引导幼观察米,说出米的特征。
教师用语参考:刚才有的小朋友说瓶子里是米,好,现在我们把瓶子盖开开,把瓶子里的东西倒在纸上,可以用手摸摸,看看是什么东西,它是什么颜色的,什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。谁愿意告诉大家米是什么颜色的,是什么样子的?好,刚才许多小朋友都说了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的长,有点圆,捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考:小朋友知道米有什么用吗?对了,米可以做成饭,可以让小朋友吃饱,长身体,米是粮食。好,大家把米捡到瓶子里去,我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点,千万别弄到地上,这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的,一会吃饭时也要小心,不要洒到地上,要爱惜粮食。
【活动二:白米饭】
一、活动目标:
1、知道儿歌的名称,学会念儿歌,并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易,懂得爱惜粮食。
二、活动准备:农民种粮劳动的幻灯片,幻灯机。
三、活动组织:
1、放映幻灯片,让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考:我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒,然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭,一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍,并提问。
教师用语参考:儿歌的名称?儿歌讲了什么?
教师朗诵儿歌第二遍,并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考:白米饭怎么样?谁种的粮?我们要怎样做?
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考:我们来朗诵儿歌《白米饭》。
附儿歌:白米饭
白米饭,喷喷香,农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭,浪费一粒不应当。
【活动三:小厨师】
一、活动目标:
1、发展幼儿的动手操作能力,鼓励幼儿乐意参加手工活动。
2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。
二、活动准备:
米粉若干,面盆1只,干净的小碟子若干个,牙签一人1根。各式糕点模子。
三、活动组织:
1、观察糕点,引起幼儿兴趣,激发幼儿自制糕点的欲望。
教师用语参考:尝尝这些糕点,好不好吃?我们会不会用自己的小手做糕点给大家?老师带来了米粉和工具,请小朋友都来做小厨师好吗?
2、老师把米粉加开水和成团,分给每组小朋友,小朋友动手操作,老师参与活动,对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。
教师用语参考:小朋友从米团中分出一点放在手心,先把米粉搓成圆形的,然后把它放进模子里压平,再倒出来,做好了把它放在碟子里。做糕点时不讲话,不用手摸头擦汗,不碰脏东西,注意卫生。小朋友制作的糕点品种多样,很能干。
3、蒸糕点:教师用语参考:我们把糕点送到厨房,请阿姨蒸熟。
4、品尝,与人分享,让幼儿体验愉快的情绪,启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。
教师用语参考:糕点熟了,请小朋友来品尝。想一想,我们应该把糕点分给谁吃?你们觉得糕点味道怎么样?好吃吗?
【活动四:米制品】
一、活动目标:
1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源,进一步认识米的用处。
2、培养幼儿与人分享的习惯。
二、活动准备:
故事录音,几种常见的米制品(米花,汤圆等)
三、活动组织:
1、阿姨送食品给小朋友,并向幼儿一一介绍食品的名称,启发幼儿,让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的,不要偏食,不要浪费。
教师用语参考:刚才阿姨送来了许多好吃的食物,看看都是些什么?你们喜欢吃吗?平时爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物,(教案出自:)他们很辛苦,吃的时候可不能浪费,你们知道这些食品是用什么东西做成的吗?
2、听故事,知道这些食物的来源,并知道它们是米制品,知道米的用处及其与人的关系。
教师用语参考:你们听过故事后,知道米有哪些朋友吗?你还知道有哪些米制品呢?人要生活,离不开食品,离不开米,米的用处可大了。小朋友爱惜粮食,要从爱惜一粒米做起。
3、品尝分享食物要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。
附故事:小米粒,长朋友
找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友,他碰到了爆米花问:咦,你是谁?和我长得很像,个了却比我大得多?我就是你的好朋友爆米花呀!小米粒一听,高兴地说:好,好,好,你和我一起找朋友吧。他们唱着歌,拉着手,一起去找朋友。
附诗歌:悯农
锄禾中当午,汗滴禾下士。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
【活动五:米粒画】
一、活动目标:
学习用米粒装饰和绘画,培养幼儿的创造力与美感,并增强幼儿的动手操作能力。
二、活动准备:
1、米粒若干,颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。
2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。
3、事先准备好的无色图案,如太阳、花、草等。
三、活动组织:
1、用粘上颜料的米在盒子里滚画,在盒底留下图画,培养幼儿动手能力。
教师用语参考:小朋友,你们看,老师给你们带来了什么?(教师出示范画)这画美不美?你们想不想试试?好,今天老师就来教会你们这个本领滚米粒画。请小朋友看仔细,先拿一些米放入小瓶,然后往瓶里倒少量的颜料,晃动小瓶使米粒滚来滚去,然后米粒倒入小盒,米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。现在请小朋友自已动手制作滚米粒画,在作画时注意不要把颜料倒在瓶外,以免弄脏手。滚画时,不要用太大的劲,防止米粒滚出小盒。有的小朋友把你俩的画拿好,我们去开个小画展好不好?
2、画米粒画,教师出示事先画好的小鸡图,让幼儿添画米粒。
教师用语参考:(出示范画小鸡图)小朋友,你们看,他们是谁?他们底着头在干什么?地上有没有吃的?我们想给他们画什么吃的?小鸡们肚子饿了,我们给他们送去小米,我们添画小米时尽量画得靠近小鸡,这样,好让小鸡们吃饱了回家。我们小朋友都知道,米是一颗一颗的,画的时侯就应注意不要把米粒画叠在一起,那样,不但不好看,而且小鸡们吃起来也不方便。刚才老师提出的要求你们都听明白了吗?好,现在请小朋友添画米粒。
3、粘贴米粒画:让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色,培养幼儿的创造力和美感。
教师用语参考:(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品,让幼儿比较)小朋友,你们喜欢哪一幅画?为什么喜欢它?老师这儿有一个太阳的图案,先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开,这样,太阳的图案就变得很有立体感,最后,用棉签蘸上红颜色涂在米粒上,一幅画就完成了。
【活动六:老鼠偷米】
一、活动目标:练习钻的动作,锻炼追躲闪的能力。
二、活动准备:
1、在跳高架上拉绳或松紧带,围成正方形作为猫的家,小沙包若干,作为粮食。
2、猫家的4个角为老鼠笼子。
3、事先学会念儿歌,并教会两个幼儿玩这一游戏。
三、活动组织:
1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿,引起幼儿兴趣,激发幼儿游戏的愿望。
教师用语参考:小朋友,你们看,他们是谁?你们想玩吗?(两名幼儿将这游戏完整地玩一遍)
2、介绍游戏过程,采用边讲解边示范的形式。
教师用语参考:我们今天玩的游戏名叫老鼠偷米。以前,我们已学会这儿歌,请小朋友集体念一遍。好,再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。
扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌:老鼠偷偷往外瞧,老猫呼呼正睡觉,老鼠轻轻钻进去,偷了粮食快快跑。(当念到第三句时,便可进去偷粮食,但是,每人只能偷一袋粮食)扮演老猫的幼儿躲在自已家里闭上眼睛,假装睡觉。
当老鼠念完第四句后,老猫醒来叫一声喵时,猫立即去捉老鼠,把捉到的老鼠关到笼子里,这个游戏就结束了,小朋友听懂了吗?现在,老师请几位小朋友来玩这个游戏,演老猫的小朋友一定要集中注意力,看见老鼠偷了粮食准备跑时要立即去捉。你们的任务就是要保护好粮食,不给老鼠偷走,知道不知道,老师要看一看哪一只猫最机灵,捉到的老鼠最多。(幼儿教育)
本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是:认识米及米制品,知道米是农民辛苦劳动种出来的,要爱惜每一粒米,培养热爱劳动人民的情感,并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动一:认识米
活动目标:
1、使幼儿认识米的外形特征,并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备:装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
活动组织:
1、让幼儿摇动桌上的瓶子,以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考:小朋友,你们轮流摇桌子上的瓶子,听听有没有声音,猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个,不要争。
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考:刚才每个小朋友都摇过了,那你们猜猜瓶子里是什么呢?
3、引导幼观察米,说出米的特征。
教师用语参考:刚才有的小朋友说瓶子里是米,好,现在我们把瓶子盖开开,把瓶子里的东西倒在纸上,可以用手摸摸,看看是什么东西,它是什么颜色的,什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。谁愿意告诉大家米是什么颜色的,是什么样子的?好,刚才许多小朋友都说了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的长,有点圆,捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考:小朋友知道米有什么用吗?对了,米可以做成饭,可以让小朋友吃饱,长身体,米是粮食。好,大家把米捡到瓶子里去,我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点,千万别弄到地上,这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的,一会吃饭时也要小心,不要洒到地上,要爱惜粮食。
活动二:白米饭
活动目标:
1、知道儿歌的名称,学会念儿歌,并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易,懂得爱惜粮食。
活动准备:农民种粮劳动的幻灯片,幻灯机。
活动组织:
1、放映幻灯片,让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考:我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒,然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭,一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍,并提问。
教师用语参考:儿歌的名称?儿歌讲了什么?
教师朗诵儿歌第二遍,并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考:白米饭怎么样?谁种的粮?我们要怎样做?
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考:我们来朗诵儿歌《白米饭》。
附儿歌:白米饭白米饭,喷喷香,农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭,浪费一粒不应当。
活动三:小厨师
活动目标:
1、发展幼儿的动手操作能力,鼓励幼儿乐意参加手工活动。
2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。
活动准备:米粉若干,面盆1只,干净的小碟子若干个,牙签一人1根。各式糕点模子。
活动组织:
1、观察糕点,引起幼儿兴趣,激发幼儿自制糕点的欲望。
教师用语参考:尝尝这些糕点,好不好吃?我们会不会用自己的小手做糕点给大家?老师带来了米粉和工具,请小朋友都来做小厨师好吗?
2、老师把米粉加开水和成团,分给每组小朋友,小朋友动手操作,老师参与活动,对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。
教师用语参考:小朋友从米团中分出一点放在手心,先把米粉搓成圆形的,然后把它放进模子里压平,再倒出来,做好了把它放在碟子里。做糕点时不讲话,不用手摸头擦汗,不碰脏东西,注意卫生。小朋友制作的糕点品种多样,很能干。
3、蒸糕点:教师用语参考:我们把糕点送到厨房,请阿姨蒸熟。
4、品尝,与人分享,让幼儿体验愉快的情绪,启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。
教师用语参考:糕点熟了,请小朋友来品尝。想一想,我们应该把糕点分给谁吃?你们觉得糕点味道怎么样?好吃吗?
活动四:米制品
活动目标:
1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源,进一步认识米的用处。
2、培养幼儿与人分享的习惯。
活动准备:故事录音,几种常见的米制品(米花,汤圆等)活动组织:
1、阿姨送食品给小朋友,并向幼儿一 一介绍食品的名称,启发幼儿,让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的,不要偏食,不要浪费。
教师用语参考:刚才阿姨送来了许多好吃的食物,看看都是些什么?你们喜欢吃吗?平时爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物,他们很辛苦,吃的时候可不能浪费,你们知道这些食品是用什么东西做成的吗?
2、听故事,知道这些食物的来源,并知道它们是米制品,知道米的用处及其与人的关系。
教师用语参考:你们听过故事后,知道米有哪些朋友吗?你还知道有哪些米制品呢?人要生活,离不开食品,离不开米,米的用处可大了。小朋友爱惜粮食,要从爱惜一粒米做起。
3、品尝分享食物要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。
附故事:小米粒,长朋友找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友,他碰到了爆米花问:咦,你是谁?和我长得很像,个了却比我大得多?我就是你的好朋友爆米花呀!小米粒一听,高兴地说:好,好,好,你和我一起找朋友吧。他们唱着歌,拉着手,一起去找朋友。
附诗歌:悯 农锄禾中当午,汗滴禾下士。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
活动五:米粒画
活动目标:学习用米粒装饰和绘画,培养幼儿的创造力与美感,并增强幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、米粒若干,颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。
2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。
3、事先准备好的无色图案,如太阳、花、草等。
活动组织:
1、用粘上颜料的米在盒子里滚画,在盒底留下图画,培养幼儿动手能力。
教师用语参考:小朋友,你们看,老师给你们带来了什么?(教师出示范画)这画美不美?你们想不想试试?好,今天老师就来教会你们这个本领滚米粒画。请小朋友看仔细,先拿一些米放入小瓶,然后往瓶里倒少量的颜料,晃动小瓶使米粒滚来滚去,然后米粒倒入小盒,米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。现在请小朋友自已动手制作滚米粒画,在作画时注意不要把颜料倒在瓶外,以免弄脏手。滚画时,不要用太大的劲,防止米粒滚出小盒。有的小朋友把你俩的画拿好,我们去开个小画展好不好?
2、画米粒画,教师出示事先画好的小鸡图,让幼儿添画米粒。
教师用语参考:(出示范画小鸡图)小朋友,你们看,他们是谁?他们底着头在干什么?地上有没有吃的?我们想给他们画什么吃的?小鸡们肚子饿了,我们给他们送去小米,我们添画小米时尽量画得靠近小鸡,这样,好让小鸡们吃饱了回家。我们小朋友都知道,米是一颗一颗的,画的时侯就应注意不要把米粒画叠在一起,那样,不但不好看,而且小鸡们吃起来也不方便。刚才老师提出的要求你们都听明白了吗?好,现在请小朋友添画米粒。
3、粘贴米粒画:让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色,培养幼儿的创造力和美感。
教师用语参考:(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品,让幼儿比较)小朋友,你们喜欢哪一幅画?为什么喜欢它?老师这儿有一个太阳的图案,先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开,这样,太阳的图案就变得很有立体感,最后,用棉签蘸上红颜色涂在米粒上,一幅画就完成了。
活动六:老鼠偷米
活动目标:练习钻的动作,锻炼追躲闪的能力。
活动准备:
1、在跳高架上拉绳或松紧带,围成正方形作为猫的家,小沙包若干,作为粮食。
2、猫家的4个角为老鼠笼子。
3、事先学会念儿歌,并教会两个幼儿玩这一游戏。
活动组织:
1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿,引起幼儿兴趣,激发幼儿游戏的愿望。
教师用语参考:小朋友,你们看,他们是谁?你们想玩吗?(两名幼儿将这游戏完整地玩一遍)
2、介绍游戏过程,采用边讲解边示范的形式。
教师用语参考:我们今天玩的游戏名叫老鼠偷米。以前,我们已学会这儿歌,请小朋友集体念一遍。好,再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。
扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌:老鼠偷偷往外瞧,老猫呼呼正睡觉,老鼠轻轻钻进去,偷了粮食快快跑。(当念到第三句时,便可进去偷粮食,但是,每人只能偷一袋粮食)扮演老猫的幼儿躲在自已家里闭上眼睛,假装睡觉。
当老鼠念完第四句后,老猫醒来叫一声喵时,猫立即去捉老鼠 ,把捉到的老鼠 关到笼子里,这个游戏就结束了,小朋友听懂了吗?现在,老师请几位小朋友来玩这个游戏,演老猫的小朋友一定要集中注意力,看见老鼠偷了粮食准备跑时要立即去捉。你们的任务就是要保护好粮食,不给老鼠偷走,知道不知道,老师要看一看哪一只猫最机灵,捉到的老鼠最多。(赣州市寻乌县幼儿园)
活动目标:
1.理解散文诗的内容,感受散文诗的美好意境,学习有感情地朗诵。
2.能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。
3.体验散文诗欣赏带来的快乐。
活动准备:
1.沙画视频《我是一粒沙》、音乐《月光》。
2.教学图谱、沙画台和Ipad若干。
活动过程:
(一)导入活动,激发兴趣。
1.教师出示神秘的口袋,幼儿猜测里面有什么?
2.倒出沙子,揭晓答案。
(二)沙画欣赏,理解散文诗的第一段。
1.沙画欣赏,尝试理解散文诗的第一段内容。
2.幼儿大胆交流,教师给予肯定和表扬。
3.用轻柔、优美的声音朗诵散文诗第一段。
(三)大胆猜测,理解散文诗第二段
1.学习我能和朋友聚沙成塔这句话,重点:词汇丰富。
2.学习我能和同伴汇成海洋这句话,重点:动作表现。
3.学习我能和朋友照亮夜空这句话,重点:沙画理解。
4.多形式地朗诵散文诗第一、第二段。
(四)自主学习,理解散文诗第三段。
1.出示教学图谱,引出梦想。
2.大胆交流,怎样才能实现自己的梦想。
3.自主学习,(教案.出自:屈老.师.教案网.)了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的梦想。
4.用响亮的、快乐的声音来朗诵散文诗第三段。
(五)沙画欣赏,感受散文诗的美好意境。
1.教师沙画表演,幼儿感受散文诗的美好意境。
2.教师有感情的朗诵散文诗。
3.幼儿用不同的声音,投入地朗诵散文诗。
(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解
1.幼儿大胆想象,用沙画表达对散文诗的理解,教师将幼儿的作品拍成照片。
2.到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展,师幼欣赏。
活动延伸:
1.自由想象,继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它梦想。
2.进行《我的梦想》幼儿作品展。
【活动目标】
1、能仔细观察图片,根据故事情节进行合理想象并用较完整的话讲述。
2、养成良好的进餐习惯以及了解异物卡在喉咙里的处理方法。
【活动准备】
故事录音、故事的ppT。
【活动过程】
一、以《跳跳蛙过生日》引出活动。
1、今天是跳跳蛙的生日,它请了两个好朋友到家里来吃饭,你们猜他请的是谁?(出示图片38页:红袋鼠、火帽子)
2、看,跳跳蛙准备了什么?(一桌子的菜)有些什么菜?(用有有还有的句式讲述,突出花生米)
3、三个好朋友吃得怎样?(开心)你从哪里看出来的?
二、了解吃饭时说话的危险性。
1、他们边吃边笑边唱歌,吃得正开心时,忽然发生了一件可怕的事情,猜猜会是什么事情?(鼓励幼儿合理想象)
2、那你们猜得对不对呢?我们来听一听(出示图片,听红袋鼠卡住喉咙一段)
3、到底发生了什么可怕的事情?为什么会卡在喉咙里?花生米卡在喉咙里后红袋鼠怎么样了?(脸色一会儿白一会儿紫)
4、如果不马上取出来会有什么危险呢?(教案 )
三、学习正确的处理方法。
1、看见红袋鼠这样,跳跳蛙和火帽子心里怎么样?它们是怎么做的?(引导幼儿继续看图进行讲述)
2、跳跳蛙拍呀拍,火帽子啄呀啄,可是花生米还是卡在红袋鼠的喉咙里,这是怎么回事呢?(对了,原来是它们力气太小了)
3、(出示大象)看,谁来了?大象准备怎么做?(用脚踩)看见大象要用脚踩,跳跳蛙和火帽子为什么拼命地摇手,不让大象救红袋鼠?大象这样踩下去会发生什么事情?
4、看,大象现在怎么做的?(用长鼻子在拍)一下、两下,只听见红袋鼠咳地一声,花生米终于出来了,红袋鼠得救了!
四、完整听故事。
刚才我们看的是一个故事叫《一粒花生米》,小小的一粒花生米,竟然有这么大的危险。现在我们完整地来听一听。
五、安全教育。
1、红袋鼠怎么会把花生米卡在喉咙里的?(吃饭时讲话、唱歌、说笑)这样有什么危险?(食物卡在喉咙里,如果不及时取出来会把人噎死的)
2、我们平时吃饭时应该怎样吃才不会发生这样的危险?(吃饭时不说话、不吵闹、细嚼慢咽)
3、那如果不小心有东西卡在喉咙里应该怎么做?(用手按住胸部用力拍打、用力咳嗽、或者送到医院里)
4、老师相信你们都有好的进餐习惯,吃饭时(引导幼儿共同讲述)这样才不会像红袋鼠那样,发生危险的事情,对吗?!
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言教案:一粒米”一文,希望“幼儿园小班语言教案:一粒米”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的小小一粒米歌曲教案专题!
展开全文