这篇《幼儿园小班数学教案范文:圆圆的世界》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、培养幼儿善于观察的好习惯,了解生活中的圆。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
教学重点、难点
引导幼儿用圆形变成各种物品,培养幼儿的创新能力。
活动准备
多媒体课件 、 泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具:皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等,
活动过程
一、开始部分:
放音乐《饼干歌》,教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分:
1、“小朋友们累了吧,先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西,请小朋友闭上眼睛,老师把它们请出来。”出示泡泡水。
(1)教师自由的吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。
(2)幼儿仔细观察泡泡是什么形状。
2、师:孩子们,刚才老师吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴,小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛,出示圆形宝宝,让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。
刚才圆形宝宝告诉老师,它非常愿意跟你们交朋友,但是它有一个小条件,就是我们必须找出和它长的一个样子的东西,这样,它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手,好朋友亲一个……)
小朋友知道的可真多,你们都是我的好朋友。我有点累了,要去休息一会了。小朋友再见!
三、幼儿变魔术,老师指导。
(1)教师:刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友,它很高兴,但是圆形宝宝告诉老师,它还是很寂寞,因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙,帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)
师:那就请小朋友做神奇的魔术师,帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!
让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害,变的东西最棒。(小朋友画画)(放轻音乐)
(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述,教师总结。)
(3)小朋友们都真棒,那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)
三、活动延伸:在生活中去发现有那些东西是圆圆的
幼儿园中班科学教案:圆圆的梦
活动目标:
1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球,培养幼儿节约用水,不乱扔垃圾的良好习惯。
2、能注意倾听故事,并能用较连贯地地语言表达故事内容。
3、初步激发幼儿爱护地球的情感。
重点:理解故事内容,明白节约用水,不扔垃圾的简单道理。
难点:离开地球的危害。
准备:图片三幅,照片六张。
过程:
(一)情景感知:
1、引出做梦的情景:
小朋友你们平时做梦吗?做过什么样的梦?
2、(出示圆圆)
有个小孩叫圆圆,他也做了一个梦,梦见水龙头哭了,这是为什么呀?
3、圆圆又梦见妈妈烧了一桌好吃的菜,可吃着吃着妈妈批评起他来了,那是怎么回事呢?
4、后来,圆圆又梦见自己飞上了天,你们说,天上好不好?(幼儿自由讨论)
(二)体验理解
1、设疑讨论:
我们来看一看图,圆圆到底梦见了什么?
(出示图一)
(1)水龙头怎么了?
(2)浪费水好吗?为什么呀?
(3)如果没有水会怎么样?
小结:浪费水不好,没水人会渴,不能洗澡,不能生活,也不能种出粮食给我们吃。
(出示图二)
(1)圆圆在干什么?
(2)乱扔垃圾会使环境变脏,空气不新鲜,会招来苍蝇和蚊子,人会生病,地球也会生病的。
(出示图三)
(1)离开地球怎么样?
小结:没空气,没水,不食物。
(2)没有空气会是什么感觉呢?把鼻子捏起来,试一试,有什么感觉?(很闷,透不过气来)
小结:地球上有水,有空气,还能种出粮食,给我们人类吃,我们离开开地球,地球是我们的家。
2、完整欣赏故事《圆圆的梦》(教师讲述故事)
(三)内化迁移:
1、出示照片六张,让幼儿观察。
(1)乱扔西瓜皮。
(2)关紧水龙头。
(3)用水浇花。
(4)饭菜骨头扔满地。
(5)浪费水,没关紧水龙头。
(6)废物倒进垃圾箱。
2、请幼儿找一找,照片上哪些行为好哪些行为不好?谁会帮助他们。
【设计意图】
"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材,在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是,作为语言活动,通过这首散文的学习,能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式,可以他们变得更加美丽,更加有趣,从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出:文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展,本次活动是第一课时,教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中,我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。
1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的,如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面,从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性,更加吸引幼儿的注意力。
2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化,逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解,同时为幼儿跟读提供帮助。
下一课时,我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察,学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色,领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。
【活动目标】
1、理解散文内容,感受散文中富有情趣得画面美和意境美。
2、进一步理解与感受春天的季节特点,热爱大自然。
3、愿意和老师一起朗诵,感受散文中优美、抒情得语言特点。
【活动准备】
知识准备:在班级开展春天的有关活动,引导幼儿了解春季特征,请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。
材料准备:唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音,幼儿人手一张自制唱片,贴贴纸。
【活动过程】
(一)开始部分:
出示实物VCD,激发幼儿兴趣。
师:这是什么?你们认识吗?(帮助幼儿理解什么是"唱片")(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引发幼儿的猜想和兴趣。
①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
②引导幼儿猜想,唱片里的"圆圈圈"究竟是什么?
2、完整欣赏散文,初步理解散文内容。
①教师完整朗诵儿歌。
师:这些圆圈究竟变成什么了?
(幼1:圆圈圈是荷叶。)(幼2:圆圈圈是水波。)
3、教师一边添画一边朗诵散文,帮助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义,感受儿童的画面情趣。
师:一起来说圆圈圈变成了什么?
(幼:圆圈圈变成了蜻蜓,圆圈圈变成了青蛙,圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及图谱,引导幼儿再次欣赏散文,通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容,进一步感受散文中的意境美。
①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。
②通过提问,帮助幼儿理解散文内容:
1)谁知道我是用什么办法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句)
①师:小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼:尖尖的。)"用唱片里好听的话完整的说"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴,这时发现水面怎么样啦"(幼:有水波。)"跟这唱片像不像?"
②师:所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)
2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说--我听到了什么?(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨点"叮咚"。)
3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的话说--我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点,理解散文5-6句)(幼1:小鱼在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小鱼在跳水上芭蕾舞。)"这是一只什么样的小鱼"(幼1:活泼的。)(幼2:可爱的。)
5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文,感受优美、抒情得语言特点。
①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。
②讨论:你觉得唱片里的哪一句听,你最喜欢?
(幼1:我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
③请个别幼儿回答问题,教师在选出的答案旁贴上"笑脸"。
④幼儿配乐朗诵儿歌。
【活动延伸】
1、出示第二张唱片图板,激发幼儿创编的兴趣。
2、与幼儿一起欣赏春天的图片,在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。
活动目标:
1、学习用手指点画和添画的方式,大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣,并大胆地作画。
活动准备:
班级自然角饲养小蝌蚪,并进行观察。
活动过程:
1、猜谜语,念儿歌,引出小蝌蚪。
教师:黑黑的身体圆溜溜,身后一条小尾巴,自由自在水里游,请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。 。
3、引导幼儿观察认识操作材料,启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范,用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料,然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体,最后,用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书,教师讲解操作重点,鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
(2)再用抹布将手擦干净。
(3)最后在圆点的不同地方,用黑笔添画短短的小尾巴,提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品,鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动:《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动反思:
活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解,在操作的时候都能掌握基本的操作,比较欠缺的是,游的不同方向,比较多的是同一方向的小蝌蚪,因为是集体活动,在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以宝宝对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
【活动目标】
1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。
【活动准备】
教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
【活动过程】
一、出示图片,引起兴趣。
1、师:今天,我们小4班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)还有什么东西也是圆圆的?
出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?还有什么东西也是弯弯的?
2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的XX,弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师:圆圆鱼喜欢圆圆的东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:"圆圆鱼,圆圆的XX送给你。"
幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动
师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
【活动反思】
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在"猜圆圆的是什么?"时孩子们都能猜出好几个,可猜"弯弯的是什么?"时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。从中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。
【设计意图】
"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材,在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是,作为语言活动,通过这首散文的学习,能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式,可以他们变得更加美丽,更加有趣,从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出:文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展,本次活动是第一课时,教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中,我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。
1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的,如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面,从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性,更加吸引幼儿的注意力。
2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化,逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解,同时为幼儿跟读提供帮助。
下一课时,我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察,学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色,领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。
【活动目标】
1、理解散文内容,感受散文中富有情趣得画面美和意境美。
2、进一步理解与感受春天的季节特点,热爱大自然。
3、愿意和老师一起朗诵,感受散文中优美、抒情得语言特点。
【活动准备】
知识准备:在班级开展春天的有关活动,引导幼儿了解春季特征,请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。
材料准备:唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音,幼儿人手一张自制唱片,贴贴纸。
【活动过程】
(一)开始部分:
出示实物VCD,激发幼儿兴趣。
师:这是什么?你们认识吗?(帮助幼儿理解什么是"唱片")(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引发幼儿的猜想和兴趣。
①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
②引导幼儿猜想,唱片里的"圆圈圈"究竟是什么?
2、完整欣赏散文,初步理解散文内容。
①教师完整朗诵儿歌。
师:这些圆圈究竟变成什么了?
(幼1:圆圈圈是荷叶。)(幼2:圆圈圈是水波。)
3、教师一边添画一边朗诵散文,帮助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义,感受儿童的画面情趣。
师:一起来说圆圈圈变成了什么?
(幼:圆圈圈变成了蜻蜓,圆圈圈变成了青蛙,圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及图谱,引导幼儿再次欣赏散文,通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容,进一步感受散文中的意境美。
①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。
②通过提问,帮助幼儿理解散文内容:
1)谁知道我是用什么办法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句)
①师:小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼:尖尖的。)"用唱片里好听的话完整的说"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴,这时发现水面怎么样啦"(幼:有水波。)"跟这唱片像不像?"
②师:所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)
2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说--我听到了什么?(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨点"叮咚"。)
3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的话说--我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点,理解散文5-6句)(幼1:小鱼在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小鱼在跳水上芭蕾舞。)"这是一只什么样的小鱼"(幼1:活泼的。)(幼2:可爱的。)
5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文,感受优美、抒情得语言特点。
①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。
②讨论:你觉得唱片里的哪一句听,你最喜欢?
(幼1:我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
③请个别幼儿回答问题,教师在选出的答案旁贴上"笑脸"。
④幼儿配乐朗诵儿歌。
【活动延伸】
1、出示第二张唱片图板,激发幼儿创编的兴趣。
2、与幼儿一起欣赏春天的图片,在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。
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