幼儿园中班社会活动教案：面包哪里来

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？小编特意收集和整理了幼儿园中班社会活动教案：面包哪里来，为防遗忘，建议你收藏本页！

这篇《幼儿园中班社会活动教案：面包哪里来》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。
3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。
活动准备
1.动画片：制作比萨面包
2.图片：面包店，面包师
活动过程
一、出示面包
1、教师：小朋友你们看这是什么?
你喜欢吃面包吗?
2、你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?
二、通过图片，观察了解面包的制作过程。
1、观察面包房里的环境布置。
面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢?
(整整齐齐、分类摆放)
2、面包房里这么多面包是用什么做出来的?
制作面包需要哪些工具和材料?
谁做出了这么好吃又美观的面包呢?
3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。
三、怎样制作面包
1、观看动画片：好吃的比萨面包
让幼儿了解制作面包的步骤
和面——做面包——摆放面包——烤面包
2、我来当回面包师
教师：面包师是怎样做成面包的?我们来模仿一下做面包的动作好吗?
3、带领幼儿边念《面包歌》边模仿制作面包的动作。
在游戏中体验面包师的劳动。
附：
面盆里，和面团，面团在一起，和在面盆里，
面板上，做面包，面包摆一起，摆在面板上。
托盘上，烤面包，面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。
面包做好了，真香真香真真香!

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中班社会活动教案《幼儿园在哪里》

活动目标

1.能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。

2.识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。

活动准备

1.幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。

2.提供简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。

活动过程

1.请幼儿分组交流社区调查的结果。

(1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。

(2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

2.让幼儿画一画。

(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施)，用简单的图案表示出来。

(2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。

3.启发幼儿标识幼儿园道路图。

(1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，(教案出自：教案网)贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。

(2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。

4.引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说，画一画。

5.活动延伸

(1)在教师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。

(2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

(3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。

大班社会公开课教案《面包哪里来》

活动目标：

1、了解制作面包的主要原料和制作过程。

2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。

3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

活动准备：

1、准备各种面包。

2、联系附近的面包房，为幼儿的参观做好准备。

活动过程：

一、出示面包，引出主题

1、师：这是什么?你吃过什么面包?

2、师：你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?

二、参观面包房，观察了解面包的制作过程。

1、引导幼儿来到面包房，观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包师专门摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放)

2、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的?制作面包需要哪些工具和材料?谁做出了这么好吃又美观的面包呢?

3、请面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料，并现场示范制作面包，(教案出自：教案网)让幼儿了解制作面包的步骤(和面做面包摆放面包烤面包)

4、互动环节

请面包师当场提问，如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答，面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题，满足孩子的好奇心。

三、表演活动：我来当回面包师

1、师：面包师是怎样做成面包的?你能模仿做面包的动作吗?

2、带领幼儿边念《面包歌》(见附)，边模仿制作面包的动作。在游戏中体验面包师的劳动。

四、品尝面包。

引导幼儿观察面包出炉，最后让幼儿自主尝试购买面包，品尝面包师傅的劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感激之情。

附：《面包歌》

面盆里，和面团，

面团在一起，和在面盆里。 (做在面盆里和面的动作)

面板上，做面包，

面包摆一起，摆在面板上。 (模仿在面板上作面包的动作)

托盆上，烤面包，(做拿起托盆状)

面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。 (做将托盆放进烤箱的动作)

面包做好了，真香真香真真香! (表现出非常好吃的样子)

大班社会优质课教案《面包哪里来》

活动目标：
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。
3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

活动准备：
1、准备各种面包。
2、联系附近的面包房，为幼儿的参观做好准备。

活动过程：
一、出示面包，引出主题
1、师：这是什么？你吃过什么面包？
2、师：你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？
二、参观面包房，观察了解面包的制作过程。
1、引导幼儿来到面包房，观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包师专门摆放的呢？（整整齐齐、分类摆放）
2、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的？制作面包需要哪些工具和材料？谁做出了这么好吃又美观的面包呢？
3、请面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料，并现场示范制作面包，让幼儿了解制作面包的步骤（和面做面包摆放面包烤面包）
4、互动环节
请面包师当场提问，如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答，面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题，满足孩子的好奇心。
三、表演活动：我来当回面包师
1、师：面包师是怎样做成面包的？你能模仿做面包的动作吗？
2、带领幼儿边念《面包歌》（见附），边模仿制作面包的动作。在游戏中体验面包师的劳动。
四、品尝面包。
引导幼儿观察面包出炉，最后让幼儿自主尝试购买面包，品尝面包师傅的劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感激之情。

附：《面包歌》
面盆里，和面团，
面团在一起，和在面盆里。（做在面盆里和面的动作）
面板上，做面包，
面包摆一起，摆在面板上。（模仿在面板上作面包的动作）
托盆上，烤面包，（做拿起托盆状）
面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。（做将托盆放进烤箱的动作）
面包做好了，真香真香真真香！（表现出非常好吃的样子）　

幼儿园中班社会活动教案：胖石头

这篇《幼儿园中班社会活动教案：胖石头》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。
2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。
【活动准备】
故事ppT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。
【活动过程】
一、导入。
1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁?
2、师：你能把话说清楚、说完整吗?
3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色?为什么?
4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，谁是主角?
5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色?
6、师：他到底演了什么角色呢?我们一起来听一听故事。
二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。
1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了!你们没有看见吗?”时引导幼儿观察画面。
2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗?
3、师：胖胖到底演的是谁?我们继续往下听。
4、故事讲完后提问：
——胖胖演了一个什么角色?
——为什么其他小朋友都不愿意演?
——你觉得胖胖演得好不好?为什么?
5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。
6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗?
7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢?(故事一开始，就要扮演好大石头不能动了)
8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。
9、教师小结：胖胖能够认真、坚持)做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。
三、联系幼儿生活。
1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习?
2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。
四、扮演角色，体验角色的认真与投入。
1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢?
2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。
师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色?
3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢?
4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看?(保持安静，不能讲话。)
5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。
6、师：你们觉得大石头演得怎么样?
7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。

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