教学目标
1.通过学习,让学生知道学习用品来之不易,纸张是宝贵的资源;懂得爱惜学习用品,才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
2.激发学生对学习用品的爱惜之情。
养成教育训练点
教育学生从小养成爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏的好习惯。
教学重点难点
1.使学生懂得爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏。
2.使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教具准备:有关课件
教学课时:两课时
教学过程
【导入新课】
同学们,你们知道哪些东西是学习用品吗?
我们的学习离不开学习用品,它们是我们学习的好伙伴。
【讲授新课】
一、学习的好伙伴(板书)
1.教师指导学生看课本第十二页的图,然后说一说图中都有哪些学习用品?它们对我们的学习有什么用途?
2.学生交流
3.图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等,它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等,它们都是我们学习的好伙伴,我们的学习离不开它们。你还知道哪些学习用品呢?它们对我们的学习有什么用途呢?
4.学生说说。
(课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品,都是为我们学习服务的,是人们学习生活中不可缺少的物品,我们应该爱惜它们。)
二、爱惜学习用品(板书)
1.我们打开课本第十三页,认真看一看练习本的来历图?然后互相讨论一下,说一说练习本是怎么来的?
2.学生交流
(学生年龄小,理解“练习本的来历图”可能有些困难,老师可做必要的讲解。)
3.师小结:从这幅图中,我们可以看到,每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来,而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊!我们是不是该爱惜每一个练习本呢?
4.给学生讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识。
( 其它学习用品和练习本一样,都来之不易,我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下,用过的练习本还可以干什么用呢?)
5.学生讨论并交流
(旧的练习本我们可以送到回收站,做简单的手工,练写毛笔字的练习本,用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中。)
三、说一说
1.打开课本第十四页,我们看图中的同学在做什么,他们是怎么对待学习用品的,这样做好吗?为什么?大家可以分组讨论一下,然后说一说。
2.学生讨论交流
(老师:经过大家讨论,我们知道了:书包用脏了,及时清洗;领到新书后给这些书包上书皮;把用过的废纸送到回收站,这三种做法都是好的,因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。)
3.说说自己平时是怎么做的呢?
4.老师带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你,就像爱护我自己。我愿变成保护伞,每天每天爱护你。”)
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了学习用品来之不易,应该爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏;只有爱惜学习用品,才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
板书设计:
4. 学习的好伙伴
爱惜学习用品
教学目标
1. 通过教学,教育学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,体会会学习所带来的快乐。
2.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。
养成教育训练点:
教育学生爱学习,会学习,从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
教学重点
使学生知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。
教学难点
使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。
教具准备:有关课件
教学课时:两课时
教学过程
【导入新课】
同学们,大家会学习吗?通过这节课的学习,你就明白了你会不会学习,我们先看小猫和小猪是怎么学习的?
【讲授新课】
一、看图讲故事(板书)
1.教师要求学生:认真看一看书上第五页的图,然后说一说小猫是怎样写作业的?他遇到难题又是怎么做的呢?
2.学生交流:
(小猫有计划地安排了自己的作业时间;遇到问题,勤于思考;做完作业还认真检查了一遍,然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩。)
3.教师要求学生:再打开课本第六页,我们看小猪又是怎么做的?然后说一说。
4.学生交流:
(小猪在没完成作业的情况下,先和小伙伴一起玩,等写作业时,又想着看动画片,没写完作业,又困了,干脆就睡觉了,小猪就是这样学习的。)
5.要求学生讨论并交流:
小猫和小猪,你认为谁做得好?谁会学习呢?为什么?
(大家都认为小猫做得好,因为他有计划地安排自己的学习,遇到问题勤于思考,认真、按时地完成了自己的作业,然后才和小伙伴们一起玩耍,而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习。)
6.让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习;欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业(一)”、“作业认真”等进行辨析学习。
老师:爱学习、会学习,不仅体现在认真做作业,还有很多的方面,我们来看一看。
二、交流学习方法(板书)
1.我们打开课本第七页,看一看图中的同学都有什么学习绝招?然后说一说。
2.学生交流。
3.看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习,都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢?下面大家自由结合,互相交流一下你所知道的学习方法。
4.下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求?
三、评一评(板书)
1.大家打开课本第八页,我们自己来完成评一评的栏目,你做到了哪项要求,就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里,并涂上颜色。
有些要求,有的同学没有做到,但是通过你的努力,是一定能够做到的,等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色,同样是个爱学习、会学习的好学生,不过没有做到的同学,可要努力呀!争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色,好吗?
2.学生汇报自己的情况。
四、教师指导学生一起学习儿歌《拍手谣》。
板书设计:
2. 我会学习我快乐
一、看图讲故事
二、交流学习方法
教学目标:
1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点:
初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点:
能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备:
实物投影、主题图
教学过程:
一、创设情景引入新课
小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题,说给同学听一听。
[设计意图]:激发学习的兴趣。
二、合作交流,掌握算法
1、教学例3。
(1)出示主题图。了解信息,小组交流。
(2)出示应用题:车上原有67人,下去了25人,又上来人28人,现在有多少人?理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。
2、练习。完成p28做一做。让学生独立完成,教师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算?计算时要注意什么问题?引导学生归纳、总结。
[设计意图]:1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。
2、发展学生解决实际问题的能力。
三、巩固练习
1、完成练习五第4题,第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6题。观察了解信息,和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。
[设计意图]:通过多种形式的练习,使学生巩固100以内数的加减混合运算的方法。
四、课堂总结
今天我们学生了什么知识?你又学会了什么?计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。
五、随堂练习
教材分析:
本课是学生非常感兴趣的秋游,学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题,就是本课的关键着眼之处了。
新课程理念倡导以人为本,因此本课充分尊重学生的意见,运用小组合作的学习方式,讨论秋游去哪里,秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。
教材分析:
由于二年级的学生年纪比较小,所以适合让家长带领学生进行秋游活动,但是教师要教育学生注意安全。在教学中利用秋游知识的“闯关游戏”,使学生在游戏活动的过程中,体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识,培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
教学目标:
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从。
2、了解一些出行的安全常识,培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。
教学重点和难点:
1、正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车,游玩时不单独行动,过马路走人行横道,过街天桥或地下通道。
3、培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。
教学设想:
1、秋天景色录像,激发学生秋游的欲望。
2、小组全体学习,讨论秋游应该带些什么更合理。
3、学生讲讲自己以前游玩的故事。
4、设计闯关游戏,让学生在游戏中明白一些出行的安全常识,寓教于乐。
课前准备:
1、秋天景色录像。
2、闯关游戏课件。
3、<<小小旅行家>>奖章。
4、纪录纸和笔每组学生一份,教师准备一份小奖品,<<我来支招>>卡片30份
教学过程:
一、教学导入:
1、让同学回忆以前都到哪里去游玩过,并给大家讲讲。
2、引导学生思考今年的秋游想去哪里,小组的同学可以商量一下。
3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色,你们想不想去游览一番呢?我们在秋游时应该带什么呢?
二、秋游带什么:
1、小组讨论,再请学生自由发表意见,如果去秋游,我们想带些什么?带多少才适量呢?2、请你说出带这些物品的理由好吗?
3、评选“出游准备奖”,请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上,可以是文字加拼音或加图画的纪录,全班一起来评选,评选条件可从以下几方面考虑:a.秋游去那里?b.秋游去干什么?c.自己想带的物品有没有可能找到?d.父母同意不同意?
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由,其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上,评出获“出游准备奖的“小组
三、闯关游戏 (怎样秋游)
1、出示课件(闯关游戏)
2、全班分成6个组,每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页)围绕本道关口的内容,小组同学讨论问题的答案,老师做补充。问题如下:
a、秋游出发前要检查什么?
b、乘车时注意什么?
C、游玩时怎样防止丢失和掉队?
d、大家在一起游玩时,怎样做到互相关心和帮助?
e、怎样保护旅游景点的环境?
f、秋游完,回家的路上,应注意那些交通安全?
3、请每个小组推荐3-4个同学闯关,其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关问题。没能答对时,该组这名同学被罚下,其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关,安全回家,则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学可以在其他组同学未能答对时,补充正确答案,再加入闯关(活动开始,教师指导)。
4、用赞美的话语祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学。
5、请没有得到奖章或奖品的同学把自己对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上。也给他们获得惊喜的机会。
四、歌唱<<我们的生活多么幸福>>
教师播放课件,显示歌词,播放歌曲,学生跟唱。
五、教师总结:(从“安全”和“环保”两个方面总结)。
六、课后延伸
召开“我游览秋天”主题班会,介绍秋游的景点及秋游的注意事项,教师可为学生提供部分资料
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